十一課燈光的主要內容
燈光這篇課文透過一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,大家看看下面的十一課燈光的主要內容吧1
十一課燈光的主要內容
課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候,郝副營長藉着火柴微弱的亮光再看一本書的插圖,圖上畫着一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖是郝副營長陷入對未來的憧憬之中;戰鬥打響後,後續部隊在到敵人炮火的襲擊,和突擊隊失去了聯繫。郝副營長點燃了那本書,用火光爲後續部隊照亮了前進的道路,結果暴露了自己。戰鬥勝利了,郝副營長卻犧牲了。
這一篇課文透過一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明幸福生活來之不易,激勵我們要學好本領,建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。
文章一頭一尾是寫現在,中間絕大部分寫往事。
開頭寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶,結尾照應開頭,從“我”在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰友,可以體會“我”對美好生活的讚美和不忘過去,要好好珍惜今天的幸福生活。
中間部分先寫郝副營長在戰鬥開始前,藉着火柴的亮光看一本破書,書上的插圖是一個孩子在電燈下讀書的情景。接着寫在戰鬥中,郝副營長爲了使後續部隊找到突破口,點燃了那本書,高高舉起,爲後續部隊照亮了前進的'道路,保證了戰鬥的勝利。他自己則因爲被火光所暴露,英勇地犧牲。從作者對往事的回憶中,體 會郝副營長對美好生活的嚮往和爲美好生活而獻身的精神,是教學上的重點。
教學時我先讓學生用較快的速度閱讀,知道講的是一件什麼事,大致瞭解內容。再引導學生從“多好啊”爲線索深入理解課文。在學生快讀課文,大致瞭解內容的基礎上,要求再次快讀課文,想想“多好啊!”這句話在課文中出現幾次,各是在什麼情況下說的,把有關語句畫出來,再深入想想,他們在說這句話時,看到的是什麼,可能想到什麼。
“多好啊!”這句話在課文中出現三次。
第一次是清明節的一天晚上,“我”漫步在天安門廣場上,忽然背後傳來一聲讚歎:“多好啊!”說這話的人也許是第一次來北京,也許是時過幾年又來北京,看到北京的美麗,看到人民的幸福生活,“多好啊!”是出自內心的由衷讚美。
第二次是戰鬥打響前,郝副營長藉着火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈上讀書。“多好啊”是郝副營長看插圖時的自言自語。此時,他也許想到勝利以後,人民過上幸福生活,也許觸景生情,暗暗下決心,爲了戰鬥的勝利,爲了下一代能過上美好生活,要勇往直前,不怕犧牲。
第三次是郝副營長在和“我”交談時說的話,“多好啊”是他對未來幸福生活的憧憬,“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。”
在學生理解第二、三次“多好啊”以後,讓學生分小組討論:爲了“多好啊”的幸福生活,在戰鬥中郝副營長怎麼做,畫出令自己感動的句子,談自己的體會,從而使學生深刻理解郝副營長的高尚精神世界,教育學生不忘過去,要把先烈的革命精神發揚光大。
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