精選友善小學作文合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的友善小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友善小學作文 篇1

一天，太陽和風爭論究竟誰比誰更有力量。風說：“你看下面那個穿着外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來！”說完後，便使勁兒向老人吹去，想把老人的外套吹下來，但它越吹，老人將外套裹得越緊。後來，風累了，沒力氣再吹了。這時，太陽從雲的背後走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，並把外套脫了下來。於是，太陽笑着對風說：“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。”

很多時候，用強硬解決問題，往往會一無所獲，但若用友善取而代之，最後則會令你喜出望外。

友善小學作文 篇2

在這個科技發達、人才濟濟的21世紀，處處都應該有正能量的存在。它不僅存在，並且還要被弘揚、被傳頌。正能量，能給我們帶來溫暖；正能量，能使世界變得更加美好；正能量，就猶如太陽照亮着每個人的心靈。

正能量，包含着許多含義：民主、文明、核心、公正、實現中國夢……但首先要做到的，也是必須做到的是——友善。

友善，就是友愛、和善。擁有友愛與和善，是你做人的基本準則。友善，除了待人，待自然、待社會也必須友善。友善是人際交往的道德規範。以良好的態度處理好人際關係是對待所有事物友善的重點、出發點。

一次，一位女中學生騎自行車回家，沒注意路人，一不小心、將一位老太太的褲子撕扯了一大個口子。她意識不知所措，認爲老太太指不定會怎樣懲罰她呢！她一個勁兒地道歉，並從口袋裏掏出所有的錢，希望能竭盡全力來彌補自己的冒失。可誰知老太太卻只在一味責怪自己沒注意，還問女中學生要不要緊，女中學生呆住了。老太太發現女中學生沒事，微笑着轉身離開了……

我想，那位女中學生恐怕永遠也忘不了老太太的那個微笑與那句自責吧。是啊！只是一個微笑，就能溫暖人心，傳遞了正能量。可見友善對人是多麼重要啊！退一步，海闊天空。你不讓，我不讓，既傷害了彼此之間的深厚友情，又使各自之間心裏不舒服，何不相讓呢？也許只是一個細微的動作，一句短短的問候，都可以使事情變得更加美好。

“仁者無敵於天下”。友善讓我們這個社會充滿了真情與溫暖，它是推動社會美好的不“二”人選。它也是金！擁有一顆仁愛、寬容之心，擁有一份友善之情，相信，這個世界會因此而更好！

友善小學作文 篇3

1. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

2. …以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

5. 透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

6. 文章邊敘事邊抒情。

7. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

8. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序

9. 一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

10. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

11. 文章想象合情合理，

12. 透過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

13. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

14. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

15. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

16. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

17. 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

18. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

19. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

20. 文章將…寫得細緻入微

友善小學作文 篇4

友善，是一社會風氣良好的重要標誌，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討的問題。友善，是“希望工程”……但在我看來，友善是給陌生人的一個微笑。 一個下雨天，我坐在窗邊看着雨漸漸變大。我突然想起了我已經用完的原稿紙，便拿着雨傘和裝着錢的小挎包，走出了鋪頭。 雨不但大，還是斜着下的。不少路人在屋檐底下避雨，可衣服還是照樣是溼了。

我的雨傘可漂亮了，藍色的做的底色，上面點着美麗的碎花。碎花中間還有一些閃粉。突然，我看到前面有一位老奶奶，她沒有帶雨傘，這附近也沒有屋檐遮雨。我看着老奶奶的背影，心想：我到底該不該幫老奶奶呢？“不要了，不要幫吧！你還要趕着買原稿紙呢！萬一商店關門呢？那怎麼辦？不要管這個老奶奶了。”一個聲音說。“當然要幫了，原稿紙重要還是老奶奶的身體重要？”

另一個聲音說。對哦！原稿紙可以遲點買，就算商店關門也無所謂，可以用白紙呀！但老奶奶的身體可不能耽誤呀！她可是拄着柺杖走路不方便的人啊！我可不能看着老奶奶被淋溼呀！想到這兒，我立刻跑到老奶奶旁邊，說：“老奶奶，我來幫您吧！”老奶奶微笑地看着我，說：“謝謝你，小朋友。”“不用謝，我可是少先隊員啊！見到拄着柺杖，又在淋雨的老奶奶，我怎能不幫呢？”正說着，我臉紅了起來。

老奶奶微笑着，好像什麼都知道的樣子，說：“沒關係，你現在不正在幫我嗎？”“也對······”我低着頭笑着。雨漸漸開始變小，慢慢的，雨沒有了。 夕陽下，照着我和老奶奶在一起的背影，映在地上的影子，似乎在和夕陽說什麼。我陪着老奶奶，在夕陽下，說着。笑着。又似乎證明我當初的選擇是正確的。我們做人，就應該做一個友善的人，不是嗎？

友善小學作文 篇5

在我心中，友善是種子，讓樂於助人之心處處生根、發芽；友善是天空，讓天地間的'萬物得以包容；友善是氧氣，讓一個個新的生命不斷地孕育；友善是陽光，是雨露，讓寬容與友善在溫暖、滋潤的空間中生成。

寬容與友善在生活中，無時不有，無處不在。陽春三月，又是木棉花開放的季節。星期天的上午，在村頭那棵大木棉樹下，聚集了一些小孩、老人。看，他們正在收集木棉樹上掉落的花瓣。木棉花有清熱、利溼、解毒之功效，人人都視她爲寶貝。一個個火焰般的花瓣，像頑皮的小孩，在你不經意的時候，從你眼前掠過。每掉落一個，都能惹起大家發狂似的跑來跑去，不時地傳來吆喝聲、尖叫聲。大半個上午過去了，每個人都收集了一堆堆大大小小的花瓣。一陣風吹過，一朵朵新鮮的花瓣，你追我趕地往地上落。此時的我們，也沸騰起來了。正當我得意洋洋的時候，一腳踩在地上的小石子上。頓時，摔個臉朝天，不歪不斜地摔倒在張奶奶收集的那一堆木棉花上。那時，屁股一陣涼涼的感覺傳遍全身。轉頭一看，完了，我把張奶奶的花瓣全坐爛了。我一時，不知所措，只能一個勁地向張奶奶說：“我不是故意的，對不起。我，我那堆賠給您。”這時，張奶奶飛速地來到我身邊，說：“摔着沒有？然後，急忙扶我起來。”接着又說：“摔爛了就摔爛了，人沒摔到就好，不就是幾朵花瓣，樹上還多着呢。”張奶奶的寬容與友善，讓我的心久久不能平靜。

贈人玫瑰，手有餘香。如果生活中每個人都能像張奶奶那樣，心存友善，和諧相處，世界定將變成美好的人間。這件事雖然過去了，每每放學路上見滿面笑容的張奶奶，總能讓我的心底燃起友善的火焰。

友善是道德中最大的祕密，只要我們心存友善，友善之花定能處處開遍。

友善小學作文 篇6

社會主義核心價值觀中有愛國、敬業、誠信、友善……今天我就來說說我對“友善”的理解吧！

記得有一次，我們文博輔導班教室裏的牆非常髒，快到上課時間了，必須找工人刷一刷，讓同學們坐在一個寬敞乾淨明亮的教室上課。於是，老師讓工人來粉刷牆壁。刷完後，教室裏的牆潔白無瑕，像新的一樣，爲了讓同學們更加投入學習，還在牆上貼了貼紙，讓牆變得更加漂亮。

可……好景不長，開學了，同學們看到這潔白的牆，議論紛紛：“哇，這牆真乾淨！”

“肯定是讓人粉刷過的！”

“坐在這樣的教室裏，更想學習了！”

“……”

可是，開始上課的時候，好多同學又開始在牆上亂塗亂畫，坐在這樣的教室，大家心情都不好了，因爲這牆都被畫得不成樣子了，坐在這樣的教室裏，誰都聽不進去課。

唉，如果當時不在牆上亂塗亂畫，那該多好！想想，如果你這樣對待別人，別人就這樣對待你；如果你友善對待別人，別人也會友善對待你。那面牆也如此，如果你友善對待牆，不亂塗亂畫，牆就會報答你，友善對待你，給你一個明亮、乾淨、寬敞的教室。

還有對待小動物也要這樣，比如小狗幫我們看門，有些人卻覺得它骯髒……

有一次正在下大雨，我準備去上學，突然我發現了一隻大螞蟻，爬在移動邊，可它不大動，去我找來一根樹枝碰碰她，可他只是微微動了一下，我仔細一看，那隻螞蟻已經被雨淋的奄奄一息了，我身邊還有一個小男孩找來一根細細的牙籤，把螞蟻一點一點地往洞裏撥，螞蟻進洞後精神了許多，向小男孩揮揮觸角，好像在感謝他。

這就是我對“友善”的理解，如果每個人都可以對別人友善，對動物做出一份關愛，這個世界將是多麼美好。