Unit 3 M Friends 第一課時說課稿

一、說教材

1教材內容

本節課是人教版小學英語PEP教材四年級上冊Unit 3 M Friends中的第一課時，內容包括P.A Let’s learn Let’s find ut 兩部分。本課的主要內容是學習生詞friends, lng hair, shrt hair, thin, strng, quiet，以及會運用句型 M friend is… He has…

2.教材的地位

本單元圍繞“M friends”展開教學,重點學習描述外貌特徵和愛好的詞彙與句型。教師在教學中，可聯繫三年級下冊第六單元描述動物外貌特徵，透過以舊引新的方式，進行教學，降低知識點的難度。同時，教師在教學描述人的體貌特徵的形容詞時，可適當介紹語言背景。

1、教學目標

依據新課標要求、本課的內容和學生現有的認知水平我確定以下教學目標：

知識目標：能聽、說、認、讀本課時的主要的單詞friends, lng hair, shrt hair, thin, strng, quiet

聽懂歌謠，並按節奏念出本課時的chant.

技能目標：能綜合運用所學語言進行交流，向別人介紹自己的'朋友及其特徵。

情感目標：透過本課的學習使學生樂於聽、說英語，樂於模仿，積極參與，培養學生的合作精神。

2．教學重難點

（1）重點：描寫人物相貌特徵的詞彙。

（2）難點：quiet的發音

三、說教法

1、教法設計

英語的習得過程是新舊語言知識不斷交替復現的過程。在本節課匯入新課時，我充分利用新舊知識的聯繫溫故知新。在操練單詞時，利用新舊知識之間的相同點強化記憶。我還發揮英語歌曲、chant、遊戲比賽以及TPR活動的激趣作用，讓學生在愉快的氣氛中，透過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，並在教學過程中貫穿對學生的形成性評價。

2、學法指導

透過說、唱、玩、演、比賽以及小組合作交流等多種形式，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中習得英語，提高綜合語言運用能力，在小組學習中培養和發展合作意識。

3、教學手段

在本節課中，我採用了多媒體輔助教學，並藉助實物、圖片、單詞卡片等多種媒體進行教學，以及利用活潑的歌謠、激烈的競賽、有趣的遊戲把教學內容和學生的興趣點結合在一起，實現教學目的。