腳印初中作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的腳印初中作文，希望能夠幫助到大家。

腳印初中作文1

光着腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來，沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印卻刻在腦海裏，揮之不去。驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載着歡樂，記載着憂傷，伴隨我一路走來。

成長的腳印裏飽含了親情的關愛。難忘記憶裏兒時的童稚，騎在爸爸脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏着他們講大灰狼的故事，半夜裏被嚇醒了，鑽到媽媽的被窩裏，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。

成長的腳印裏飽含着老師的諄諄教導。老師用無私的奉獻鑄造了講臺的美麗，黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識。老師是我成長路上的引路人。當我取得成績時，老師會送來欣慰和讚許的眼神；受到挫折時，老師又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折鬥爭的勇氣。

成長的腳印裏還飽含着同學們的手足情誼。我們同窗苦讀，操場嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時帶給我歡樂，在我灰心時給予我信心和力量，在我迷茫失措時帶給我心靈的撫慰。

不知不覺，我已經度過了小學四年的美好時光。四年來，我已從一個不懂事的孩子成長爲一位活力四射的小女生。現在的我扎着馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。

現在的我不再是一個調皮的孩子，而是文靜而頗有個性的高年級的小學生；我不再躲在爸爸媽媽懷裏撒嬌，而是學會了獨立冷靜地處理問題；我不再是一個到處闖禍懵懂無知的兒童，而是成爲了一名光榮的少先隊大隊委員、優秀值周生。

現在的我興趣廣泛，那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動聽的樂曲，時而柔和抒情，時而慷慨激昂。當我全神貫注地踩着踏板沉浸在音樂的海洋中時，彷彿自己已經是一位音樂家；我心愛的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁着穩健的步伐在路面上馳騁着；當我文思泉涌，那鋼筆的筆尖跳動着愉悅的旋律，在我手中揮灑自如，寫出一篇篇生動的文章……

成長是涓涓的小河，等待千錘百煉後，擁入大海的懷抱；成長是含羞的花蕾，等待風吹雨打後，綻放出美麗的花朵；成長是初生的雛鷹，等待披荊斬棘後，飛向湛藍的蒼穹！成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。成長的道路上有鮮花也會有荊棘，我會懷揣着理想，沿着成長的足跡，堅定地走下去，一步一步走向成熟、走向未來，走向希望！

腳印初中作文2

每個人的一生都在用腳踏出一方方腳印，這些腳印歪歪斜斜，卻見證着你一生的悲哀與幸福，甜蜜與苦澀。

——題記

（一）

小時候，我們總是拽着媽媽的一根或兩根手指，艱難地走着，身後一條整齊而又寬大的腳印和一條歪斜而又窄小的腳印似乎在告訴他人：我在學走路！望着那搖搖晃晃的身軀和那兩排並行前進的身影，腳印似乎在訴說走路的艱難，又似乎在嘲笑：路不是那麼好走的!小孩卻始終拉着媽媽的手指，毫不放棄中展現着他的不屈！

（二）

略微長大些，那深厚的兩條腳印，一條端直，一條歪斜，畫出了一個似等號又似約等號的特殊符號，這是媽媽在孩子摔倒時的彷徨：我到底該不該幫他？於是腳印便把一幕幕悲壯永遠地刻在了地上，刻在了媽媽的心上，刻在了孩子的人生旅途上。

（三）

再長大些，孩子，啊，不！應該是少年，身後的腳印開始慢慢彎曲了，有時更是往回走了，媽媽只有停下腳步，等着孩子……少年天生的叛逆，卻讓他越走越遠。母親特別焦急，不時望着少年，不時低頭思考。一次，她終於憤怒了，失手打了少年，少年捂着臉，臉上寫着不滿，在母親略顯後悔的目光中，跑出去，腳印更加曲折……

（四）

成年後，想起以前的種種，不禁想起身後腳印的形狀以及母親的關愛，讓他心存一絲後悔又有一絲慶幸。是的，關鍵時候，是母愛的博大與深沉，讓他重回正途。

（五）

以後，成了中年人的孩子，不時望望身後的腳印，這其中，不知浸潤着多少艱難困苦和高興快樂！這時，他不免想和母親再訴說些什麼，望着身後不知何時消失的腳印，卻只能淚流滿面。這時，一條屬於自己的，伴着泥濘與坎坷，但也日漸堅穩的腳印，以及另外一雙歪歪斜斜的小的腳印，又讓他擁有些許安慰！

他揹着沉重的負荷，不知前方的路到底如何，只能一個腳印一個腳印地走下去……

尾聲

當略小的腳印成長起來時老人的腳印卻已沉睡在三尺黃土，像千年的歲月躺在現狀的史冊裏。當年的腳印已不復存在，有的只是一撮黃土和留在後人心中的記憶。

腳印是靜謐的，靜謐中詮釋着成長路上的正誤曲直；腳印是生動的，生動中演繹着大愛與苛責；腳印是蒼老的，蒼老中重複着相似的故事；腳印是年輕的，年輕中跳躍着成長的迷惘與全新的希望。但無論如何，腳印就是腳印，我們從遠古走來，並且將一直走下去。

——後記

腳印初中作文3

成長是一片讓三月的雨淋得溼漉漉的花瓣，在滋潤中歡笑；成長是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗，在呵護中挺拔；成長史一陣被九月的秋色點亮雙眸的季風，在希望中前行；成長是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅，在凜冽中怒放。暮然回首，那一條條佈滿荊棘、曲折的小路，便是我們永恆的成長腳印。

那是一次自習課，身爲班乾的我神奇地走到講臺上，清了清嗓子，大聲說道：“同學們，請拿出課外書來看，但不允許說話，否則出來站着。”說完，我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環視了整個教室，立刻，大家都靜了下來，認真揹着古詩句。

可好景不長，一個調皮搗蛋的同學入了我的眼簾。他把手伸進抽屜，搞着“地下活動”。我健步如飛地向他走去，想抓他個現形，讓他無言以辯，不知怎的，他似乎發現我走向他，便慌張地把那東西塞進抽屜裏，迅速拿出一本書裝腔作勢地看起來。

我一把抓過書，厲聲審問道：“你在幹什麼？快從實招來！”他支支吾吾地說：“我，我沒幹什麼，只，只是在查字典。”

“查字典？”我半信半疑地質問。接着大聲命令道：“到講臺前站着！”可他卻死活不願出去，還一個勁地爲自己辯解，我開始生氣了。

他擺出了一副囂張的動作，仰着臉，眼睛揪着天花板，一副自以爲是的樣子。此時，一股怒氣涌上心頭，就像一座火山即將噴發，我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線，“啪”的一聲脆響，一個血紅的手掌印深深地應在他臉上，清晰可見。隨即，他嚎啕大哭起來，哭得那麼傷心，那麼委屈，而我以前的神奇勁兒，一溜煙地不知跑到哪裏去了，取而代之的是我的心慌意亂，不知所措。很快老師來上課了，他停止了哭泣，老師也沒有注意剛纔發生的事。

但事後我總覺得慚愧於心，便向他的同桌打聽，他真得是在查字典。我聽後，彷彿打翻了五味瓶；彷彿跌進了萬丈深淵；彷彿捱了一個晴天霹靂。

我時時受着良心的折磨，決定向他賠禮道歉。可是一到他家門口，又停止了步伐，心想：該怎麼對他說呢？正當我進退兩難之時，他從屋裏走了出來，我一下子變得語無倫次，張口結舌的吐出：“對不起”三個字，臉像發燒似的紅了起來。他終於原諒了我，我才如釋負重。

這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上，留下永恆的印記，時刻在成長路上，爲我敲響警鐘：與同學相處，自當的一些潤滑，少一些摩擦，互相信任，互相友愛，互相諒解，才能讓班級工作順利開展。

腳印初中作文4

從孩童起，邁動雙腿，我們就開始留下自己的腳印。腳印，記錄着我們的成長……

星期天，我正在興致勃勃地看電視劇，可真是千變萬化呀：有時興高采烈；有時淚如雨下；有時又心急如焚……我正看得忘乎所以時，老媽開口了："小冰，你去給咱們做飯去，讓我把這幾件衣服洗了，快點……別看了！"我馬上放下手頭的"工作"，無奈的去做飯了。

首先幹什麼呢？我像只無頭的蒼蠅，在那裏團團轉不知該幹什麼。無奈之下，向正在洗衣服的媽媽求助，媽媽嘆了一口氣，道："我已經把饃蒸好了，你先洗菜，把蘑菇從塑料袋裏拿出來，然後把它撕開，放進盆裏淘上幾遍。再把青菜也淘了，擱在岸上，一會兒饃熟了你就熱油，再把蘑菇和青菜一炒就行了。"我聽了後，立刻開始洗菜，洗好了以後，把鍋端下來，瓢放上去，倒油，在等待油熱的過程中我又開小差了，又去看電視劇了。"小冰，油都熱了，趕緊放菜。"我放下鼠標，快步走向爐子，把蘑菇準備放上去時，媽媽突然尖叫道："先放辣子，再放蘑菇，笨死了。"我趕緊把辣子洗都沒洗隨便亂切了幾下就往瓢裏放，然後又放蘑菇，之後連青菜都沒切就也放進去了，又拿筷子攪呀攪，攪了好長時間，我都有點麻木了，這時有一股香味從瓢裏傳來，聞了聞，真香啊，由於抵擋不了香味的誘惑，夾起一個蘑菇就往嘴裏送，"燙死我了！"我喊着，不是的吐吐舌頭散發熱氣，"不過，好像少了點什麼？媽媽，你知道麼？"媽媽笑着說："哎！真是的！你沒放調料，當然味道不對呀！"我這時才恍然大悟，使勁拍了自己的頭，放了一點味精、鹽巴和十三香。不一會兒，我就把蘑菇炒青菜做好了。

當我終於以爲"解放"了時，妹妹又讓我做炒雞蛋，我只好"聽命"了。我把瓢搞得擦了擦，又到上油放在爐子上，可我真是不長記性，又跑去看電視劇了，結果又被媽媽訓了一頓。我打下雞蛋，又經過媽媽的提醒放上了鹽，把雞蛋放進瓢裏之後又去開小差了，結果又把雞蛋炒焦了。

我勉強把它放進碗裏，端到桌子上，媽媽把衣服也洗好了，我吃的是狼吞虎嚥，吃沒吃相。忽然間我覺得自己有一種巨大的成就感。於是，追逐夢想時，又多了一個深深的腳印。

腳印初中作文5

我是一個先天性下肢有障礙的女孩，我站在同齡人面前，比別人多了一份自卑，所以我的童年是在母親特殊的愛護下度過的。

小時候，媽媽經常這樣對我說：“我們家小七既聰明又漂亮，沒有什麼辦不到。總之，小七是最棒的！”就這樣，在母親悉心的照顧與鼓勵下，漸漸長大。

那是一個秋日的午後，母親攙着我來到田野中（七歲那年，當所有的同齡人都去上學的時候，我卻仍在學習如何自己走路）。然後，緩緩蹲下身來認真的對我說：“小七，聽媽媽說，今天你必須要學會如何靠自己去走路。因爲你得像其他小朋友那樣去上學，知道嗎？”我望着媽媽期望的眼神，重重的點了點頭。

母親先是扶我到了田野的一端，自己走到另一端。之後又讓我自己走過去。可是望着那端的母親，我的腳卻怎麼都不敢邁出去。霎那間，那不足5米的距離竟顯得異常遙遠。“小七，不要怕，把腳邁出來，媽媽在這兒等你！”聽着媽媽的呼喊，我嘗試着把腳邁出去，可剛擡起就重重地跌倒在地。母親急切的跑來將我扶起，卻又淡定的對我說：“來，再來一次。”這次心中的恐懼更是多了許多，可母親的眼神卻讓我不得不再次去嘗試。“一步……兩步……”母親嘴角揚起的弧度越來越大。“啪”！重重一下，又跌倒了！起來，跌倒，再起來，再跌倒……

不知多少次之後，豆大的眼淚順着臉頰流下，一滴滴滑得飛快。後來，我乾脆放棄，跌坐在田間大聲衝母親喊着“我不要走了，我不要上學了！”母親俯下身來，輕輕擦去我身上的泥，說：“小七，你要知道媽媽這樣做是爲了你好。媽媽不想讓別人用異樣的眼光來看待你，媽媽希望你可以像其他小朋友一樣去上學。”說完，母親用一種失望中夾雜企盼複雜的眼神看着我！似乎是想用盡全身的力量來使我重新站起來。母親流連的眼神終於喚起我的信心，我用力地點點頭。

就這樣，我又邁開了第一步，第二步……漸漸的離媽媽越來越近，越來越近。“還有二米，還有一米……”母親臉上漸漸泛起迷人的微笑，“三步……兩步……一步！”我高興的撲到母親的懷中，“太棒了，我們家小七太棒了！”此時的我分明在母親臉上看到了久違燦爛的笑容……

陽光，撒下片片光輝，回首在我留下的每一個腳印上。我看到了，一路走來時，我每一個踏實的腳印。

就這樣，在母親的呵護下，我漸漸長大。童年於我而言就像是那片田野中的腳印一樣——一步一步，是那麼真實，那麼艱辛，卻又洋溢着幸福。

腳印初中作文6

當你登臨山頂，一覽衆山小時，是否也會感慨，那個在山腳下，堅信自己一定成功的小小的執着？當你撥開石塊，找到那碎石中的一抹綠色時，是否也會驚訝生命的奇蹟，堅毅的勇氣所造就出的昂揚？當你擁抱終點，再創佳績時又是否會想起宿夜未眠，複習知識堅持不肯放棄的自己？

在生活中，充滿了太多的不可能：“我不可能考進年級二十”即使你一直在二十五左右徘徊；“我不能放棄這兩張最新上映的電影票”即使作業依然躺在書包裏還未完成；“我不能說服父母答應讓我學習鋼琴”即使每天放學都會去琴室主動承擔衛生的你。

這樣的你，還有什麼信心談“成功”。

有的時候，“不可能”只是我們爲自己的軟弱找的一個藉口，可笑而又愚昧。在思想啓蒙時，達爾文提出了“進化論”。遭到質疑了嗎？答案是一定的，但這匪夷所思的想法真的是錯誤的嗎？時至今日，證明了“愚人”只是那些妄自尊大的局外人罷了。當伽利略在比薩斜塔鬆手，鐵球同時落地的那一刻，他就贏了。自由落體運動規律讓人們知道自己一直堅持的有多麼荒唐。

一切名人事蹟說明：勇於挑戰不可能，是要有足夠的自信去探索，有足夠的自信去堅持，並有足夠的自信去說出來。

在遇到困難時，我要自信，“山不過來，我就過去。”困難就這麼大，而你激發出的潛在的自信卻無窮無盡。有錯題不會，就要放棄嗎？不是的，有足夠的信心能讓你冷靜下來去解析，獲得成功。

我自信我能登臨泰山，我做到了，踏足山頂那一刻，遊客大大小小盡在眼底，才能體會到“一覽衆山小”的自豪與欣喜。

我自信自己能突破一直穩固不倒的四分，於是跑步一點也不敢停，將終點放在眼前，誰知道在跑到終點，看到成績那一刻的歡喜呢。

在成長道路上，會走過千千萬萬的溝壑，堅實的行走，自信並執着着，總能給不可能帶來希望。成功可能會遲到，但她一定不會缺席。

在成長的道路上同行，我留下自信的腳印。

教師評語：這是一篇慷慨激昂的勵志散文，語言流暢，文筆生動，思想清澈，給人耳目一新之感。讓我們在成長的道路上同行，留下自信的腳印。相信成功的一天總會到來！

腳印初中作文7

以前，某座廟裏有一個頗具慧根的新弟子，入廟之後，卻不受主持的青睞，被任命去掌管水缸。

一開始，那個弟子倒也接受，每天上山下山，不厭其煩。幾個月之後，他認爲考驗已結束，便興沖沖地拜見主持，想參悟大乘佛法。主持卻冷冷地說：“徒兒，時候未到！”此人甚感氣憤：哼！我的悟性非常差嗎？幹嘛排擠我？

幾天之後，下了暴雨。雨後的空中還飄着些許雨絲，主持來到弟子的茅屋裏。弟子強忍心中的不快，又是讓座，又是端茶。主持平靜地問：“近來可好？”弟子勉強答道：“尚好。”主持說：“出家人不打誑語。”弟子無奈地答道：“別提了，悶死了！整天上山下山，除了水缸裏的水能爲衆人解渴，沒有絲毫意義。”

“你隨我來。”老和尚的語調依然那樣平靜。師徒二人上山下山，轉了一圈。密密的雨絲送來一些涼意，弟子終於下定決心：跟主持攤牌，離開寺院。

主持不待弟子開口，便問：“徒兒，你看今天這兒多了些什麼？”弟子茫然地望着羣山：依舊流水叮咚，依舊鳥鳴啾啾，只是地上多了串腳印。主持已猜出答案，便問：“平日陽光明媚，你可曾發現腳印？弟子若有所思：“沒有。師傅的意思是……”

“風雨跋涉，留下腳印一串；晴天行走，沒有絲毫泥塵。人生亦是這樣，只有風雨才能夠見證你成長的腳印，留下你人生的價值。”弟子點頭，大悟。

師傅望着徒兒，頓了頓，又說：“既然徒兒已深明此理，可隨我參悟佛經。”

徒弟銘記教誨，勤奮鑽研，終成一代宗師。

人生苦短，長度亦已定死，我們要做的只能夠是拓寬它的寬度，在每個領域留下我們的腳印。孫中山在舊中國內憂外患的暴風驟雨中，愈挫愈奮，最終完成了反帝反封建的歷史壯舉；杜工部在唐王朝走向衰落的悽風苦雨中，心憂天下，譜寫了一篇篇感天動地的詩作；布魯諾在教會神權統治的疾風冷雨中，篤定信念，不惜用生命？I衛科學真理……

“風雨中，這點痛算什麼……”的確，只要我們真的追求過，奮鬥過，在風雨中留下了堅實的腳印，付出一點代價，又算得了什麼？就讓風雨見證我們的成長吧！

腳印初中作文8

夏天，太陽烘烤大地，世界被陽光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊遊行小小鴨跟着鴨媽媽來到素不相識的溫哥華街頭，它們不時拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。

繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看着周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的爲地磚紋樣好奇，個個滔滔不絕說棒，個個的眼睛形成紅色愛心。

小鴨們東張西望。“寶貝們，排好隊，過馬路嘍！”鴨媽媽親切地說。就在這時，小鴨們因一個下水道駐足癡望。那個下水道好像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就好像毛絨絨的線團。鴨媽媽轉頭的時候，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說“嘿！好玩好玩”接着個個毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已經發出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對危急的鴨媽媽在孤單裏強忍着冷靜下來，一下子回想起當年：

在鴨媽媽還是小鴨的時候，也曾掉進過與下水道相似的水井，那時是一位身穿藍色服裝的人類用溫暖又慈愛的手將它從險境裏救出，並餵飽。在最後分別時才知道這個人是位巡警。

鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠處，有一位藍色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽爲了小鴨，飛沙走石。

到了巡警跟前，它用緊張的鴨語向巡警求助，巡警雖不懂鴨語，但心裏似乎聽到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，好像刀割危急，“孩子！我的孩子……”

巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現場，用溫暖慈愛的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來，巡警餵飽鴨子們，使鴨子一家平安團聚。

鴨媽媽永遠難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊左搖右擺唱着“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望着遠去的小鴨們，聽着遠去的歌聲。看着耀眼陽光下，鴨子們閃着金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線。

腳印初中作文9

驀然回首，望見一個個深深淺淺或大或小的腳印。一個腳印，一次成長。

我無法忘卻那個寒冬的上午，那份記憶承載着太多的感慨，就如同一個深深地腳印，在腦海中烙刻下痕跡。

我坐在車內，車子緩緩向前爬行，玻璃窗上泛着水汽，向車窗外望去白茫茫一片，偶爾恍惚看見幾個穿着厚大衣的路人匆忙走過，好似一刻都不想在這鬼天氣裏待着。

車暫停在十字路口，模糊看見是紅燈。一個衣衫襤褸的老人闖入我的視線。他拄着柺杖，蹣跚的走到一輛車旁，敲了敲車窗，車內的人不予理睬。他又走到另一輛車旁，輕輕叩了幾下，車窗移了下來，老人說了幾句話，車窗又再次關上了，車內的駕駛員好想怕老人弄髒了他的車，飛馳而去，涼風嘩嘩的颳着，侵襲着老人單薄的身體。

老人似乎有些灰心，但又下了決心不想放棄，他步履艱難地向我們這走來。我向媽媽問道：“媽媽，你有零錢嗎？”媽媽也明白我的意思

翻了翻皮夾，卻很爲難的說“沒有啊，沒有零……”

“篤篤篤”車窗上傳來的聲音把媽媽的話打斷了。我趕緊開車窗，頓時涼意侵入車內，老人用有些顫微微的聲音乞討者，我皺了皺眉，不好意思的多他說：“對不起啊……真的沒有零錢。”他喪氣的說：“沒關係，小妹妹。”“等一下！”我喊住了正要轉身離開的他，卻不知道該說些什麼……他驚訝的看了我一眼。

我下意識的把手伸進口袋，咦？那是什麼？我把口袋裏的幾塊硬硬的東西拿出。哦！那是昨天外婆塞給我的巧克力。我對他說：“這個，給你！”他展開了笑容，我卻看到了他同樣舒展開的眼角的皺紋。他說“小妹妹，謝謝你啊。可是這東西吃不飽啊！不過，我還是要謝謝你！你要好好讀書，將來可千萬不要像我一樣啊！”這話聽着讓人何等的心酸！說完，他轉身離開了，我的眼眶盈滿了淚水，不知道爲何哭泣，也許是爲他，也許是爲我自己。

我關上窗戶，車子的引擎聲也漸漸同老人一起消失在這個白霧瀰漫的清晨……

成長中的那個腳印，是我扶着老人，老人激勵着我一同踩下的。

腳印初中作文10

“坐在門前的矮牆上，一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上，有着腳印兩對半。”我靜靜地重複着這句歌詞，希望找回那兩對半的腳印。但它們被時間淹沒了。

夕陽的餘暉籠罩着大地，柔和的光線與海水相映，格外美麗。在海天相接的地方，一輪羞紅了臉的太陽徐徐下落，不動聲色地消失在我的眼前，正如你一樣，安靜得讓我不知所措。

因爲你，我愛上了大海，更迷戀柔軟的沙灘。那時的你也好像一個愛鬧的小孩，脫掉鞋子，輕輕地，輕輕地在沙灘上烙下你的腳印，接着想得了糖的小孩一樣高興得忘了形。我在那頭，向你揮手，用貝殼鋪成形狀各異的有趣的圖案，接着向你炫耀功績。你拄着柺杖，夾蹦亂竄地向我走來，就像一個長了三隻腳的奇怪的人，那滑稽可笑的樣子，讓我總是忍俊不禁。接着你就僞裝生氣地鼓起腮幫，把柺杖舉得老高，想要嚇唬我。但我知道，你捨不得打我，我也捨不得讓你追我。所以僵持一會，我們都會不約而同地笑了起來。

我們坐在沙灘上，你的叫總是不安分地四處踏着，看到那熟悉凌亂的腳印你滿足極了。你說，你喜歡海，喜歡在沙灘上亂走，這樣會讓你產生歸屬感。我總會調皮地趁你仰望蒼穹時狠狠地把你的腳印抹去，接着一溜煙地逃開，剩下你在原地齜牙咧嘴，不滿地跺腳。黃昏把我們的身影拉得很長，覆印在那兩對半的腳印上。我以爲我們會這樣一直打鬧下去，但是沒想到，你離開了。

你睡得那麼沉，那麼安靜。恬靜的臉寫滿了舒意。我在你耳邊呼喚，想和你一起去才沙灘，可你爲什麼無動於衷。是因爲怕我把你的腳印抹掉，還是怕我的腳印比你大？你都不作答。

如今的我依然站在沙灘上，在沙灘上奔跑着，跳躍着，學着你的樣子仰望天空。但我卻感覺不到快樂，那腳印被雪白的浪花沖淡了，只露出了淺淺的痕跡。我依然不斷地跑着，只有這樣，我才感覺你一直在這裏，等着我一起踩沙灘。

“姐姐，你在幹什麼？”一個男孩打斷了我，“我在製造腳印呢？腳印對我非常重要哦！”

是啊！腳印非常重要，那是我對你的思念，那是你給我的禮物。

看着腳印，我又想起了你——外婆。

腳印初中作文11

海風莎莎地吹着，楊柳婆娑地搖着。海浪敲打了岩石，一點一點化了記憶。我們漫步在佈滿青苔的堤壩上，你低頭不語，只是靦腆地笑。我亦如此。我知道我們都在想着同一件事，這就足夠了，真的。海枯石爛、滄海桑田，只有我們今天的腳印不變。在同一個地點同一個瞬間我們都默默地許下了同一個諾言——“我不會忘了你”，這是不言而喻的，我們只是相視而笑。想起上課時悄悄地傳紙條互表傾慕然後臉紅到脖子我們無言相視，都淡淡地笑。傳紙條問候成了我們來到學校的第一項功課，像每天不會忘記上廁所一樣。不知不覺紙條已積攢了滿滿一盒子，翻看回味當時的情形成了我每天的娛樂，心情不好時、或快樂時，總會偷偷摸摸去看，是因爲總會有膽怯的感覺，但還是忍不住去拿。失眠時想你總能讓我很快入睡，所以我總是希望自己天天失眠。想着、想着，漫步在沙灘上，在石頭上刻下你我的名字，你撿起一塊還成型的石頭，熟練地刻了一個快樂的人頭，並且在後面刻下“百樂娃”三個字，你說希望我天天快樂。我審視着它，就像看着你快樂的臉膀。我笑了、笑了、笑了……

原來這只是一場夢，我笑醒了，我笑着、笑着……但你在哪裏，在哪裏。再也不能入睡，因爲我在也忍不住要去翻一變那些儲存得很好的記憶，它是我每天的功課。

我不願意只做你的夢中哲人。

不願意只在夢中看見你，與你相視而笑。

是你的韜光養晦讓你如此沉默，還是堤壩上的青苔讓你停步不前，還是我讓你絕望讓你難過了。我拖着沉重的腳步，一點一點把腳放進往昔的腳印中，但它早已時過境遷，我長大的腳再也放不進去，我只能凝視他——那個陌生的你。是我變了還是你已不是昨天那個你。我只能翻看那些記憶，一遍一遍，不停的看，不停的翻。想把昨天翻出來，只能這樣，只可以這樣。

那澀澀的青蘋果可苦了我，它把澀味留下，久久不肯離去，縈繞在心間——久久。你的諾言，你的海枯石爛讓我相信這世界上有永恆，你說過。你說過……這些你都說過，但我早已沒了你的訊息，你留下的只是等待，我無盡的等待，I WAIT FOR YOU FOREVER，FOREVER，FOREVER ，FOREVER。MY KEHII 韜光養晦的你。我也有我的永恆。

那年我們都還很年少，今天在蘋果樹下回想已過去的一切我淡淡地笑了，那樣含蓄，像昨天一樣。

腳印初中作文12

在人生的路上有這麼兩種情感，那就是希望和絕望。它們的區別是，希望能讓堅持不懈，絕望讓你灰心喪氣。

每個人的人生都有自己需要走的路，有時在人生的道路上有兩條道，它們分別都是不同的，一個是隻要你走錯一步，就會一直陷下去。一個是讓你走向成功，創造屬於自己的人生。所以我們要前進。

當我們走錯路的時候，必須要勇敢的站起來，重新再來，就會走向成功的道路。就像有一次，我們學校組織了一次很有趣的活動，那就是全校的學生，每個班分成12個組，每個組3~4人。去一個沙漠裏走徒步，在一個湖的旁邊集合。那一走可是要走6~5天。我本身都不想去了，可是我媽硬逼着我去。當我去到出發的地方的時候，我就真的後悔了，因爲那可是比賽，在這5天之內走夠200多公里，而你只有這麼多的水和這麼多的食物，吃完了就沒有了。而且還要背帳篷，我在這組裏體力還可以，因爲我和我的組員都是打籃球的。

第1天和第2天體力都還可以，可是到了第3天的時候，我就堅持不住了，就在那天中午，我突然躺在沙漠上，一動都不想動。我的隊員們看見我這樣子，一個是說“要不要我揹你？”另外一個隊員是說：“要不我把我的水給你？”當等那個隊員背了我好幾分鐘之後，我就開始思考人生。想我是在原地這裏踏步還是還是向前行進。這樣之類的話……

一邊想着，我就下來了，開始自己走，最終，我成功的走到了集合點，剛一到集合點我就累到趴了。還有一次，老師走進班裏面，對我們說了一件很重要的事情，那就是我們學校要舉行一次籃球比賽，我們得知此事後非常的高興，有些同學甚至興奮的跳了起來。我們就安排這一週的籃球訓練，因爲下個星期就要打比賽了。我們每個人在訓練的時候精神滿滿。

前幾天的時候我們都還能堅持堅持，但是到了後來幾天，我就覺得我非常的累，不想再訓練了。有一天我就一直坐在椅子上，看着他們打籃球。後來籃球教練過來問我，爲什麼不打籃球，我就告訴他，我每天都要訓練，非常的累，所以就不想訓練了。籃球教練得知此事後，就耐心的和我講，因爲我不打籃球，整個隊的配合就亂套了。他們也沒有互之間的默契所以跟別人比賽總是輸。我聽籃球教練說完後，才知道籃球隊少了一個人是多麼的`嚴重。一邊想着一邊咬咬牙，終於站了起來，回到隊裏繼續訓練。

在那一刻，我終於知道了人生的含義，你要麼是在原地踏步，要麼就是自己努力，創造屬於自己的道路。

腳印初中作文13

隨着又一年的逝去，我們每個人都在成長的過程中，就象一個青澀的蘋果逐漸成熟爲甘甜的紅蘋果，也在成長道路上經歷了成功與坎坷，留下了數不清的腳印。

腳印每個人都會留有，但真正收穫的腳印卻很少。在我的成長腳印中，使我改變最大的一個腳印是發生在去年的暑假：記得那次，我和爸爸坐公共汽車去參加少年作家現場命名作文比賽，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車，我見車上沒位子了，就把那位老爺爺扶到自己的座位上，老爺爺道謝了我們，就問我：小朋友，你上幾年級了？我上四年級。她現在要去參加少年作家現場命名作文比賽。不錯，小小年紀就能去參加比賽，你應該學了外語吧，水平怎樣？學了，還可以。那我們用英語來交流吧！好吧！說完，老爺爺就說了幾句英語，可我卻一句都聽不懂，還是爸爸跟老爺爺用英語聊了起來。您應當懂很多種外語吧！爸爸問老爺爺，呵呵，不多，只懂法語、英語、俄語、日語、韓語而已。我和爸爸不由的開始佩服起這位老爺爺來了。老爺爺又說：活到老學到老，現在我每天還收聽美國BBC電臺，要不怎能成爲智者呢？你們這些祖國的花朵，一定要好好學習，外語不僅是一種交流工具，更是將來謀生的手段。比賽完，爸爸一路上，都教導我一定要把那位老爺爺的話記在心頭。

爲了能讓我從一個英語不好的小姑娘變成一個英語好的小姑娘，爸爸就給我制定了學習計劃：一是視覺學習，把學過的英語單詞都抄到一張大白紙上，貼在我的書桌前；二是語音練習，每天早晚都要聽英語磁帶十五分鐘；三是口語練習，每天要找爸爸用英語交流。功夫不負有心人，期末考試，我英語考了一百分。在學校舉辦的快樂學英語英語比賽中，得了第一名。

隨着又一年的逝去，我們每個人都在成長的過程中經歷許多坎坷，但只要勇往直前，找到合理的方法，就能跨過坎坷，取得成功。

【評語】：作者對於自己作文中的主題，理解得很全面。什麼是腳印，就是我們的經歷，我們的成長與收穫。小作者把自己的經歷和感受都描寫得很清楚，能夠寫出自己的心情。從習作的開頭來看，小作者對自己的習作也是精心雕琢的。

腳印初中作文14

所謂成長就是逼着你一個人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的旅行。

——題記

成長，不是身高的增長，而是在人生這條路上踩下一個個腳印。

小時，我很討厭讀書，很少像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽給我講故事，父母爲此很頭疼，爲了讓我多讀書，就開始培養我自己閱讀的習慣。

起初，他們讓我試着讀帶拼音的書，遇到看不懂的字，就問他們。久而久之，我喜歡上了讀書，我讀過的每一篇文章，宛若是吹響的號角，照亮了我成功的希望，又如夜空中的點點繁星，更恰似品一杯先苦後甜的香茶……我透過書認識了這個多彩豐富的世界。

書，給我留下一個個深厚的腳印。

那年梨花輕似夢，7歲的我屹立在開滿笑靨的臘梅樹下，看着一樹嬌豔，宛若國畫中亭亭玉立，窈窕的少女。

學國畫的時光很艱辛，每天都要苦、練結構，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫成了貓臉。引一片鬨堂大笑。臉上火辣辣的，宛若申時燃燒紅霞，又如翻滾的江水，更恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。

後來，我拼命的練習，細心的勾勒好每一根髮絲，每一道紋路，每一簇花蕊……終於，我漸漸掌握韻染的技巧，成功的用畫筆塑造出一個個人物，一幅幅花鳥。

努力，讓我留下一個個繽紛繚亂的腳印。

10歲時，我學會了游泳。

曾經，我嗆過水，所以，對水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑雲盤旋在城市的上空。我來到游泳館，像到要學游泳，我頓時全身毛骨聳立。

教練是個很兇的男人，他高鼻樑上掛着兩個乒乓球，肩膀上一道大傷疤格外醒目。“譁”我下了水。過了一會，我掌握了技巧，黑雲散了，太陽撥開重重雲霧，照的水池一片金光，水原來並不可怕。

游泳，使我留下一個個歡樂的腳印。

在成長的道路上，我們留下了許多腳印，由淺到深，適當的給自己壓力成就更完美的自己。將目光從以往收回，看向還未走過的道路。

德國作家彼得說：“成長中，你可能會在坑窪中跌倒，會被失敗麻痹頭腦。但只要穩重地踩下每一個腳印，每天都是成長。

腳印初中作文15

風雨中，在前行者的身後，留下的是一串堅實的腳印。

如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選擇那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路纔可鍛鍊你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬於你的天空。相對來說，寬敞平坦的大路是舒服的，但是終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”？

張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上纔有知覺，她明明能夠選擇一條寬闊的大路，什麼事也不做，每天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但是她偏偏選擇了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小說，並且自己還寫書，在衆人的嘖嘖稱讚中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。

順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但是也是消失最快的。泥濘的路誰都不願走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不願得到的，但是它們卻能夠使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！

失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但是她仍然堅持地走了下去，憑着自己過人的能力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印後，她終於迎來了她的成功！

只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能夠銘記你曾經的輝煌，只有泥濘的路上才能夠磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經受坎坷考驗的人生纔是精彩的人生，纔是成功的人生。如果你這一生都未曾有過挫折，那麼你就如同溫室裏的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！

請讓我們銘記，只有泥濘的路才能夠留下腳印，它是你人生的印記，它能夠記錄你生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳印！