成語故事學習教案
【教學目標】:
1.學會本文的生字,理解文中的新詞,能聯繫生活理解“自相矛盾”。
2.能把故事讀正確、流利通順,能用自己的概括講述小故事。
3.能讀懂《自相矛盾》,認識故事情節設計時的“突轉”技巧。
4.產生閱讀成語故事的興趣。
【課前閱讀五分鐘】:
1.三字成語:緊箍咒、一溜煙、鐵公雞
2. 四字成語:濫竽充數 自相矛盾 畫龍點睛 畫蛇添足
3.五字成語:桃李滿天下 一物降一物 疾風知勁草
4.六字成語:過五關斬六將 百思不得其解 迅雷不及掩耳
5.七字成語:身在曹營心在漢 賠了夫人又折兵
6.八字成語:拳不離手曲不離口 仇人見面分外眼紅
7.九字成語:冰凍三尺非一日之寒、姜太公釣魚願者上鉤
【教學過程】:
一、匯入新課,初識“成語”
1.剛纔我們讀的都是成語,你有什麼發現嗎?
2.成語是相對固定的詞組或句子,有的來源於①歷史故事。②寓言故事。③神話或其他傳說。④古典文學作品。
我們再來讀幾個四字成語,圖文結合看看他們的來源(1)望梅止渴 (2)畫蛇添足(3)嫦娥奔月 (4)學而不厭
3.翻開書,看看我們今天要學的三個成語,都是來源於……我們學過《一路花香》,知道寓言故事有個特點,一般會用故事告訴我們一個道理。
正因爲有這些相同點,這三個故事被安排在了一課當中——《成語故事》。
二、初讀故事,感知內容。
1.認認真真讀故事,把故事讀得正確、流利,遇到不理解的詞可以做個記號。讀完後,選擇自己最喜歡的一個故事,讀給你的同桌聽。同桌裁判一定要認真聽哦。
2.讀後學習詞語。
3.故事,故事,是以“事”爲中心的,你能用一句話,說說你喜歡的那個故事嗎?
4.看,我們把小小的寓言故事讀得更“小”了,還認識了不少字。那麼下面的句子,你能讀正確嗎?
有個楚國人,賣矛又賣盾,只因太誇口,被人將了軍。
可笑是南郭,鼓腮吹假音,矇騙怕被抓,只好跑了人。
畫家張僧繇,牆壁畫龍身,逼真少神韻,點睛龍入雲。
讀完你發現了這些句子不但含有本課生字,還……
三、讀懂故事,把握情節。
1.故事再短,也是需要情節的,故事適合於口頭講述,也許沒有細膩的心理描寫、沒有繁複的景色描寫,但它一定有流暢的情節。即使它是來自寓言的成語故事,也有變化突轉的'情節,靠着突轉變化的情節來告訴我們一個道理。我們先來看《自相矛盾》這個故事,用心默讀,用文中的關鍵詞,簡要說說情節的發展變化。
【提示:這個故事是從( )開始講的,因爲( )故事就有了曲折,最終( )。】
2.組織交流,深入認識
“誇口”是什麼意思?楚國人的話語中哪些詞是過分擴大誇張了?
指導朗讀。
圍觀的人“問”了什麼?師生對話,明白言外之意?修改楚國人的話語。
四、講故事,明道理。
1.講好這個故事關鍵在於把握情節。回想情節。
2.如果把這個故事講給比你大的學長聽,你覺得跟誰講這個故事比較好。
如果把這個故事講個低年級的學弟學妹聽,你覺得要注意些什麼呢?
五、總結課堂,佈置作業。
1.剛纔我們一起讀出了故事情節的起點和突轉,讀出了故事的道理。你能自己讀讀《濫竽充數》《畫龍點睛》,找找故事情節,想想其中的道理嗎?
2.寫話。【格式:某某同學,我講給你講講《自相矛盾》的故事,因爲……所以我希望你明白:】
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