高二數學期中考試分析總結
對於高二數學教學來說,做好考試後的分析總結,有助於教師更好的進行數學的教學,發現問題針對性教學,下面是高二數學期中考試分析總結,歡迎檢視閱讀。
高二數學期中考試分析總結
一、高二期中考試理科數學成績整體的分析:
1、總平均分91.26;模組平均分73,均比預期略低.
2、高分羣體比較單薄,120分以上僅55人,高分暫時看不到優勢:
其中140分以上3人;130139分10人;120-129分42人
3、中間層人數高度密集110-119分67人;100-109分131人;90-99分143人;70-89分210人.
4、後進面比較大:60分以下低分人數50人
5、各班成績相對比較平衡.
二、高二期中考試理科數學試題及各題得分情況的分析:
本次考試內容分爲兩部分:
第一部分考查內容爲基本算法、統計初步、排列組合、概率滿分100分,第二部分考查內容爲函數、三角、數列滿分50分,
試題難度:第一部分爲0.73;第一部分爲0.61;
各題得分情況如下表:
(1)選擇題得分比較理想
(2) 第15、16、17題作爲模組考基礎題得分太低.
(3) 第20、21、22題作爲能力考查題得10分人數很少.
三、存在問題及原因
以上數據分析體現出:基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書寫規範的指導需一如既往地大力加強;高分段單薄反映出教學中對數學思想方法體系的構建有待重視,面對較大的後進面須加強思想疏導和教學的管理,嚴格要求學生.
四、教學策略:
1、鞏固推進加強新知識的基礎知識的準確把握;提高熟練程度,做到理性把握知識的基礎上使學生對知識的掌握更趨於理性的直觀。
2、注重回頭充分利用廣州市水平測試資料,將其合理分配到每天的訓練中,提高對舊知識熟悉的同時,提高對數學思想的把握.
3、方法引領在選修部分學習的'課堂中強化數學思想方法滲透,提高學生綜合分析能力,讓學生有駕馭問題分析過程的能力,做到宏觀分析準確,微觀處理到位。
4、嚴抓規範嚴格答題步驟的規範及解題思維的規範,規範審題過程(不要把審題簡單化爲讀題!),切實加強問題的轉譯能力,強化表達問題的邏輯性,養成有理推證的良好思維習慣。
5、關注落實合理安排課堂內外作業,關注學生作業的質與量.
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