關於友善小學作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的友善小學作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

友善小學作文 篇1

從小到大，父母總是不斷地提醒我，現在社會壞人多，千萬不要輕易相信陌生人，友善只存在於熟悉的人之間。

父母的話，我銘記於心，我不相信陌生人，更不相信陌生的友善。這世上沒有無緣無故的恨，就像沒有無緣無故的愛一樣......

但是，那一次經歷，改變了我對友善的看法......

擁擠的地鐵車廂，空調的出風口發出有氣無力的哀嗚聲，沉悶的空氣中瀰漫着各種沖人欲嘔的氣味。

我把揹包反背在前面，抱得緊緊的，眼睛像探明燈一樣掃視着周圍可疑的人。“不要相信陌生人!”媽媽的話語再次在我的耳邊響起。

列車照常執行，突然，眼前一片昏黑，我靠在車壁上，黃豆般大的汗珠瞬間佈滿了我整張臉，眉頭皺成“川”字型，像一隻蝦一樣蜷伏着蹲在地上，腿一點力氣都沒有。突如其來的眩暈感，讓我措手不及，我只覺得頭很暈，很重。眼前一片漆黑，什麼都看不見，一陣無助感油然而生。

只是朦朧中，依稀聽見“她是暈車嗎？”我不斷地擦着眼睛，想要奪回清晰的視線，可無奈還是看不清。旁邊的人像是被驚動了，紛紛投來了他們友善的目光。人們見狀，自發地散開來，爲我騰出足夠的空間。

騰開後，我漸漸看清，只見一隻大手把我拉起，讓出一個座位給我坐下。站在旁邊的一位大姐姐給我遞來了一瓶礦泉水，友善的問道:“好點了嗎，你還有哪不舒服。”我的眩暈感一掃而過，心底被一陣暖流所代替，“我沒事了，謝謝你們。”

自這件事後，我徹底改變了之前的看法。友善並不只是處在熟悉的人之間，人與人之間，特別是陌生人與陌生人之間，有的不僅僅只是互相的猜疑和防備，更多的是給予對方一種友善和互助。這就是友善之光!

友善小學作文 篇2

“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”友善在家人之間，友善在朋友之間，友善也一樣在陌生人之間。在當今趨於冷漠的社會中，友善就像一縷輕風，融化寒冰的心。

有一次，我被老師叫去給一個合唱團當伴奏。由於時間不足，我沒有練得很熟練，所以當我走進音樂室的時候，心裏七上八下的。合唱團的成員們彼此都已熟識，在三五成羣地說着話，只有我一個人坐在旁邊，不知道幹些什麼。

這時，老師來了，她們都站了起來，在老師的帶領下開始練聲，然後再清唱一遍。老師的雙手上下翩翩飛舞着，爲她們指揮，劃過一個又一個優美的弧度。她們的歌聲輕柔甜美，好聽極了。這讓我更加擔心怕拖了後腿。

輪到我上場了，我全神貫注地看着譜子，生怕彈錯。不過還好，我慢慢跟着她們的節奏，沒有出什麼錯。可好景不長，我突然覺得不太對，好像音色很突兀似的.。我又細細地看了一眼譜子，才發現我把曲調彈高了一個八度！我手忙腳亂地換過來，同時看了一眼老師，生怕受到責備。沒想到，老師微笑地說：“你彈得很好聽嘛！”我感覺有一隻溫暖的手托起心中的大石塊，使它慢慢落地。

有了老師的鼓勵，我輕鬆多了，手指在琴鍵上起舞，優美的旋律和歌聲融合在一起，填滿了整個音樂室。聽起來就像春風一樣柔和，又像春雨一樣輕快。一曲終了，我們都不禁鼓起了掌，爲自己，也爲大家。

下課了，我正在收拾東西，老師走過來說：“今天還不錯！謝謝你，辛苦了！”我也笑着說：“不，應該謝謝您纔對！”又有幾個女生走了過來，說：“你彈得真好聽！”“下次你來早一點，教我一下唄！”“好啊，下次不見不散哦！”我也笑着回答。我走出音樂室，覺得春風拂面，非常溫暖。

記得看過一個公益廣告，裏面的一個片段讓我很是感動。一位老人騎着一輛破三輪，不小心把一輛小車給撞了。老人望着怒氣衝衝的車主，不住地道歉：“對不起，老闆，多少錢，我賠…。”車主卻說：“你一個拉車的，賠得起嗎？”說着，從車上抽了一條鐵棒。圍觀的人越來越多，卻沒有人出手相助。老人無助得像個待宰的羔羊，閉上了眼睛。只聽“咣”地一聲響，鐵棒輕輕敲在了三輪車上，車主笑着說：“我們扯平了！兩清！”圍觀的人漸漸散去。我被車主的友善深深打動。

這個社會也許並沒有你想的那麼好，但那些在背後偷偷愛着你的人，讓社會變得更加美好。

友善，永遠在我們身邊。

友善小學作文 篇3

友善，是生活中必不可缺的一樣東西，它可以感化人們的心靈。如果你還沒發現它，你可以在你自己身上找找哦！我爲什麼這樣說呢，因爲在一次偶然的機會中，我在自己的身上找到了！

那天，我放學後，緊緊地跟着爺爺，走向公交車站，急急忙忙地趕上了一輛準備要開走的綠色公交車。在車裏坐了一會兒，就到下一個站了，一位年輕的婦女和兩個小孩闖進了我的視線。在她們上車的那一刻，剛好，連最後一個位置都被做了，導致公交車上的位置都滿了。就只有她們站着，而我們這些有位置的卻都在坐着，沒有一個人吭聲。而我，心裏產生了一個念頭：要不要讓座位呢？如果不讓，我就可以自己坐，不用站的那麼辛苦，可我卻多了一份慚愧；如果讓了，我就得站着，可我卻多了一份光榮。經過我的幾十秒的“思想鬥爭”之後。我對那位年輕的婦女說：“阿姨，你好！我把我的座位讓給你吧！”“不用了，小朋友，我站在這就可以了！”那位阿姨謝絕了我的好意。但我還是不放棄，繼續說：“阿姨，您坐吧，你帶着兩個孩子，還拿着菜，您坐吧！”“那……好吧！謝謝你，小朋友！你可真是一個善良的孩子啊！”阿姨笑着對我說。我紅着臉不好意思地說：“不用謝，阿姨，這是我應該做的。”坐在後面的爺爺看見了我的一舉一動，笑得眼睛都彎成了一道月牙，欣慰地讚揚着我。

看！我爲自己身上的友善品質做出了行動，你呢？你也趕快爲自己的友善品質做出行動吧！

友善小學作文 篇4

社會主義核心價值觀中有愛國、敬業、誠信、友善……今天我就來說說我對“友善”的理解吧！

記得有一次，我們文博輔導班教室裏的牆非常髒，快到上課時間了，必須找工人刷一刷，讓同學們坐在一個寬敞乾淨明亮的教室上課。於是，老師讓工人來粉刷牆壁。刷完後，教室裏的牆潔白無瑕，像新的一樣，爲了讓同學們更加投入學習，還在牆上貼了貼紙，讓牆變得更加漂亮。

可……好景不長，開學了，同學們看到這潔白的牆，議論紛紛：“哇，這牆真乾淨！”

“肯定是讓人粉刷過的！”

“坐在這樣的教室裏，更想學習了！”

“……”

可是，開始上課的時候，好多同學又開始在牆上亂塗亂畫，坐在這樣的教室，大家心情都不好了，因爲這牆都被畫得不成樣子了，坐在這樣的教室裏，誰都聽不進去課。

唉，如果當時不在牆上亂塗亂畫，那該多好！想想，如果你這樣對待別人，別人就這樣對待你；如果你友善對待別人，別人也會友善對待你。那面牆也如此，如果你友善對待牆，不亂塗亂畫，牆就會報答你，友善對待你，給你一個明亮、乾淨、寬敞的教室。

還有對待小動物也要這樣，比如小狗幫我們看門，有些人卻覺得它骯髒……

有一次正在下大雨，我準備去上學，突然我發現了一隻大螞蟻，爬在移動邊，可它不大動，去我找來一根樹枝碰碰她，可他只是微微動了一下，我仔細一看，那隻螞蟻已經被雨淋的奄奄一息了，我身邊還有一個小男孩找來一根細細的牙籤，把螞蟻一點一點地往洞裏撥，螞蟻進洞後精神了許多，向小男孩揮揮觸角，好像在感謝他。

這就是我對“友善”的理解，如果每個人都可以對別人友善，對動物做出一份關愛，這個世界將是多麼美好。

友善小學作文 篇5

1. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

2. …以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

3. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

5. 透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

6. 文章邊敘事邊抒情。

7. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

8. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序

9. 一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

10. 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

11. 文章想象合情合理，

12. 透過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

13. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

14. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

15. 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

16. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

17. 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

18. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

19. 文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

20. 文章將…寫得細緻入微

友善小學作文 篇6

1. 文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體

2. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

3. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

4. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

5. 本文語言雖然並不華麗,但卻極爲準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

6. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

8. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

9. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

11. 通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

12. 作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

13. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

14. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

15. 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.

16. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

17. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

18. 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細緻.這是文章成功的一大要素.

19. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

20. 本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

友善小學作文 篇7

在這次五天的軍營中，班裏出現了許多團結友善的事情，我就來說幾件事吧！

第一件事是，在準備回家的前一天中午，窗戶外面正下着大雨，二零一宿舍的女生因爲想家而大哭起來了，宿舍裏有兩個女生哭得聲音很大，頭髮披着向鬼似的，臉紅紅的，很多眼淚流下來。，我們沒有哭的女生在一旁說：“哭哭哭，就知道哭，你們以爲我們不想家呀，來了那麼多天，誰能不想呀！你們如果再哭我就去告訴教官了”。我們幾個還給她們講了許多笑話，最後他們也不哭了。

第二件事是，我們班裏的高赫宣不會洗衣服，我們班幾個女生知道了，就立刻去幫她。先用水把衣服衝溼，然後用肥皂抹在衣服上，用力把衣服搓一搓，最後再用清水衝乾淨。把她教會了，並且讓她自己再洗幾件。

第三件事是，我和同學一起幫忙鋪牀單，把被子疊成正方形，像豆腐塊一樣方正，把牀單鋪得沒有一點皺紋呢！

哈哈“在家靠父母，出門靠朋友”，這句話一點都不假。

友善小學作文 篇8

在我心中，友善是種子，讓樂於助人之心處處生根、發芽；友善是天空，讓天地間的萬物得以包容；友善是氧氣，讓一個個新的生命不斷地孕育；友善是陽光，是雨露，讓寬容與友善在溫暖、滋潤的空間中生成。

寬容與友善在生活中，無時不有，無處不在。陽春三月，又是木棉花開放的季節。星期天的上午，在村頭那棵大木棉樹下，聚集了一些小孩、老人。看，他們正在收集木棉樹上掉落的花瓣。木棉花有清熱、利溼、解毒之功效，人人都視她爲寶貝。一個個火焰般的花瓣，像頑皮的小孩，在你不經意的時候，從你眼前掠過。每掉落一個，都能惹起大家發狂似的跑來跑去，不時地傳來吆喝聲、尖叫聲。大半個上午過去了，每個人都收集了一堆堆大大小小的花瓣。一陣風吹過，一朵朵新鮮的花瓣，你追我趕地往地上落。此時的我們，也沸騰起來了。正當我得意洋洋的時候，一腳踩在地上的小石子上。頓時，摔個臉朝天，不歪不斜地摔倒在張奶奶收集的那一堆木棉花上。那時，屁股一陣涼涼的感覺傳遍全身。轉頭一看，完了，我把張奶奶的花瓣全坐爛了。我一時，不知所措，只能一個勁地向張奶奶說：“我不是故意的，對不起。我，我那堆賠給您。”這時，張奶奶飛速地來到我身邊，說：“摔着沒有？然後，急忙扶我起來。”接着又說：“摔爛了就摔爛了，人沒摔到就好，不就是幾朵花瓣，樹上還多着呢。”張奶奶的寬容與友善，讓我的心久久不能平靜。

贈人玫瑰，手有餘香。如果生活中每個人都能像張奶奶那樣，心存友善，和諧相處，世界定將變成美好的人間。這件事雖然過去了，每每放學路上見滿面笑容的張奶奶，總能讓我的心底燃起友善的火焰。

友善是道德中最大的祕密，只要我們心存友善，友善之花定能處處開遍。