友善小學作文14篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的友善小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友善小學作文1

友善，是生活中必不可缺的一樣東西，它可以感化人們的心靈。如果你還沒發現它，你可以在你自己身上找找哦！我爲什麼這樣說呢，因爲在一次偶然的機會中，我在自己的身上找到了！

那天，我放學後，緊緊地跟着爺爺，走向公交車站，急急忙忙地趕上了一輛準備要開走的綠色公交車。在車裏坐了一會兒，就到下一個站了，一位年輕的婦女和兩個小孩闖進了我的視線。在她們上車的那一刻，剛好，連最後一個位置都被做了，導致公交車上的位置都滿了。就只有她們站着，而我們這些有位置的卻都在坐着，沒有一個人吭聲。而我，心裏產生了一個念頭：要不要讓座位呢？如果不讓，我就可以自己坐，不用站的那麼辛苦，可我卻多了一份慚愧；如果讓了，我就得站着，可我卻多了一份光榮。經過我的幾十秒的“思想鬥爭”之後。我對那位年輕的婦女說：“阿姨，你好！我把我的座位讓給你吧！”“不用了，小朋友，我站在這就可以了！”那位阿姨謝絕了我的好意。但我還是不放棄，繼續說：“阿姨，您坐吧，你帶着兩個孩子，還拿着菜，您坐吧！”“那……好吧！謝謝你，小朋友！你可真是一個善良的孩子啊！”阿姨笑着對我說。我紅着臉不好意思地說：“不用謝，阿姨，這是我應該做的。”坐在後面的爺爺看見了我的一舉一動，笑得眼睛都彎成了一道月牙，欣慰地讚揚着我。

看！我爲自己身上的友善品質做出了行動，你呢？你也趕快爲自己的友善品質做出行動吧！

友善小學作文2

什麼是友善?我曾經聽說過這樣一則諺語——

太陽和寒風在爭論誰的威力大。寒風認爲自己所向披靡、無人能敵，太陽就想透過事實來說話，於是它們把目標對準了一個穿單衣的老頭，比賽誰能把老人的衣服脫掉者爲勝。

首先上場的是寒風，只見他鼓起腮幫子，對準老人猛吹過去。刺骨的寒風差一點就吹掉了老人的單衣，可那老人卻拼命按住了飄揚的衣角，把衣服越裹越緊。寒風可生氣了，繼續使勁兒狂吹，但效果卻適得其反，衣服被裹的更緊。

終於，風放棄了。太陽緩緩的從雲後面踱了出來，對老人露出燦爛的微笑，老人緊皺的眉頭也立馬舒展開來。不久，老人開始擦汗，然後脫掉單衣。太陽對寒風說：“你看還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。這就是友善。”

去年暑假，我和妹妹去游泳池游泳。累了後，我去拿水喝，妹妹把我的水瓶一頂，我把手用裏一抖，可我忘了沒蓋蓋子，淋溼了一個剛從更衣室裏出來的姐姐的鞋子。我連忙說：“對不起，對不起……”那位姐姐對我說：“沒關係，是我自己沒看好路。”然後匆匆忙忙地離開。

這是一個多麼友善的姐姐。

這就是友善。

友善小學作文3

記得在上一次去外婆家時，由於車打不着火，我與媽媽只好乘坐公交車。

要知道我居住在區中心，好不容易纔等到一輛公交車，上了車人羣擁擠，好不容易纔佔到一個位置……

快到站了，我在車上悶的頭暈目眩，巴不得早點出去，擠着跑出人羣，在車門口等着。到站了，我一馬當先的跑出去，頓時心曠神怡。糟，由於太擁擠，媽媽沒出來，看來我只好在原地等了。

迎面走來的是一位阿婆，看樣子年過古稀，她問：“你是在等人嗎？”我點了點頭，看這位阿婆的怪樣，我冒出了冷汗，我都不認識，下意識地退後。她見我不想跟她交流，也就不勉強我。

我就這樣冷冷清清地站着那裏，我就問那位阿婆：“您叫什麼名字？”她也就不拘束，一五一十地說了出來，連我那些沒問的，都說了出來。

我暗笑：這個阿婆有病吧，我不問都回答我，也不問我一些。此時此刻，那輛公交車終於到了，媽媽跟她道了謝，帶着我急急忙忙地走了。那位阿婆只是微笑。

我這才體會到—這個阿婆的友善。

友善小學作文4

友善友善，是社會風氣良好的重要標誌，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一隻手，友善是對陌生人的一個微笑，在一次我友善的幫助了一個老爺爺，那一次也讓我很開心，就讓我來爲大家說一說你一次我友善的幫助了一個老爺爺的事吧！記得那次去外婆家，上了客車，大家都爭先恐後地搶位子，我和爸爸也不例外，我和爸爸搶到了一個雙人的位置，便舒心了，在舒舒服服的坐着，等到外婆家。車上擠了很多人，坐着的人過了幾站差不多都睡了，站着的人也沒多少了，我本來也想睡的，可是見到了一個年過花甲的老爺爺，手裏還拿着一根柺杖，上了車，可沒有位子，只好站着。我當時想：老爺爺站着多熱呀，不如我讓給老爺爺坐好了，反正我也坐了很久，做一做好事吧！於是，我對老爺爺說：“爺爺，您過來，您坐這吧，腿坐麻了，站會。”爺爺笑了笑，望望我，說：“謝謝了，小同學。你真懂事！”

老爺爺便坐下了，但他不久後就下車了，下車前還親切地對我說了句：“謝謝了，小同學。我聽了這話後，心裏像吃了蜜還甜，果然幫助了別人自己心裏也很快樂！ 世上，沒有什麼是永久的，而友善確實永恆的，金錢、地位、權利、利益，這都是一時的，請不要爲了這些，丟棄了友善；他們沒有了友善，金山再高也會垮掉、地位再高也會掉下來、權力再大也不會持久。只有友善、最簡單、最純美的友善才是人生的珍寶。

友善小學作文5

友善是我們身邊不可缺少的一點。它是從古流傳下來的文化精神。它是一個人胸襟寬廣的體現，它是一個人品格高尚的標準，它是當今社會中待人接物的美好美德。

記得有一次，在星期三下午的體育課上，我們舉行了一次接力跑比賽。同學們熱情高漲，個個都牟足了勁，奮力向前衝去。前面的同學都穩穩的接住了紅白相間的接力棒。馬上就輪到我了，我還沒開始跑，腿就開始軟了。“怎麼辦？怎麼辦？我跑不快，會給我們這隊拖後腿的。”我一個人在自言自語。我們這隊的隊員聽到了，輕輕的拍了拍我的肩膀，說：“沒關係，只要你全力以赴，不管結果怎麼樣，大家都不會責怪你的。”從她說話的眼神裏，我看到了友善。輪到我了，我輕鬆的接住了接力棒，拼盡全力向前衝去。眼看就要交棒了，可是一不留神卻和接棒的同學撞個滿懷。巨大的衝擊力把她撞倒了，可是她不顧自身傷痛，立馬從草地上爬起來，奮力向終點跑去。雖然我們這隊中間出現了小插曲，但最終我們還是贏了。大家都沉浸在喜悅中，可是我卻滿懷愧疚。回到教室，我一個勁兒的向被我撞倒的同學賠禮道歉。然而，她卻友善的對我說：“沒事呢，不疼。大家都是爲了我們團隊獲得好的成績而努力。”

沒錯！友善就是這麼簡單的一句話。讓一個人心裏得到解脫。

友善小學作文6

友善是天空，包容天地間的萬物；友善是陽光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的純潔，一樣的潔淨。

友善在我們身邊，是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午，小華在下樓時，不小心摔傷了。消息傳入美美的耳後，她就立馬衝到那裏。當時小華在哭，美美一邊攙扶着她把她帶到喻老師那裏，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸——喻老師不在！美美又帶她去找丁老師。丁老師一看慌了，在班上問：“誰願意去買藥？”班上鴉雀無聲，只有美美一個人把手高舉，還一邊大聲說：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和小軍一起去。外面下着大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中，我們三人擠一把傘。腳浸泡在水裏十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊，心裏想升起了一團火，暖洋洋的我們回來後，一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看着她，她也望着我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！

美美不僅關心同學，而且也爲班級做了不少貢獻。美美髮現班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就帶來了，還帶了一條圍裙。他又發現桌布沒地方掛，又帶

了一個衣架。因此，班上灰塵撒在桌上的問題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級當作家一樣對待。美美是一個不僅待人友善，還是一個爲班級奉獻的好班長。

友善小學作文7

1. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

2. …以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

5. 透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

6. 文章邊敘事邊抒情。

7. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

8. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序

9. 一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

10. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

11. 文章想象合情合理，

12. 透過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

13. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

14. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

15. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

16. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

17. 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

18. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

19. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

20. 文章將…寫得細緻入微

友善小學作文8

在我慢慢的成長路上，有許許多多的快樂與悲傷，我結識了許多朋友，當我傷心時，他們會安慰我；當我受傷的時候，他們會幫助我；當我沮喪的時候，他們會鼓勵我，讓我堅持下去。

記得那一天下午，有一場五年級的女子足球賽的第二場預賽，我們都坐在場邊看比賽，當時，我覺得很無聊，於是就與一旁的小熙玩了起來，他拿着他的鐵水壺丟過來丟過去……小熙給我來了個飛杯，杯子一下撞到了我的膝蓋，“啊！”我一聲尖叫，同學們聽了，紛紛涌過來，小昌走上來說：“小偉，你怎麼了？”我抱着大腿說疼，我慢慢的拉開褲腿，小昌一看，大吃一驚的說：“小偉，你的膝蓋上有一條又長又深的傷痕，血還流得很快呢！”他轉身爲後面的同學：“有人有紙巾嗎？”不一會小銘班長就遞上了一張雪白的紙巾說：“怎麼了？”小昌簡單地說了他看到的，小銘聽後，就拉小熙一起去找唐老師。過了一會兒，小銘回來了，他對我說：“小偉，老師讓你先去校醫室。”我嘗試了一下站起來，可是都失敗了，突然小嵐跑過來說：“小偉，你能走嗎？不行的話我來揹你吧。”我心裏滿滿都是感動，我吃力的趴在小嵐身上，他走兩步我就向下滑一下，走着走着，我兩旁多了兩雙手。哦！原來是小斌和小賢，他們在一旁扶着我，小嵐揹着我走，一路很順利，後來我在校醫室擦了一些藥就回教室了。

那天我知道了什麼事友情！同學們的關心與幫助，成了我一生都難以抹去的記憶，這何嘗不是一道美麗的風景線呢？

友善小學作文9

古代人們常說：“我們擁有的一切都是大自然給予的。”是啊，我們的生活也離不開大自然，所以，我們要對它友善。

早晨，繁忙的人們早早地起牀，呼吸着大自然給予的新鮮空氣，心情愉暢地散着步，聽着小鳥吱吱喳喳悅耳的叫聲，望着天空，然後欣賞着令人陶醉五顏六色的花朵，懷着愉快地去工作或學習。

中午，你會懷着跟早晨一樣愉快的心情，也會被世間的塵俗所影響你的心情，會生氣，會暴怒，而忽略了大自然貢給你欣賞的美景，其實在走路的時候，騎自行車等時，你可以停下來欣賞一下景色，或許它們可以改善你的心情，讓你糟糕的心情變得愉快，讓你愉快的心情變得更美好，相信我，不要無視它們。有時，我們還去傷害它們，本來是好好的景色，居然被我們砍伐了，做成木椅，木桌……利用它們，把它們當作奴隸，請換個角度想想，如果你是它們的話！

你會怎樣？晚上，大自然又派去了涼風使者和星星精靈，還有月亮孩子去跟你作伴，而你又受到他們照顧，享受着生活的美妙，當涼風使者吹向你時，你會感到他把“熱”趕走了，讓你會有被呵護的感覺；當你看見星星精靈和月亮孩子跟你打招呼時，你會有一種被注視和尊重的感覺，而此刻，你再也不感到孤獨了。

人類，你們可想過大自然是多麼關心你們呀！

你們也可想過你們怎樣對待大自然，我要給你們一句忠告：“請對大自然友善。”

友善小學作文10

友善的力量就像春天的雨露，滋潤萬物生長；友善的力量就像夏天的風，悶熱中帶來一絲清涼；友善的力量就像秋天的落葉，爲融洽的世界更添一份美麗；友善的力量就像冬天的一杯熱茶，讓暖暖的溫馨融入心房。

記得那天放學的時候，我正在等候媽媽來接我。突然，坐在我旁邊的兩個八班的女同學的談話聲將我吸引了過去。我隱隱約約的聽到她們中的一個在說：“我們班的那個患了白血病的那個人，可真夠慘的。聽說他的家庭也不是很富裕，他的爸爸媽媽每個月的工資也只是剛好足夠他們生活而已。”另一個說：“我聽說他治病的錢根本不夠，他每天都要花幾千塊錢呢！”

那天晚上，我回到家之後，開啟手機，登陸了微信之後，發現朋友圈被同一條資訊刷屏了。我十分的好奇，便開啟來看。開啟了之後，上面的資訊讓我大吃一驚，這不是剛纔那兩個八班的.女同學說的嗎！再往下看，原來是那個患了白血病的同學的父母要籌集治病的錢。再往下看，便是善款的籌集度，已經到了12萬多了。我不禁感嘆——羣衆的力量是偉大的。

第二天，上第一節課的時候，學校開廣播說了這一件事，並讓我們捐款，我們學校都很支援。於是，才過了幾天，我們學校就籌集了22萬多。微信上也籌集了30萬。

這件事讓我感受到了友善的力量的偉大。

友善小學作文11

友善就如別人口渴時你端去的熱水，就如別人打鬧時你去勸架的話，就如別人傷心時你的安慰……友善能帶給別人歡樂，同時自己也會快樂。友善，意味着要關心他人，不苛求於人，不強加於人，進而有助於人。友善是人人都有的，有些人卻不會利用它，會利用友善的人往往要聰明樂觀一些。

記得那次去阿公家，上了長途客車，大家都爭先恐後地搶位子，我和爸爸也不例外，天氣熱嘛，我和爸爸總之還是搶到了一個雙人的位子，便舒心了。車上擠了很多人，坐着的人過了幾站差不多都睡了，站着的人也沒多少了，我本來也想睡的，可是見一個老爺爺上了車，可沒有位子，只好站着。我當時想：老爺爺站着多熱呀，不如我讓給老爺爺坐好了。

於是，我對老爺爺說：“爺爺，您過來，您坐這吧，我腿坐麻了，站會。”

爺爺笑了笑，望望我，說：“真懂禮貌!”

老爺爺便坐下了，但他不久後就下車了，下車前還親切地對我說了句：“謝謝了，小同學!”

我聽了這話，心裏像吃了蜜一樣地甜，果然幫助了別人自己心裏也很快樂呀!

還有此次汶川大地震，想必大家再熟悉不過了，有些人的死是比泰山還重的，爲救學生、爲救嬰兒、爲救老人……爲了某一個人，甚至素不相識的人，而自己的生命卻付出了。

友善就像黑夜裏的明燈，爲我們照着前進的路……

友善小學作文12

友善的心靈友善，是寒冬的一縷陽光;友善，是一座心靈交流的橋樑；友善，是在你正處於困難之中伸向你的那一雙手。

記得有那麼一次，下午放學，媽媽沖沖把我從學校接回家，當回到家門口時才發現忘記帶鑰匙了。媽媽只好打電話給爸爸，讓他來開門，電話的那邊響了許久，可還是聽不見爸爸的聲音。媽媽好幾次嘗試都不行，我苦着臉說：“我們難道要等到爸爸八點鐘下班才能進屋子嗎？”眼看夜色以慢慢的降臨了，而我只能站在家門口等着捱餓，真是有家回不了啊! 不知不覺的，我的肚子以經開始打鼓了，此時的我就像“熱鍋上的一隻螞蟻，-----團團轉啊！”這是對的鄰居——那位六十多歲的老奶奶看見我們久久的在家門口的走來走去的，邊說：“你們拿到沒有帶鑰匙嗎？”是呀，你瞧我這記性。”媽媽紅了紅臉說道。聽後老奶奶慈祥地說：“哦是這樣呀！你們看天色也不早了，現在你們一定很餓吧，不如你們來我家吃頓飯吧？”媽媽不好意思地說：“不用了，不用了。我們還不餓，還是你自己吃吧。”可老奶奶依然堅決地說：“不用客氣，大家都做了七八年鄰居了鄰居，你就不要再推卻了。”聽見老奶奶的再三要求，我和媽媽還是答應了來奶奶。

在奶奶的家裏，我們吃飯的同時，還在飯粒中體會到了老奶奶樂於助人的精神和待人“友善的心靈”。

友善小學作文13

任世間花開花落，雨驟風疏，不變的仍是人與人之間的情感—友善。曽看過這樣一則新聞：一羣遊客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們十分納悶，這座宅院爲什麼特別大？爲什麼屋檐下還造了一間小屋子？導遊告訴他們：這是宅院主人爲供路人遮風擋雨、過夜歇腳而特意建造的。遊客們釋然了，爲宅院主人的友善之舉而深深地感動。友善對待他人，友善對待生活，友善對待世界，就是友善對待你自己。

也許正因爲你的友善，寂寞的心房不再孤單；也許在因爲你的友善，改變了別人的一生；也許正因爲你的友善，生命更加燦爛無瑕。人的一生太短太短，分分秒秒的過去都是生命的消耗，可因爲友善，生命得到了永恆。不會友善的人生蒼白無力！不會友善的人生懦弱無能！學會友善地對待他人，生命便永遠充滿了陽光，你爲何不讓自己的生命多一點陽光燦爛的天地，少一點陰雨綿綿的死角！學會友善地對待別人吧！你的夢在那開始！友善地對待別人，上帝會回贈你更多的人生精彩！

這個世界有太多的不解與煩惱要忘，爲何你不能去體諒別人，用一種友善的態度對待生活！

友善小學作文14

友善是天空，包容天地間的萬物；友善是陽光，照耀新的生命；友善是源泉，一樣的純潔，一樣的潔淨。

友善在我們身邊，是無處不在的。記得那是三年級的一件事了。那一天中午，萬樂瑤在下樓時，不小心摔傷了。消息傳入方婷耳後，她就立馬衝到那裏。當時萬樂瑤在哭，方婷一邊攙扶着她把她帶到餘老師那裏，一邊安慰她，讓她不要再哭了。但是，又失望而歸——餘老師不在！方婷又帶她去找曾老師。曾老師一看慌了，在班上問：“誰願意去買藥？”班上鴉雀無聲，只有方婷一個人把手高舉，還一邊大聲說：“我去！我去！”老師同意了，又讓我和彭帆一起去。外面下着大雨而我們只借到了一把傘。在朦朧的雨中，我們三人擠一把傘。腳浸泡在水裏十分冰涼。走一步，“咯吱”一聲。我們三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一種特殊的樂曲。我們三個人在一塊，心裏想升起了一團火，暖洋洋的我們回來後，一個個變成了“落湯雞”。老師幫她在擦藥，我們看着她，她也望着我們，彼此之間好像友誼更加深刻了呢！

方婷不僅關心同學，而且也爲班級做了不少貢獻。

方婷發現班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就帶來了，還帶了一條圍裙。他又發現桌布沒地方掛，又帶了一個衣架。因此，班上飯撒在桌上的問題就方便了許多。方婷還帶了肥皂、洗衣粉??她一直把班級當作家一樣對待。方婷是一個不僅待人友善，還是一個爲班級奉獻的好班長。我因此而自豪。