小學語文第一冊第二單元漢語拼音教案
教案示例
教學重點:
1.學會“j、q、x”三個聲母,認清形、讀準音,能正確書寫,第一冊第二單元漢語拼音6。
2.學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。
教學難點:
“j、q、x”與“ü”相拼時,“ü”上兩點省略。
第一課時
教學過程:
一、談話匯入:
你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友:(a、o、e、i、u、ü)。認識了哪些聲母家族的朋友。(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h)今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”,你們願意嗎?(貼卡片)。
二、學習“j、q、x”的音形及正確書寫
(一)學習“j”的音形
1.出示“j”的圖:你能根據圖畫的內容試着讀讀這個字母嗎?
(1)教師範讀,糾正學生的錯誤發音。
(2)學生練習讀。
2.學生“j”的形
(1)你有什麼好辦法記住“j”的形?
(2)編小兒歌:豎彎加點j、j、j。
3.書寫字母“j”
(1)怎樣寫好字母“j”呢?請大家看看書,“j”是幾筆寫成的?先寫哪筆?再寫哪筆?佔什麼格?
(2)學生邊說教師邊在四線三格中板書。
(3)學生抄寫字母“j”。教師巡視,個別輔導。
(二)學習字母“q”
1.出示“q”圖
(1)問:這是什麼呀!
(2)自己試着讀讀這個字母?
(3)教師範讀,發現問題及時糾正,小學一年級語文教案《第一冊第二單元漢語拼音6》。
(4)開火車讀字母“q”。
2.學習“q”的形
(1)同桌同學說說怎麼記住“q”的形?
(2)小兒歌:左上半圓q、q、q或9字q。
(3)區別“b p d q”的音形。
3.書寫字母“q”
(1)看看書上的字母“q”是怎樣寫的?
(2)教師在四線三格中寫範字
(3)自己試着在本上練習寫1—2個。教師巡視,個別輔導,糾正學生的寫姿及執筆方法。
(三)學習“x”的音形
1.出示“x”的圖
(1)你能根據圖畫內容試着讀讀這個字母嗎?
(2)指名讀
(3)開火車讀
2.學習“x”的'形
(1)你們看看圖中哪兒像x的形呀!
(2)讀記憶小兒歌:一個叉子x、x、x
3.書寫字母“x”
(1)認識“﹨”右斜、“∕”左斜。
(2)左斜、右斜先寫哪一筆呢?看看書上的字母筆順?
(3)教師強調先寫右斜,再寫左斜。
(4)教師範寫
先在第三條線上點二個點,然後在第二條線上點兩個點,注意與上邊兩點對齊,先連接右斜,再連接左斜。
(5)學生在本上練習寫1—2個。教師行間巡視,個別輔導。表揚寫姿和執筆正確的同學併發獎票,糾正學生不正確的書寫姿勢。
三、小結:
今天我們又學習了三個聲母“j、q、x”,同學們的音形記得真清楚,寫得也不錯!
附:板書
第二課時
教學過程:
一、複習
1.讀字母卡片:“j、q、x”
2.背誦學過的聲母。
二、遊戲中學習“j、q、x”與“ü”相拼去點規則。
1.請3個同學帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來,小“ü”是一個非常懂禮貌的孩子,戴上小帽子也到前邊來,他只要見到“j、q、x”三個聲母,
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