關於漢語拼音方案
一、創設情境,使學生在實踐中興趣盎然地學習
創設與學生生活關係密切、符合學生已有知識經驗的情境進行教學,對於一年級學生來說,具有很大的吸引力,有助於學生在活動中,在自主實踐中興趣盎然地學習。
逛超市,大家並不陌生,在逛超市的同時學習漢語拼音其樂融融。教學ZCS時,我就先帶大家一起來到了"我能行"超市。學生一聽,情緒頓時高漲,又聽老師介紹在超市裏有很多水果和蔬菜,而且,買東西不花錢。再看到色彩明麗、形象逼真的卡片,學生已經控制不住要參與到活動中來的熱情。這時提出需要回答的問題學生都會動腦筋去完成,而且紛紛舉手,爭先恐後的搶着回答問題。整節課就這樣用逛超市,買東西,答問題的形式,有條不紊地完成教學內容。
二、抓住兒童學的特點,變換各種學習手段
低年級兒童活潑好動,自控能力差,注意力難以持久。我國古代偉大的思想家、教育家孔子就曾說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。爲此,教學中我變換了多種教學手段,激發他們對拼音產生濃厚的興趣,例如:識?quot;z、c、s"的字形,我是這樣做的,認讀z, 三根小棒擺"z",寫"z";認讀"c",手勢表示"c",寫"c";認讀 s,用線繩擺"s",寫"s"。認、讀、寫相結合,動手、動口、動腦,眼到、口到、心到,"三動"、"三到"相結合效果甚佳。
三、隨時洞察學生的學情,調整教學方法
入學前,學生對漢語拼音已經有了一定的.瞭解,如果再讓他們跟着老師從頭學起,課堂上就會顯得枯燥乏味,失去了學生主動學習的慾望,失去了活躍的課堂氣氛。在教學中,我注意到了這一點,改變了以往的教學方法,學生在買蔬菜答問題時,我直接出示z讓他們讀,讀的正確不僅可以得到蔬菜卡片,還可以當小老師教大家讀。這樣一來,學生利用自己已有的知識經驗,解決了遇到的問題,建立了自信,同時大大調動了學生的積極性。
四、適時激勵,調動學生非智力因素的發展
教師的一句貼心話,一句讚美的語言,一個誠懇的眼神,都會帶給學生莫大的幫助與支援。由於學生的個別差異,有的孩子基礎差,有的孩子膽子小,我會對他說:"試試吧!你能行,我給你勇氣,來握握手!"有的孩子不能認真聽別人回答問題,我走到他們身邊說:"有禮貌的孩子一定會專心聽別人講話的,對嗎?"即使在律動時也不忘記對他們進行潛移默化的教育。
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小學生漢語拼音 ai ei ui教案
一、教學目標1.學會複韻母及aieiui及它們的四聲,達到讀準音,認清形,正確書寫。2.練習拼讀音節,提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。3.培養學生髮現問題和勤於動腦的習慣,樂於運用所學知識。二、教學重點難點讀準複韻母aieiui的音,認清複韻母的形。教學難點是拼...
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小學語文漢語拼音知識點
一、複習要點。1、正確認讀聲母、韻母,記住16個整體認讀音節。2、熟記《漢語拼音字母表》,記住26個大、小寫字母的寫法。3、熟練、準確地拼讀音節,藉助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。4、掌握漢語拼音拼寫規則。5、讀準聲調,按漢語拼寫規則給音節標聲調。...
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一年級拼音《a o e》第一課時教案
漢語拼音aoe教學目標1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。2.認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。3.認識四線格,學習使用四線格。德育目標:教育學生愛護環境,愛護小動物。重點:a、o、e的音、形教學。難點:掌握o的發音,學會a、o...
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漢語拼音iuv教學小結
漢語拼音是小學生開啟知識大門的金鑰匙,是邁向科學高峯的階梯。學會了拼音就能讓孩子自己認讀課本中的生字,並流暢地讀下來。接下來小編蒐集了漢語拼音iuv教學小結,僅供大家參考,希望幫助到大家。篇一:漢語拼音iuv教學小結一年級小朋友課堂自制力比較差,注意力集中的...