成語故事教案教學反思

《成語故事》這篇課文中所講的三個成語故事，大多數同學都聽過，而且對故事中所蘊涵的道理也很

《自相矛盾》是透過對話敘述故事的，所以我就抓學生的對話朗讀，要求學生把那個楚國人自賣自誇的語氣給讀出來，並且在小組彙報時能爭取不看書表演，並請學生上臺表演，把他們所體會到的感覺，表演出來，寓教於樂，讓學生在笑聲中學習課文，理解課文。

《濫竽充數》這個故事朗讀上沒什麼特別，是用敘述的口吻來講的，但南郭先生這個人的`心理想法，沒寫出來，而抓住了他的心理想法，對這個故事所含的寓意也就一目瞭然了。所以針對這個故事我設計了三次寫話，一是寫寫南郭先生準備混進去時的想法，二是寫寫他拿到俸祿時的想法；三是寫寫南郭先生逃走時的想法。

《畫龍點睛》這個故事沒有什麼深刻的寓意，但在描寫上很生動，所以首先要求學生能做到有感情朗讀，另外遊客們驚歎不已，這個地方有一個空白，可以請學生透過完成這個填空練習，來感受張僧繇繪畫技藝的高超。課堂上學生對這樣的學習方式非常感興趣，我的要求一佈置下去，他們就分頭學了起來，每個同學都很投入，每個小組都很認真。好理解。