關於描寫的小學生作文彙總五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的描寫的小學生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫的小學生作文 篇1

暑假讀三星，我認識了一位可愛的同學，雖然短短的二個月，但是他給我留下的印象最深了。

第一次見面時，他自我介紹：“我的英文名叫”Panda“”。全班的同學都哈哈大笑，因爲他真是名副其實的“Panda”啊。瞧他身體圓圓，頭圓圓，個子不高，身上的肉不少，走起路搖搖擺擺。聽到我們笑他也不介意，也和我們一笑而過。

Panda很活躍，很快就和大家熟悉起來，我們慢慢開始叫他“商人”了，而且是“奸商”，因爲每次上課他都會帶來一些稀奇古怪的東西：有套在手上的狼牙棒，各式溜溜球，還有魔術撲克和陀螺、爆丸……同時在下課的時候叫賣這些東西：“大家來買啊，正版爆丸15元一個，盜版10元一個”。幾個知道行情的同學小聲的嘀咕說他的價格很高呢！後來才知道這些東西都是他家在城隍廟小店賣的商品，每次去上課我們都會有些期待，不知Panda又會給我們帶些什麼新鮮的東西呢。

整個夏天， Panda的生意也沒做成一筆，可是每天他都樂此不疲，不時拿來讓同學們玩，一遍一遍教不會玩的同學，後來大家叫他開心Panda了。

描寫的小學生作文 篇2

今天，我走在街上發現一隻貓，它看上去像是受了傷，蹲在那裏不動，我過去輕輕地把它抱起來，帶回家。媽媽說：“帶它去看獸醫。”我們去醫院，醫生給貓打了一針，然後說：“這貓沒有什麼病，只是腳受了傷。”媽媽說“我們應該收養這隻貓。”它看起來很虛弱；黃色的毛上有一道道黑色的斑紋，非常漂亮，挺招人喜愛。

回到家裏，這隻貓顯得很疲倦。我們給它做了一個精緻的小窩，放進窩裏它就入唾了。媽媽說：“你應該給它起一個名字。”起什麼名字呢？當吃晚飯的時候，我忽然想起一個名字，叫“納奇奧”。我推開餐桌邊的椅子，把貓抱起來，喊了一聲“納奇奧’，它竟對我“瞄嗚”叫起來，好像懂得我是在叫它。

納奇奧的腳仍然有傷。我把它放回窩裏。過了一會兒，媽媽說：“納奇奧吃飯的時間到了。”我就拿食物去餵它。它睡得如此香甜，但我不得不把它弄醒。

兩個月過去了，納奇奧長胖了。雖然不像以前那樣靈活，但仍然活潑可愛。在梳洗一番以後，它全身的皮毛呈現出一種新的顏色，在黑暗中發出淡紅色和藍色的光，真是光彩奪目。晚上睡覺的時候.它竟跳到我的牀上，我不想拒絕它的好意，我們就睡在一起。

天亮了，我睜眼一看，納奇奧不見了。我大叫起來：“媽媽快來，納奇奧不見了！”我最怕發生這樣的事，沒有納奇奧是不堪設想的。媽媽說：“它沒有走，它在廚房裏找東西吃。它不會走的，你愛它，它也愛你，怎麼會離開你呢？”我趕忙跑進廚房，看見納奇奧正在舔它的碗，直到把碗舔得千乾淨淨，我這才放下心來。

納奇奧常常和我比賽拳擊。不是真的拳擊，它坐在後腿上，擡起前腿，揮舞着小爪爪，像拳擊。有一次玩的時候，我發現它的腳劃破了，還滲出一點點血。媽媽趕緊給它敷上藥，包紮好，還說以後要給納奇奧買羊毛衫穿，因爲天已經冷了。

納奇奧最怕狗，有一次在門外看見一隻狗，它非常驚恐，媽媽趕緊把它抱在懷裏。過了好一陣它才安靜下來。媽媽說，納奇奧快生小寶寶了。這是一個好消息，如果生下的是母貓，我將叫它奇絲，如果生的是公貓，我將叫它奇普。兩個星期後，納奇奧生了十一隻小貓，卻只有一隻是母貓。我們留了兩隻小貓，一公一母，其餘的九隻都送給了別人。媽媽還要把納奇奧送給別人，我可不同意，因爲納奇奧是我最喜歡的一隻貓。

一天早晨醒來，我發現納奇奧躺在我的牀腳頭，它不能動了。我趕快喊媽媽，媽媽說：“快穿上衣服去醫院！”到醫院時，醫生說它已經死了——“是老死的，你們把它埋葬了吧！”媽媽一邊開車一邊說：“我們回家以後，在後院給它尋找一塊小小的墓地。”我一直悶悶不樂，老想着納奇奧。看到奇絲和奇普——納奇奧給我們留下的兩個寶貝，心裏纔得到一點寬慰。

描寫的小學生作文 篇3

張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長着幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關係很好。

有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的'。”張老師笑着答道。我們異口同聲的說：“騙人的，這怎麼可能呢？”張老師嚴肅地說：“真的，我什麼時候騙人的。”但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。

張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪裏去。爲了提高我們的作文水平，張老師還爲我們班創辦了《班級雛鷹評價週報》，將我們較好的作文放到週報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關於如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

張老師的字寫的很好，他常說：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養成，你的成績也會跟着提高的。他還常說，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊塗，會一下子就扣你很多分。

張老師在課堂上，常常叫我們跟着他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啓蒙教師。我會以優異的成績來報答您！

老師點評：寫人的文章就是要透過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句，讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受，這樣做條理就清楚了。

描寫的小學生作文 篇4

爸爸帶我們全家去泰山遊玩。待在山上的這一夜，爸爸清晨四點多叫我起牀了，我雖然很想繼續睡，不過爲了目睹日出的風采，我馬上打起精神準備出門。到達纜車站時，昏暗的燈光下看到萬頭鑽動，真是人山人海！在擁擠的人羣中，我們登上了窄小的車廂，搖搖晃晃地上山。

等待看日出時，我一直喊冷，太陽公公好像聽到了我的心聲，沒讓我們失望，很快地就跳了出來。耶！看到泰山美麗的日出了！閃着橘紅色光輝的大火球，讓人眼睛無法直視，卻又捨不得閉上！

看完日出，我們決定慢慢地走回去，順便可以看看泰山森林美麗的風景。我們邊走邊玩，沿途五顏六色的花朵比山下的花還要鮮豔，花朵也大得多。爸爸告訴我們：因爲山上的土壤肥沃，雜草又少，在沒有草類的競爭下，花兒就能得到充足的養分，所以花朵開得又美又大！

當我們走進了樹林裏，彷佛置身在巨人叢中，有些樹高聳入雲，有些樹卻是又胖又矮，還有些奇形怪狀像動物，或是幾棵連成一大株，甚至有一代一代連接而生的“三代樹”，真是十分有趣！

描寫的小學生作文 篇5

期末考試結束了，我語文扣了0.5分，數學扣了2分。成績很一般，我和媽媽認真的找了一下原因。

主要有以下幾點：一是馬虎，比如：4和6合起來等於多少?這麼簡單的題我竟然打錯了。二是不紮實，比如：“九”的筆順，課本上最基礎的知識都忘了，我覺的很不應該。我要改掉這2個壞毛病，爭取下次能考出好成績。