《心理效應》閱讀原文及答案

①心理效應是社會生活中較常見的心理現象和規律；是某種人物或事物的行爲或作用，引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。因此，正確地認識、瞭解、掌握並利用心理效應，在人們的日常生活工作中具有重要意義。

②有一則笑話：一人閒逛街頭，忽見一長隊綿延，趕緊站到隊後跟隨，唯恐錯過什麼購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過牆角，才發現大家原來是排隊上廁所，不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行爲由於羣體的引導或壓力，而向與多數人一致的方向變化的現象，用通俗的話說，就是“隨大流”。

③再看第二種有趣的心理效應。許多青少年因崇拜某位明星的某些特徵，比如長相，歌聲，於是就不顧一切模仿明星的行爲，蒐集他們用過的一切東西。這其實就是B 在作怪，它是一種以偏概全的傾向，即人們在對一個人的某種特徵形成好的或壞的印象後，傾向於據此推論該人的其他方面的特徵。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應的一個突出表現。

④第三種叫鮎魚效應。池裏養着一羣魚，由於缺乏外界刺激，魚變得死氣沉沉，容易死亡。漁民偶然把幾條鮎魚放在魚羣裏，卻發現一個奇怪的現象：由於鮎魚喜歡擠來擠去，整個池裏的魚都被帶動得生機勃勃。在經濟、文化等活動中引入競爭機制，也會產生鮎魚效應。

⑤C ，又稱皮格馬利翁效應、羅森塔爾效應。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善於雕刻的國王，他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，後來竟使這座雕像活了起來。心理學家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學生屬於dà qì wǎn chéng者,並把這些學生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學生沒有顯著不同。可是當學期末,再次對這些學生進行智力測驗時,他們的成績明顯優於第一次測得的結果。這種結局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認爲,這可能是因爲老師們認爲這些學生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關懷,以致使他們的成績得以改善。

⑥第五種心理效應更有趣。爲了研究各種工作條件對生產率的影響，美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選爲實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間裏工作兩星期，測出她們的正常生產率。然後把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期，這裏除了可以測量每個女工的生產情況外，其他條件都與一般車間相同。接着進入第三個時期，改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的.薪水依賴於整個車間工人的生產量，現在只依賴於她們六個人的生產量。第四個時期，在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期，把工間休息延長爲10分鐘。第六個時期，建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期，公司爲女工提供一頓簡單的午餐。隨後的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期，建立了每週工作五天的制度。最後第十二個時期，原來的一切工作條件全恢復，重新回到第一個時期。老闆想透過這一實驗來尋找一種提高工人生產效率的生產方式。的確，工作效率會受工作條件的影響，然而，出乎意料的是（ ）條件怎麼改變，每一個實驗時期的生產率（）比前一個時期要高，女工們工作越來越努力，根本就沒關注過生產條件的變化。

⑦透過操縱一個人的環境，讓他與衆人分離，特別密切地關注他，使他感到很特別，都會對他產生很大的壓力。如果他知道人們期望他幹什麼，只要沒有想要拒絕的特別理由，他會盡一切努力按人們的期望去幹好每一件事。霍桑工廠的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關心着，被期待着做好某件事。這在心理學上被稱爲霍桑效應。

⑧霍桑試驗的研究結果表明了工人們的行爲不僅僅受工資的刺激；影響生產效率的最重要因素不是待遇和工作條件，而是工作中的人際關係。

小題1:通讀全文，請給本文擬寫一個標題。（2分）

小題2:根據你對文章內容的理解，將下面相應的術語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。（只填序號，寫到下面橫線上）（3分）（①暈輪效應、②期望效應、③從衆現象）

A._________________________ B. _________________________ C. _________________________

小題3:閱讀文章第②③⑤段，看拼音將相應的成語分別寫在下面橫線上。（2分）

①yǎ rán shī xiào ②ài wū jíwū

③dàqìwǎnchéng ④zhǎn lù tóu jiǎo

小題4:閱讀第⑦段，說一說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關心着，被期待着做好某件事。

小題5:下列說法有錯誤的一項是（ ）（3分）

A．心理效應具有積極與消極兩方面的意義。研究並利用心理效應，在人們的日常生活工作中具有重要意義。

B．文章第④段中的畫線句主要採用了作詮釋的說明方法，以通俗生動的語言說明了“鮎魚效應”的特徵及其在經濟、文化等活動中的意義。

C．第⑥段結尾括號內可以填入的關聯詞語依次是“雖然……但是……”

D．在心理學家羅森塔爾的實驗中，可能是因爲老師們對這些學生予以了特別照顧和關懷，以致使他們的成績得以改善。

參考答案：

小題1:五種有趣的心理效應 。

小題2:③①② 。

小題3:啞然失笑 愛屋及烏 大器晚成 嶄露頭角 。

小題4:“之一”是其中一種，起限定作用，說明對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法不止一種，還有其他方法，體現了說明文語言的準確性。

小題5:C

小題1:試題分析：根據文章中列舉的五種心理效應，可以爲文章擬寫標題爲“五種有趣的心理效應 ”。

小題2:試題分析：A、看到人家做什麼，自己沒主張也去做，這叫從衆。B、一味的去模仿別人，這叫“暈輪效應”。C、對某件事賦予較高的期望值最終得以實現，這叫期望效應。

小題3:試題分析：“啞然失笑”中注意“啞”的寫法，“愛屋及烏”中注意“烏”的寫法，“大器晚成”中注意“器”的寫法，“暫露頭角”中注意“角”的寫法。

小題4:試題分析：爲了說明對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法不止一種，還有其他方法，用了“之一”這一表範圍的詞語，體現了說明文語言的準確性。

小題5:試題分析：C、關聯詞語依次是“不管……都……”或“無論……都……”。