第一冊第二單元漢語拼音教案
教案示例
教學重點:
1、學會聲母“y、w”,讀準音,認清形,能正確書寫。
2、學會整體認讀音節“yi、wu、yu”.
3、學習“y、w”和單韻母拼成的音節。
教學難點:
能正確區分聲母、韻母和整體認讀音節。
第一課時
教學過程:
一、複習:
1、把學過的聲母讀一讀,背一背。
2、讀帶調的單韻母。
二、學習聲母“y、w”和整體認讀音節“yi、wu、yu”
1、出示聲母“y、w”的圖。
2、請學生自己藉助圖學習字母的音形和整體認讀音節“yi、wu、yu”.
3、分小組學習,同學之間互相幫助。
4、請同學當小老師給同學們講一講怎樣記住字母的音形。
5、 教師強調“y、w”是聲母要讀得輕短些,“yi、wu”是整體認讀音節,要讀得稍長響些,應整體記憶。
6、指名讀聲母和整體認讀音節, 教師及時糾正。
7、開火車讀一讀,橫排讀,採取多種形式讀。
三、看圖拼讀音節
1、先出示電腦課件:沒有音節、沒有動物的圖。(26頁中間圖)
2、師問:圖上都畫了什麼?你能用一兩句話說說這幅圖嗎?(學生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說)
3、點擊鼠標出示小動物。再讓學生說一說小動物在幹什麼?以增加學生學習的興趣。
4、最後電腦出示音節。讓學生試着讀一讀,讀得不準時請別的同學幫助,充分發揮學生學習的主動性。
5、自由讀。
6、同桌讀。
7、指名讀。
四、寫聲母“y、w”
1、引導學生看書上的'範字,看看是幾筆寫成的?佔什麼格?
2、請同學說一說應該怎樣寫
3、 教師範寫
(1)“y”是兩筆寫成的,第一筆是右斜,第二筆是左斜,佔中下格。
(2)“W”是兩個斜上斜下寫成的,不要寫得太寬。 教師要重點指導。
4、學生練習書寫, 教師行間巡視,個別輔導,糾正學生的寫姿和執筆方法。
5、在實物投影上展示學生作業,進行評改。
五、小結
從開學到目前爲止,聲母教學我們已經學完了,大家學得非常好!要繼續努力呀!
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