我們的好老師五年級作文

篇一：我們的好老師

假如我們能搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是您——我們的好老師，給了我們青春的光亮！

回首往事，有許多他的點點滴滴，他爲我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我們像往常一樣坐在安靜的坐在座位上等着老師，可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒有來，我們一個個焦急如焚，坐在窗戶旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看，只見走廊的盡頭一個熟悉又陌生的身影映入眼簾，他雙手緊抱着兩個大箱子，甚至擋住了本就不大的身體，只看得見不長不短的頭髮和兩雙因過重的負擔而微微彎曲的腿，但步伐很穩健。他慢慢走近了，身影也越來越清晰了，就在他走到有陽光的地方時，在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來不及閉眼，這不正是我們語文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎！

“老師來了！”我轉過頭大聲喊了一聲。但眼前馬上浮現了剛纔的身影，立馬跳出座位，衝出教室，來到老師面前，“老師，這是什麼？我來幫您吧！”“這是個祕密！不重，老師可以的，不用幫忙！”老師還是一如既往的溫和語氣！“要不，你幫老師把箱子上的課本和備課本拿着吧！”我高興地答應了，

老師剛走進教室，同學們的眼睛齊刷刷的盯着兩個大箱子，直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問道：“老師，這是什麼？”老師邊整理着衣服邊微笑着說着：“你們猜猜！”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的，甚至還有人根據箱子大小、老師用力程度做起數據分析來了。不知從哪裏傳來了一個微弱的聲音：“是書吧。”老師欣喜地鼓起掌來了：“對，就是‘書吧’！”老師接着又轉身在黑板上寫了三個大字“起點書吧”。寫完後老師轉身頓時嚴肅起來，同學們也正襟危坐，老師雙手扶着講桌說：“起點書吧就是你們的人生起點，但是知識沒有終點，你們的人生也沒有終點！”

從此，我們班就有了自己的書吧，有了自己的起點，人生的起點！

篇二：我們的好老師

每個學生都有自己的老師，是老師教導了我們，不僅教我們課內的知識，也教我們做人的道理。

老師是一盞蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們前進的道路；老師是一把萬能的鑰匙，幫助我們開啓智慧的大門；老師是技藝精湛的木匠，把我們雕刻成爲國家的棟樑。

天下有千千萬萬的老師，他們相貌不同，性格不同，有的溫柔似水，有的嚴厲如雷，各不相同，但相同的是他們的精神，那種爲了學生甘願付出一切的精神。這種精神是最爲寶貴的。樸實、純潔而又美麗。爲了培養人才，教書育人、嘔心瀝血、兢兢業業、勤勤懇懇、默默奉獻。正因爲有了他們，中國才能夠強盛起來，繁榮起來，昌盛起來。

晏才宏老師就是其中一個傑出的代表，他在患有絕症的情況下，仍然堅持給學生們上最後一課。盡職盡責，下課鈴響了，他全然不顧，這位57歲的老師，似乎想把在腦子裏積攢的知識統統講給學生們聽。決心工作的生命的最後一秒。晏才宏老師教學爲樂的例子數不勝數，把知識都變成押韻易記的口訣，無論是在學校還是在社區，總有一大堆學生圍着提問。他爲了更好更方便的給學生們講課，他索性貸款在學校旁買了新房，專門騰出一間房，掛上一塊小黑板，作爲“答疑房”。

是老師，教我們明辨是非，是老師，教我們遵紀守法，也是老師，教我們尊敬長輩……

篇三：我們的好老師

小學是人生打下基礎最重要的階段。在小學裏，一位老師給了我們慈母一般的關愛。

張老師梳着整齊的蘑菇頭，穿着黑黑的大風衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數不清的關愛。

記得那一年，我的作文當時寫的還不太好，用詞不準確，細節描寫也不夠，可張老師拿到我的作文後，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認真的讀到最後。讀完後，輕輕把臉轉過來，用一雙滿懷期待的眼睛看着我，說：“你的作文寫得真好，當小作家都不費力。只是細節少一點，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會是全班的優秀作文之一！”她的話使我心裏一震，原本隨隨便便的態度也一下子改過來了。回到位置上改，設計每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會很高興吧？果然，張老師拿到之後，當場讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。

還有一次，XX電視臺要舉辦《漢字聽寫大會》節目，我看過幾期《漢字聽寫大會》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個也不認識。我本不想報名參加，可當我害怕時，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什麼？我參加了，滿懷信心。

張老師雖然只教了我們四年，但她對我們慈母般的關愛會永遠留在我心中。