《緊靠森林,爲什麼還要種樹》的說課稿
一、教學目標:
1.知識與技能:使學生認識本課中11個生字,會寫14個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。能夠主動積累詞語,在學習中提高理解、分析、概括能力和與人交流、合作的能力。
2、過程與方法:使學生掌握抓住文章關鍵詞、句子來自主、合作理解文章,領悟道理的閱讀方法。
3、情感、態度與價值觀:教育學生懂得保護森林、保護樹木的重要性,懂得人類只能根據生態規律合理利用自然,改造自然,而不能隨意破壞自然的深刻道理。
二、教學重、難點
1.正確書寫本課14個生字,懂得橄欖壩這個傣族小村寨緊靠森林,人們還要大量種植樹木的原因。
2.理解課文最後兩個重點句子的意思。
三、教學準備:橄欖壩小村寨和熱帶雨林圖片及與課文內容相關的課件。
四、教學流程:
本課我設計兩課時
第一課時的教學流程:
(一)、創設情境,趣味匯入:
教師播放熱帶雨林圖片,觸激學生的視覺感官,接着啓發學生談自己內心感受,揭示課題,(板書)
(二)、自主讀書,整體感知。
1、自讀課文,整體感知課文內容。
2、教師檢查學生的讀書情況。師生共同糾正字音,(教師展示字詞課件)齊讀。
3、學生展示讀,學生之間合作互評,提高朗讀水平。
(三)、合作交流,細讀感悟
1、默讀課文,找出關鍵字詞,句理解課文,(展示課件)小組合作探究,交流,師生共同總結。
2、延伸學習,加深理解。學生試想這裏的人們如果不是這樣做,而是肆意地破壞結果會怎樣?作者告訴我們怎樣一個道理?(課件展示問題),學生思考,彙報,師生共同總結。
(四)、探究實踐,拓展延伸 (展示課件)
結合自己的實際談談自己在保護森林和環境,維護生態平衡方面能做些什麼?
(五)、小結:學生談收穫,教師鼓勵學生做環保小衛士。
八、板書設計
15、緊靠森林,爲什麼還要種樹
百寶園
植物資源、農、林
動物資源、牧、副五業興旺
水資源、漁
保護森林,合理利用森林資源。
九、教學反思:
本課我充分結合新課改理念和學生的特點設計,播放橄欖壩的`傣族村寨圖片激發學生的探究欲,問題牽引學生自讀自悟,學生能夠透過自主、合作、全班交流找出問題答案,提高了學生的自主探究、合作交流的學習能力。透過字詞的品讀和理解,提高學生的感悟能力。使學生從內心去理解保護森林、環境和維護生態平衡的道理。
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