《豐碑》課文
豐碑原指高大的石碑,比喻不朽的傑作或偉大的功績,課文中指軍需部長的高尚品德與捨己爲人的精神,不畏懼勇往直前的精神。以下是《豐碑》課文,歡迎參考!
紅軍隊伍在冰天雪地裏艱難地前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯,大雪紛飛,似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進,在冰雪中爲後續部隊開闢一條通道。等待着他們的是惡劣的環境和殘酷的戰鬥,可能吃不上飯,可能睡雪窩,可能一天要走一百幾十里路,可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢?將軍思索着。
隊伍忽然放慢了速度,前面有許多人圍在一起,不知在幹什麼。
將軍邊走邊喊:“不要停下來,快速前進!”
“前面有人凍死了。”警衛員跑回來告訴他。
將軍愣了一下,什麼話也沒說,快步朝前走去。
一個凍僵的老戰士,倚靠光禿禿的樹幹坐着。他一動不動,好似一尊塑像,身上落滿了雪,無法辨認他的面目,但可以看出,他的神態十分鎮定,十分安祥:右手的中指和食指間還夾着半截紙卷的旱菸,火已被雪打滅;左手微微向前伸着,好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴峻起來,嘴角邊的肌肉抽動着。忽然他轉過臉向身邊的.人吼道:“把軍需處長給我叫來!爲什麼不給他發棉衣?”
呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他,也沒有人走開。他紅着眼睛,像一頭髮怒的豹子,樣子十分可怕。
“聽見沒有,警衛員?叫軍需處長跑步過來!”將軍兩腮的肌肉抖動着。
這時候,有人小聲告訴將軍:“他就是軍需處長……”
將軍愣住了,久久地站在雪地裏。他的眼睛溼潤了。他深深地吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉到齊眉處,向那位跟雲中山化爲一體的軍需處長敬了一個軍禮。
風更狂了,雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑。
將軍什麼話也沒有說,大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們:如果勝利不屬於這樣的隊伍,還會屬於誰呢?
-
小學課文《月光曲》的教後感悟
小學語文第十一冊《月光曲》一文,敘述了德國著名的作曲家貝多芬在一所茅屋裏遇到窮兄妹倆後,感情由同情到激動,再到興奮,即而創作出了《月光曲》。全文的主線非常清楚,那就是以貝多芬的情感貫穿全文。我在教學這一課時就抓住這一主線,以教師爲主導,以學生爲主體,幫助學...
-
對《生物入侵者》課文的解讀
【解讀難點】這是一篇事理說明文,是按照邏輯順序說明事理的。文章開頭作者假設一種情景,透過普通人與科學家的不同反應,自然引出話題──生物入侵者,並對什麼是“生物入侵者”進行解釋。然後作者在第2、3、4段具體寫什麼是生物入侵者及其危害,由此擺出現象。作者先...
-
醜小鴨主要內容
醜小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之後變成了白天鵝,大家不妨來看看小編推送的醜小鴨主要內容,希望給大家帶來幫助!《醜小鴨》是一本含有童話和寓言的兒童作品。這本書寫了一隻天鵝蛋在鴨羣中破殼後,因相貌怪異,讓同類鄙棄,歷經千辛萬苦、重重磨難之後長成了白天鵝。說...
-
蘇教版四年級上冊《秋天》課文解讀
在解讀這首兒童詩之前,我又重新去閱讀了孫景華老師的《小學四年級上冊閱讀教材的編寫特點及教學建議》,對一直在第一學段的我有了很大的幫助,我對第二學段的閱讀教學有了新的理解。先讀讀《語文課程標準》,第二學段的閱讀教學目標是:即除了朗讀、背誦、複述課文等常...