初二語文課文蘆花蕩重難點講解
1、老頭子的英雄性格:
⑴ 他有着愛國抗日的熱情,老當益壯的氣概。“那曬得幹黑的臉,短短的花白鬍子卻特別精神,那一對深陷的眼睛卻特別明亮。”,“你什麼也靠給我。”
⑵ 他具有愛憎分明的強烈感情。
“他們打傷了你,流了這麼多血,等明天我叫他們十個人流血!”
⑶ 他過於自信自尊。
⑷ 他智勇雙全。
2、富於特色的環境描寫:
環境描寫富有詩情畫意,充滿水鄉的氣息,雅緻雋永。如“夜晚,敵人從炮樓的小窗子裏……葦子還是那麼狠狠地往上鑽,目標好像就是天上。”,“月明風清的夜晚……奔着東南去了。”
3、揣摩景物描寫的精妙:
要體會文中景物描寫的精妙,就要將景與情聯繫起來,將景與人物聯繫起來,揣摩出景物中蘊含的寓意:鮮明愛憎感情的流露;對白洋澱人民在殘酷環境中頑強生存的烘托;表達一種戰勝敵人的堅定信念和樂觀情緒等。
4、戰鬥的詩情畫意:
《蘆花蕩》的景物描寫,處處與戰爭環境和人物的心境相諧,不僅渲染了故事的氣氛,也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意,構成情景交融的藝術境界,提高了作品的感染力。
小說一開頭,就有一段精妙的景物描寫:
夜晚,敵人從炮樓的小窗裏,呆望着這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水裏,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘裏纔有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩裏躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽,目標好像就是天上。
“敵人”“炮樓”點明瞭環境的氣氛,而“星星也像浸在水裏”,像“要滴落下來的樣子”,渲染了澱水的晶瑩明澈,星星倒映在澱水裏,隨着微風的輕拂激起層層漣漪,使得星星也閃爍不定起來,因而給人以美好的幻覺。這是多麼優美的自然環境呀!然而,敵人侵佔着我們的大片國土,在這美麗的葦塘四周,敵人的炮樓林立,封鎖和監視着這片革命根據地。白天,這裏一片死寂,連水鳥也躲到窩裏,只有到深夜,才能聽到它們“飛動和唱歌的聲音”。字裏行間,流露出多麼鮮明的愛憎情感!接下來,寫“葦子還是那麼狠狠地往上鑽”,把白洋澱人民那種在殘酷的戰爭環境裏頑強生存的.姿態烘托了出來,充滿了意志和力量。這段景物描寫很富於生活實感。這讓我們不由得想到了《荷花澱》中的景物描寫:“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎着陽光舒展開,就像銅牆鐵壁一樣。粉色荷花箭一樣高高地挺出來,是監視白洋澱的哨兵吧。”融情入景,寄寓着作者深沉的情懷。
5、富於特色的人物描寫和環境描寫:
這篇小說的人物描寫和環境描寫都很有特色。人物形象鮮明,很有點傳奇色彩,如文章開頭部分先寫環境的險惡,再寫老頭子的業績,文章結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”,再寫他出奇制勝的英雄行爲。倔強的個性,奇崛的情節,富有傳奇的情趣。
-
將相和是幾年級的課文
《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是:海納百川,有容乃大;將相和,平天下。以下是小編整理的將相和是幾年級的課文,希望能夠幫助到大家!將相和是幾年級的課...
-
《黃河頌》課文教學實錄(通用6篇)
《黃河頌》作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發中華兒女的愛國豪情。下面是小編收集整理的《黃河頌》課文教學實錄,希望對大家有所幫助。《黃河頌》課文教學實錄篇1(一)生字詞師:聽了歌,老師想問問同學們,你們在歌聲中體會到什麼作者的什麼情感啊?(歌曲表現了作者讚美...
-
窗邊的小豆豆課文教學實錄
《窗邊的小豆豆》是小學語文的一篇課文,各位老師,大家知道怎麼開展這節課的教學嗎?以下是小編精心準備的窗邊的小豆豆課文教學實錄,大家可以參考以下內容哦!教學目標:1、瞭解小說故事情節,感受文章主人公之間深厚的友誼。2、感受優美的散文體語言的薰陶,對巴學園的學習...
-
人教版有憶讀書課文
憶讀書這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是基於理論的理性說教。接下來是小編爲您整理的人教版有憶讀書課文,希望對您有所幫助。一談到讀書,我的話就多了!我自從學認字後不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時讀母親的商務...