【精華】六年級的作文十篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

從小到大，父母買給我的玩具數不勝數，我該寫哪一個呢?除了描寫樣子還能寫出別的嗎?又抒發了什麼感情呢?這一連串的疑問一直盤在我頭頂上，但是後來，我看到了它，我一下子就知道我要寫什麼了。

它是一個水晶球，看上去很小巧。上面是一個圓圓的水晶球，下面是一個底座，水晶球其實就是一個玻璃球，裏面注滿了水，水中有兩個人，是一對姐妹，一個坐着，一個站在旁邊，好像在看我的樣子。兩個人靠的很近，象徵深深的友誼。裏面還有很多經營的紙片，就好像是雪花一樣。而下面的底座則被一圈紫色的花環籠罩，你別小看了這個底座，它裏面的東西多着呢!開啟底部的蓋子，裏面有三節小電池，電池上有一個小鐵片，鐵片的另一頭別在電池下面，另一頭高高翹起，他的正下方有一根鐵絲，只要把它往下一按，燈就會亮，而且還是一藍一紅交替閃亮的，晚上一開啟它，就好像是一顆夜明珠在閃耀非常漂亮，非常耀眼。這個水晶球是我的好朋友送給我的生日禮物，它代表了我們之間深厚的友誼。

友誼是一把傘，在成長的道路上爲你遮風擋雨。

友誼是一把劍，在成功的道路上爲你披荊斬棘。

友誼是一艘船，在失敗的風浪中給你生存之路。

友誼是一棵樹，在勝利的照耀下依然儲存你純潔的心靈。

友誼，是人生必不可缺的情誼朋友，是人生必不可少的伴侶。

有了朋友，纔有了成功。朋友，謝謝你。

六年級的作文 篇2

未來的世界，是美麗的，人們都過着充實、美好的生活。

未來，人們不再像今天這樣，騎着笨重的電動車，而是有一雙輕快、外表簡潔的“飛行鞋”。這雙鞋子的功能可大了——在鞋子上有一個透明的按鈕，輕輕的按下，它就能讓鞋上的“小翅膀”開始工作。當“小翅膀”撲棱撲棱的拍打起來時，無論多重的人，都可以飛上天空，像小鳥般自由自在的翱翔。

未來的車子不再像現在這樣需要石油來啓動，而是用太陽能來啓動。這種車綠色環保，但外表和使用方法都沒變。未來不再會發生車禍，因爲未來的雷達裝置更先進了，它會每時每秒的檢測到前方是否有阻礙，若有阻礙，它會立刻按下剎車，將你的車子停下。

未來，人們不再爲糧食缺少而發慌。那時，科學家發現了一種新的化學物質，它可以讓植物快速的生長，讓植物成熟。

走進未來的學校，會看見各個角落都放有一個監控攝像頭。學校乾淨徹底，沒人吃零食，也沒人觸犯校規，要是你觸犯了，監控會發生警報，並且會透過人臉識別將你的身份透過廣播暴露出來，讓你變成學校的“一屆名人”，也因此，學校變的更加和諧了。再走進教室，映入眼簾的是同學們正在專心致志的聽老師講課。老師不用再站着講課了，因爲那時有一個會漂浮的凳子，老師只要手裏拿着一個遙控器，坐上凳子，就可以隨意控制了。未來的白板直接語音化了，老師說出什麼，白板就會照做。在未來，老師不用像現在這麼累了。

想要讓未來的世界變得更加美好，我們應要努力學習，保護自然環境，這才能讓未來世界更加美好。

六年級的作文 篇3

自從國家實施了改革開放的計劃後，我們的城市生活日新月異。但“農村很落後”這五個字卻深深地印進了我的腦海中，直到五年級時的暑假纔有所改變。

剛放暑假，爸爸就告訴了我一個好消息：鄉下的爺爺要來和我們住上幾天。聽到這個消息，我不禁笑了笑，大喊了聲：“太好了！”

晚上，爺爺到達了家中，我們全家高興極了，都搶着和爺爺敘敘舊，說說話。媽媽則在廚房大展手藝。

晚飯時間到了，媽媽按照老規矩，給爺爺燒了一盤紅燒肉。爺爺還沒動筷子，我的腦海中已經浮現出往年爺爺吃紅燒肉時，狼吞虎嚥的樣子了。可爺爺見了，他滿面紅光的臉立刻“晴轉多雲”眉頭也皺了起來，用筷子扒了扒那盤肥肉，就再也沒動過了。

看了這不尋常的一幕，我有點納悶了，爺爺不最愛吃肥肉了嗎？可現在是怎麼了？是媽媽手藝退步了？還是爺爺生病了，沒食慾？正當我要問的時候，爺爺卻笑眯眯地邀請我們到鄉下住一段時間，我想：也好，先暫時不問了，先回去看看爺爺的`葫蘆裏在賣什麼藥吧。

第二天，我們來到了鄉下爺爺的家。一進家門，我第一個想法就是我們走錯了地方，想退出去：這裏面寬敞極了，網絡電視、電腦、冰箱，樣樣齊全；柔軟的地毯，正靜靜恭候我們的到來；嶄新的傢俱，正向我們炫耀着它那優美的身段……這，這是爺爺的家？農村不應該是很落後的嗎？不行，吃完飯我要問個明白？

開飯了，桌上的飯菜更是令人眼花繚亂，滿屋飄香。有紅黃相配的西紅柿炒蛋，黃澄澄的瘦肉丸子，還有鮮嫩嫩的清蒸魚……可就是沒有爺爺愛吃的那白花花的大肥肉了。

我疑惑又好奇的問爺爺：“您爲什麼不吃肥肉了？”爺爺聽了，摸摸了他已經瘦下去的腰圍，幽默地說：“難道就只許你們城市發達，不許我們農村發達？只許你們打小康口號，不許我們吃飯吃得有營養一點，健康一點嗎？”聽完爺爺的話，桌上響起陣陣點讚的笑聲。

我明白了！原來黨的改革春風並沒有遺落掉農村，這不，現在爺爺習慣的改變，不就是農村人的生活習慣也逐漸向科學靠攏的最好證據嗎？

六年級的作文 篇4

理想是地球上最美的思維之花。因爲有了理想，我們纔有前進的動力，人生也驟然變得豐富多彩。在成長中的我也有自己的理想，就因爲有了理想，我爲之拼搏着、奮鬥着。

勇敢奮鬥的主角乃是自己。所謂拜名師，其實並沒有起多大的作用，最主要的是自己的奮鬥，即使師傅再好，自己不努力，一切都是白費。在奮鬥的過程中有荊棘、有黑暗、有風浪、，但人生巨大的力量是從心裏迸發出來的，勇者無懼。面對困難，我會大聲對自己說：“堅持，一定要堅持！勝利就在前方！”

於是無數個日夜，我爲了心中的理想去奮鬥、去拼搏。

雖然奮鬥並不意味着成功，但失敗也不意味着將要放棄。因爲我知道人的心是無暇的美玉，即使碎了，那又何妨？只要問心無愧，只要努力拼搏，人生自會有其精彩與內涵，是什麼樣的結果並不是重要的事。

從美好的童年到我快樂的小學生活，我曾有過無數的理想，想成爲一名飛機駕駛員，在空中翱翔，體驗飛的感覺；想成爲一名教師，用知識來回報社會；想成爲一名醫生，去救死扶傷；想成爲一名邊防戰士，讓祖國不受侵略……我知道“萬般皆下品，惟有讀書高。”只有認真學習，我的理想纔有可能實現。

人的一生都在奮鬥。在奮鬥中成長，在奮鬥中收穫……是啊，奮鬥，是一個艱苦的過程，在奮鬥的過程中我們飽嘗喜怒哀樂，其實，那就是耕耘，那就是付出，那就是勝利的信號，那就是對成功者的褒獎。

理想越高，奮鬥就越多，雖然奮鬥十分艱苦，但我們依然爲之拼搏着、奮鬥着，因爲理想是地球上最美的思維之花。

六年級的作文 篇5

在我的幼小心靈裏，一直都有一個使我癡迷而又陶醉的樂園，它座落在和我家有一牆之隔的間壁間，那裏是個美麗而又奇妙的小花園……

不必說那翠綠的桑樹，光滑的石井蘭和紫紅的野葡萄；也不必說在那草叢間蹦跳的蟋蟀，勤勞的小蜜蜂在那裏採花蜜；同時也是鳥兒們的天堂。光是在花壇周圍就有無限的樂趣，蝴蝶在這裏跳舞，而蟋蟀們在這裏伴唱，在花壇周圍的縫隙裏你還可以發現幾隻正在伴唱的蟋蟀呢！

下過雨的小花園更是樂趣之多，如果掀開一塊磚來，你說不定會遇上幾隻小蚯蚓，如果把它切成兩段，你就會發現它不僅沒有死去，反而更活潑了些呢！當然雨過天晴之後，蝸牛自然也是必不可少的，只見那些綠草地上幾乎爬滿了小蝸牛，壯觀極了！如果仔細一看，你也許就會發現小蝸牛的那對長長的觸角和那雙可愛的小小的眼睛，若你用手輕輕的觸碰一下它的觸角的話，它就會立刻把觸角縮回去，你再碰一碰它的身體，它便會把它那光滑的身體縮進隨身攜帶的小房子裏去了,我小時候給這種現象起了一個名字，叫它“縮殼蝸牛”。饞嘴的我自然忘不了雨後的紫葡萄了，雨後的紫葡萄真是美麗極了，晶瑩剔透,它呀，不僅好看還很好吃呢，甜中透着酸，酸中帶着甜，現在回憶起來，嘴裏還津津有味呢！不知是我的味覺變了還是因爲別的，媽媽給我買的葡萄，叫我怎麼吃也吃不出小花園裏那野葡萄的滋味來。

可是一轉眼我就上六年級了，從陽臺上看以前那座生機盎然、生機勃勃的小花園，如今卻變成了一個又臭又髒的垃圾堆了，以前那美麗的蝴蝶，勤勞的小蜜蜂，還有那又酸又甜的野葡萄，現如今都成了一羣羣骯髒的蒼蠅的棲息之地了，還有那一袋袋、一堆堆臭轟轟的垃圾。我深情地注視那裏，我彷彿又看到了草叢間那美麗的蝴蝶在翩翩飛舞，可愛小蜜蜂在忙碌地採集花蜜，光滑的小蚯蚓在耕耘着土地，蝸牛在慢慢爬行的繁忙景象，但是這也只在我的兒時記憶中能夠看到。

再見了我的蝴蝶們，再見了我的小蜜蜂們，再見了我的蝸牛們……，再見了！

六年級的作文 篇6

“我是一隻小小鳥，想要飛呀飛……”這動聽的音樂伴着我長大。它伴我飛上夢想的天空，大膽的瑕想。

這願望使我來到自由的天堂。我拍着夢幻的翅膀在藍天飛翔，大地萬物盡收眼底。一幢幢高樓拔地而起；一排排住宅鱗次櫛比；一架架立交橋縱橫交錯；一簇簇花草鬱鬱蔥蔥……我彷彿成爲自由的使者無憂無慮，盡情快樂。

這願望隨我來到溫暖之鄉。高大挺拔的樹上，有爲我建起的小窩，爸爸媽媽化成羽翼，替我擋風遮雨。媽媽對我百般呵護，爲我織衣編曲；爸爸對我無微不至，教我自力更生。充滿幸福、充滿溫馨的小家庭給予了我無窮的關懷，給予了我無私的愛。

這願望伴我來到歡樂的海洋。我的夥伴遍及天涯海角，它們爲我搭起歡樂之船，駛向“開心港灣”。小樹伸出嫩芽小手與我親熱；小河泛起點點星光與我嬉戲；小草揚起翩翩舞姿與我歡歌……我彷彿成了歡樂之星，充滿生機的大自然，處處有歡聲笑語。

這願望載我來到知識殿堂。我在朦朧的世界中摸索着、尋求着知識。我來到小學、中學、大學的學校，物理、地理、歷史、文學……紛紛鑽入我的心田；我來到田野、工廠、商店……紡織、澆灌、施肥、……紛紛涌入我的腦海。我在這充滿知識的迷宮中尋找答案。

我以這美好的願望爲目標，在奮鬥中打造開啓這願望大門的金鑰匙。

六年級的作文 篇7

印象中，老師從來沒有肯定過我，甚至只知道敷衍我。什麼“啊”、“嗯”、“知道了”，有時對我很淡漠，不理我。吶，不知怎麼，從一年級開始，老師就認爲我是壞孩子，不管我怎麼做，她都是這個想法，我也就沒想着去改變了。

二年級的一次語文課，老師提出了一個問題，全班只有我一個舉手，老師不經意地瞥了我一眼，漫不經心地說道：“好吧，既然全班沒有人舉手回答，那我們就講別的內容。”難道我不是人嗎？我站起來大聲說道：“老師！我舉手了！”老師緊蹙眉頭，“課堂上不許大聲喧譁！夏冷同學，請你出去！”

我緊咬下脣，強忍着淚水，走出教室。老師，我真的舉手了啊。

三年級，你希望我們每個人保持座內衛生。我看見有一位男同學，向我座位下面扔了一團紙。我正準備彎下腰撿起，就聽您說：“夏冷！不是告訴你要保持衛生嗎！你怎麼把我的話當成耳旁風！”

“我沒有……”即使知道老師不能相信，但我還是解釋着。

“還狡辯！你把整個學校的操場垃圾都撿了！”容不得我半點解釋。

我忍着心中的怒氣和委屈，去撿操場。碩大的操場只有一個小女生在撿垃圾，路過的老師都用疑惑的目光看着我，我儘量低着頭，不讓他們看見我的臉。

三年級下學期，班裏選幹部。其他的班都是毛遂自薦，而我們班例外。說到誰，全班同學舉手，人數過一半，就入選。老師，您真行啊！讓我出醜的辦法真多！您故意先說：“夏冷！”我清楚地記得全班只有2個人舉手。“夏冷你好好看看！什麼事情都是自己做的，你怎麼樣大家都看在眼裏！”呵，您真會找機會諷刺我。我本身就沒想當這個班幹部，您何必多此一舉呢？

四年級，我透過自己的努力考了期末考試第一名，出乎我所料，你竟然因爲這個沒有排榜。是同學們排出來才知道我的名次。從那以後，你對我更加冷漠，我也知趣的不去理你。

四年級下學期快要結束的日子，也快期末考試了。那天課堂上，你給我們講數學題。是的，那天我承認我沒聽你講課。可是你不能把我說的真麼難聽：“夏冷！我告訴你！你別太狂了！就算一次考好，以後不好好學習也是人的渣！”我的淚水“啪嗒啪嗒”地落在桌面上，坐下時，鄰座男生勸我說別哭了。你還說我：“你還有臉說話！”……

那天過去了。第二天還是你的課，這節課，我真的認真聽了。你叫我站起來回答問題，我答對了。我不知道爲什麼你還在全班同學面前損我？

剩下的幾天日子，我在你的叫罵聲中一點點忍過去了……

五年級開學，校長說你調到別的地方去教學了。班裏應該是有人歡喜有人憂吧。我不知道我是不是該慶幸一個總是看我不順眼、罵我的老師調走了？我只是希望在四年中得到你得肯定，哪怕是一句：“夏冷同學，你做的很好。”

也許在遠方，你會記得一個叫夏冷的壞學生。可是我想告訴你：“老師，我努力了，我盡力了，我不是當初那個夏冷了。我只想得到你的肯定，僅此而已。”

六年級的作文 篇8

世外桃源總是令人難忘。

寒假，我和爸爸媽媽來到了位於惠州市泰美鎮的夢幻般的世外桃源——象頭山。

我們徒步上山。還沒到大山的深處，就聽到了蟲鳴鳥叫、溪水叮咚聲，看到了藍天下飛翔的小鳥，聞到了青草散發出的淡淡清香。

經過了長時間的跋涉，我見到了幾舍農家。旁邊有幾塊菜地，還有從山上流下的山泉水。這時，天空藍藍的，沒有一絲雲彩，連綿的青山一片靜寂，只有樹上小鳥的叫聲在空中盤旋。小溪嘩啦啦地流着，中間的一塊岩石上站立着一隻大白鵝，正悠閒自得地四處張望。不一會兒，它就“跳”入水中開始漫遊。那可愛的姿態真叫人發笑。小溪裏的水其實是山泉水，清澈見底，還有一種清涼的感覺，沁人心肺。小溪旁是幾塊農田，種了一些綠油油的青菜，水靈靈的，旁邊還有一排藤架，上面繞着一些豆蔓，豆蔓上掛了小小的荷蘭豆，可愛至極。

改下山了。

一上山，我們看到的都是路旁的景物；可是，下山時，我們卻看到了截然不同的景象。大山連綿不絕，蒼翠欲滴。我想起了上學期語文書上的一句話：這種美，是一種磅礴的美：不是一峯獨秀，也不是三五峯呼應，而是千峯萬仞綿亙蜿蜒。這句話正式象頭山的寫照！在路旁，我看見了幾棵桃樹，樹枝上綻放着幾朵可愛的小桃花。桃花是白的，花蕊是米黃色的，惹人憐愛，因爲在這寒冷的冬季，很少見到花兒能迎風微笑。桃花兒的旁邊，有幾株嫩芽，小小的，爲這季節增添了一抹春色。

走過了桃樹林，就能見到一大片竹林，鬱鬱蔥蔥。竹葉在風中搖擺，滿眼綠色盡收心中。鳥兒在竹林中穿梭，歡唱着，似乎在呼喚着什麼。

竹林後，是一條小溪。“嘩啦”聲不絕於耳，用手在溪底擺動泥沙，幾秒種後，水面恢復了平靜。在岸上凝視水中，你會發現有一兩隻小螃蟹在水中“舞蹈”。但是，它會很快發現你，隨之藏匿於岸邊石縫中，得過十幾分鍾纔出來。

再走一段路，滿眼都是山了。遠處的山上種着高大的白楊和挺拔的竹子，跟上山時與衆不同。山中渺無人煙，生態環境得到了保護，纔會有夢幻般的世外桃源！

山，在我眼中遠去，我何時才能又見到你，夢幻般的世外桃源？

六年級的作文 篇9

我也曾經因爲我有你們而驕傲過，也因爲有你們知足過，因爲我知道就算我糟糕到一敗塗地也會有你們在，我會心安。

後來，我們吵架了，失去你們的那一瞬間好像整個世界的天都塌了，一段段故事和不分開的承諾都變成了塵埃，我去抓，卻一手空。

我知道其實我們都在堅持，可又沒有辦法不承認我們沒有時代姐妹花的感情，初中我們一起走過三年，我們的故事不算平凡也不算不凡，只可惜我們都太年少輕狂，以爲隱瞞事實是對彼此的最好，但忘記了，一些事實從彼此嘴裏說出來要比從別人口中知道來的容易接受一些，可惜我們都錯了。

離開，對於我們來說都是好的，那天你給我發消息，你質問我真的捨得麼？

我沒有回你，而是直接點了刪除，我不想面對這種糾纏，我怎麼會捨得呢。只可惜我們都錯過了彼此之間最好的信任。

你怪我，你男朋友和我聊天沒有截圖給你，你男朋友給我打電話找你時你不在的幾句玩笑沒有錄音給你聽，朋友之間最最基本的信任呢？我們沒有。

我寧願在現在和你們說再見，也不願意打家都活在虛僞裏。

看着錢包裏我們的合照，我的心裂開一樣疼。

朋友，我真的知足過我有你們，至於分開，你們即使埋怨我，我也沒話說。

好好照顧自己，我愛過你們。

六年級的作文 篇10

一個酷熱的下午，班裏的同學個個煩躁不安。

講臺上老師正在佈置今天的作業，王琪琁向一旁的朱芳勳說：“嘻嘻，今天的作業好少啊。”朱芳勳點點頭，很開心的笑着。其他同學也沒閒着，交頭接耳，班裏充滿了“嘰嘰喳喳”的聲音，老師皺起了眉頭，心中的火焰如同被澆上了一桶汽油一般，“轟……”地燒了起來，“誰在講話！”老師大喊道。臉紅脖子粗的老師氣得臉都變形了，像一頭髮狂的雄獅！樣子很可怕。

聲音未落，“嘰嘰喳喳”的聲音又響了起來。老師對同學們怒目而視，大聲叫道：“誰在說話？王琪琁！站起來！你在說什麼！？”王琪琁站起來小聲的說：“我…我…我跟朱芳勳說…說…說作業好少……”聲音像蚊子哼似的，小得不能再小了。“作業少！？作業少是吧？加！加一篇500字的作文！”教室安靜了一下，大家都怔住了，“啊，不帶這樣的，賴皮！”周宇軒忍不住叫道。“不是嫌作業少嗎？現在讓你們沒時間說。”老師發狂似的發泄，好像口中說出的不是一句句話，而是吐出了雄雄烈火。

太陽又偏西了一些，但班裏似乎更熱了。

同學們在小聲的嘀咕，“臭王琪琁，別看他平時不說話，其時這麼壞。”“都怪王琪琁，連累我們寫作文！”……老師彷彿長了順風耳，我們的話，她聽得一清二楚，說道：“你們別怪王琪琁，是他一個人在說話嗎？你們今天的表現，他不說話，我還是要加作業的！”周宇軒還是不服氣，不停的在下面小聲反駁，都氣哭了。“你們怎麼沒有一點團隊精神？”老師生氣的說。大家的火還沒滅，恨不得好好發泄一番，班裏仍然充滿了濃濃的火氣。

但我相信一定有人有不同的觀點，我的觀點是，老師說的對，確實不該怪王琪琁，今天我們的表現都很差，老師的懲罰是對的，我們是該好好的反省一下，我們在同一個集體，我們真的有“同甘共苦”嗎？做爲一個集體，我們每一個人都應該有團隊精神，要團結互助。更應該同甘共苦，而我們今天的表現卻是隻能同甘，不能共苦，遇到事情只想到誰的責任，卻不能共同擔當。我希望我們六（1）班能成爲一個真正的集體，更加和諧美好的班級，同學們，一起加油吧！