關於六年級作文彙編九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

在一個遙遠的大森林裏，生存着一隻可愛的小白兔，叫甜甜。這隻可愛的小白兔還有兩個好朋友，一個是小貓喵喵，另一個是小鹿桃桃，她們共同生活在這個大森林裏。

一開始，甜甜、喵喵和桃桃她們關係非常要好，互相幫助，遇到困難一起解決，絕不拋棄對方。可後來，桃桃和喵喵變了。

有一天，森林裏來了一隻大老虎。這時，甜甜、喵喵和桃桃正在河邊散步。恰好，這隻大老虎也正在河邊覓食，他們正好撞上。甜甜正好被老虎抓住，可她的兩個所謂的“好朋友”呢？早已跑掉哩，了無蹤影。這時甜甜知道，要想獲救還得靠自己。甜甜對老虎說：“老虎大哥，我有好多朋友都特別羨慕你，那麼威武。叫我要是看見你一定叫告訴他們呢。”老虎一聽，笑了，讓甜甜去叫她的朋友們。甜甜就這樣趁機跑掉了。

從那以後，甜甜再也不再和喵喵、桃桃這樣的人做朋友了。

六年級作文 篇2

生活中，有許多事；在公園裏，有許多花。

在自由的午後，空氣中到處瀰漫着沁人心脾的芬芳。我在路上走着，經過了一個書店，我看了看店裏：有許多書架和書，旁邊有兩張桌子。我情不自禁地走進了書店，坐到一張桌子前。

這時，書店的老闆給我沏了一杯茶。茶很熱，冒着熱氣，很香，我覺得如同許多花的香氣，合在了一起，形成了一股天然的香氣，似乎又是書香，茶香加上好書，實在是很完美，我是這樣覺得的。

我從書架旁邊仔細打量，這樣精美的書目，都是精心分好類擺放着，一眼望去，醒目清晰，我想是書店老闆十分在意這些書的。我拿了一本書，開啟來，這本書很舊，但是這本書卻很有“營養”。

我喝了一口茶，茶好香好香，讓我不禁地“哇”了一聲。書店老闆聽見我的感嘆聲，走了過來，彎下腰問我：“你怎麼了？”

我回答道：“這茶真是太香了。”

“這茶的香氣我覺得就是書的香氣，書香是如此美妙，讓人覺得彷彿沉浸在天堂裏，所以，茶香也特別誘人啊！”他說。

“我以後一定會常來的。”我對他的話深有同感。

這杯茶，讓人沉浸在天堂，而天堂是一個多麼美妙的地方。

茶香加上書香，哇，好香！

六年級作文 篇3

同學們：

你們好！我寫的是一篇演講稿《祖國在我心中》：

祖國，是養育我們的母親。

祖國，是安睡我們的搖籃。

祖國，是我們生長的地方。

沒有祖國，就沒有我們！

偉大的祖國啊！是您養育我們，是您，讓我們生存下去。

祖國祖國，您在我的心中！祖國祖國，謝謝你！祖國祖國，我愛您！祖國，祖國。

記得中日大戰，您被小鬼子打的身上滿是創傷，您沒有抱怨，沒有生氣。

記得圓明園被燒燬那天，您流了很多血，我恨清政府的懦弱無能。我恨清政府的不管不問。我彷彿看見了一個日本鬼子在自己的口袋裏放了很多值錢的東西，我還看見了兩三個日本鬼子合夥抱着一個花瓶，十分精緻的瓷花瓶，把它擡到一個日本車上。

記得日本人在南京殺死了30萬人，好似在玩殺人遊戲。

記得九一八事變，日本在長春活埋了中國被俘人員200多人。

同學們，少年強則國強，讓我們一起努力，讓祖國更加強大吧！讓我們牢記祖國曾經蒙受過的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的文化和那壯麗的河山。大聲喊出：我愛中國！。

祖國在我心中，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因爲有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創輝煌，而每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。

祖國在我心中，在你心中，在所有人心中！

六年級作文 篇4

孫悟空有七十二變，想變什麼就能變什麼，而我也想變成一個東西，那就是——智能記事器。

在生活中，人們會把很多事放在腦子裏，肯定會有一些事被人們忘記。而一些急需辦理的事就需要一個智能記事器來提醒人們了。

比如有一次，我對媽媽說：“媽媽，我想吃蘋果。”媽媽說：“好，晚上我去超市買。”結果晚上回到家，我問：“媽媽，蘋果買回來了沒有？”媽媽說：“哎呀，忘記了！”我“啊”了一聲。媽媽說：“要不我現在去買吧？”我想都這麼晚了超市都快關門了，便說：“媽媽，您明天上午去買吧！”到了第二天中午，媽媽來送飯，我問她：“媽媽，蘋果帶來了嗎？”媽媽說：“啊？我又忘記了！”

你看，媽媽要是有一個智能記事器該多麼好啊。當她走到街上或者超市蘋果攤前面的時候，智能記事器就會提醒媽媽：“尊敬的女士，您該買蘋果啦！尊敬的女士，您該買蘋果啦！……”這樣，媽媽就不會忘記買蘋果啦！

再來說說我爸爸吧。他和我老媽一樣好忘記事。

那天早上，我們一起去麪館吃麪，吃飯的時候老媽還不停地對爸爸說：“快點吃，吃罷了記得拿揹包喲！”因爲那天是爸爸從外地回來的第一天，所以他才把包包帶着。我們一邊吃一邊聊天，吃完飯我們付完錢就走了，走着走着老爸突然想起來包沒有拿。於是我們匆忙趕回麪館，這時店主人問：“這是你們的包嗎？”

“是，是，是我們的包，剛纔走的時候忘記了。”

你看，要是有個智能記事器，當我們離開包有一米遠的距離的時候，智能記事器就會發出警報：“老闆，記得拿你的包包喲！老闆，記得拿你的包包喲！……”

我真想變成一個智能記事器，幫忙我老媽老爸記住他們容易忘記的事。畢竟，上了年紀的人記憶力真的在退化呢！當然，也有很多像我一樣的小馬虎也需要智能記事器的提醒：“懶蟲，懶蟲，該交作業啦！”“懶蟲，懶蟲，該背書啦！”

六年級作文 篇5

生活中有很多感人的事蹟，讓我們熱淚盈眶。

田思嘉就是一位最美浙江人。20xx年3月10日凌晨，浙江諸暨一家商店起火，現場日用化妝品發生爆炸，城東中隊副指導員田思嘉被氣浪從道，空呼器損壞，人員重傷。田思嘉被送往諸暨市人民醫院。經全力搶救無效，田思嘉不幸光榮犧牲。

田思嘉是救火英雄，而生活中類似田思嘉的事還有很多。例如：一個男孩在一個弄堂的中心正全神貫注地玩着他的'皮球呢，他沒發現一輛失控的汽車正全速向他奔馳而來。當他發現的時候，爲時已晚，車子狂奔而來。就在這千鈞一髮的時候，一位看起來20來歲的小夥子衝過來，抱起小男孩就往路邊跑。可那小夥子速度慢了點兒，小夥子後腳跟被扎傷，骨折，永遠配上一條柺杖。

這些爲人犧牲的人，是我們的榜樣，我們向他們看齊。

六年級作文 篇6

6月的一天，我簡單整理了行李，開始了東門實踐課之旅。

這是一節“魚拓”課，老師先給我們示範了一遍，然後就讓我們動手了。站在一盆新鮮的魚前，用手輕輕地觸碰魚肚皮，挺有彈性。我索性拎着魚尾把整條魚拿了出來，靠得近了，一股強烈的魚腥味撲鼻而來。勉爲其難地把魚放在泡沫塑料板上，拿來報紙，墊在魚的周圍，再把魚鰭開啟，用大頭針固定好。周峻宇負責塗顏料，但他好像有點緊張，臉色通紅地盯着顏料，遲遲不肯動手。好不容易說服自己開始動手，卻把深紅色的顏料塗在了魚的腹部。大家都有些慌，謝禹則驚慌地大叫，似乎世界末日來了一般。我平復好自己的心態，對大家說:“將錯就錯吧！”於是，我們按照反方向，從腹部到背部，有深到淺，細細地刷上顏色。這一過程，心情像過山車一樣，乍起乍落。然後就到了最後也是最關鍵的一步——拓印。如果拓不好，那就前功盡棄了。

我們穩住了緊張的情緒，拿來宣紙，蓋在魚身上。頓時，顏色渲染在了宣紙上，我均勻地給魚做了“按摩”，揭開一看，完美。望着首張魚拓作品，久久合不攏嘴。

魚拓起源於宋代，是門古老的非物質文化遺產藝術。

六年級作文 篇7

小學前五年的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來匯成一個充滿歡聲笑語的故事，直到看到作業本上“六年（4）班”四個大字，我知道了：“我，六年級了，我長大了！

六年級，似一條分界線，之前的頑皮我不能再有了，因爲我長大了！成爲弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的良馬，又如一支離弦的飛箭，一切還沒準備好，來得這般驚喜，又使人擔憂。望着畢業的學哥學姐分離時的不捨，心裏閃過一絲酸楚，大家都知道像這樣離別的日子還會有很多，我們也離得不遠了。

曾經，我天天幻想快點長大，快點成爲六年級的大姐姐，但是，等這一刻到了，卻又不想長大。

五年了，那些曾經學過的知識，還似乎永遠地浮在腦海裏。從一年級的懵懵懂懂，到五年級的成熟穩重。從數字到方程、奧數；從拼音到詞語、成語、好詞好句。那些知識讓我們煥然一新、充滿活力，好似昨天剛學過。看到那些字，還是那麼留念、熟悉、親切……

五年了，老師陪伴了我們五年了！原來，他們的臉上是那麼青春、陽光。一年又一年，我們曾想過老師？又曾體會到老師？是啊！我們讓他們生氣，不讓他們省心，有時還起了一些爭執。那些曾經有過青春的老師，把自己的年華奉獻給了我們，讓我們飽受知識哺育。看，他們的臉上泛起了皺紋，歲月在臉上留下了深刻、難以抹去的痕跡。老師，您辛苦了，歇一下吧！

但是五年級過去了，六年級就要來了。俗話說，長江後浪推前浪。我們一定會超過學哥學姐，再創佳績！

翻開作業本，用剛毅的字型在本子上寫下了一行又一行，我不再馬虎，面對六年級，面對卯足了勁的同學們……向過去的五年級道一聲別了，我自信地面對六年級，說一聲：”六年級，我來了！”

六年級作文 篇8

水，是生命之源。人類可以幾天不進食，但不能一天不喝水。目前全世界共有20個國家和地區20億人嚴重缺水，而且這個數字還在不斷擴大。

也許很多人認爲，世界上的水是取之不竭、用之不盡的。但事實並非如此。地球上共有水資源138.6億立方米，其中海水佔了其中的97.5%。在剩下的2.5%裏，有99.7%的水不是極地冰川，就是難以開採的地下水。人類可以利用的，也僅僅是其中的一點點而已。

也就是那麼一丁點可以利用的水資源，還會被人類浪費、污染。20xx年初，針對浙江省多地環保局長被“邀請”下河游泳的時間，浙江省以“重整山河”的雄心，打響“五水共治”的戰役，取得了初步的成效。20xx年10月，“菲特”強颱風正面襲擊浙江，引發大面積內澇。浙江在全力救災的同時，深刻認識到既要治污水，還要防洪水、排澇水，更要保供水，抓節水，實現“五水共治”，才能從根本上解決水資源的問題。

一水可以多用。比如：洗臉水用後可以洗腳，然後沖廁所；家中應當預備一個收集廢水的大桶，並能儲存沖廁所的水量；淘米水、煮過麪條的水可以用來洗滌碗筷，去油又節水；養金魚換下來的水可以用來澆花，還能促進花木生長等等。

然而在現實生活中，有些人沒有任何節約用水、保護水資源的意識。如一些學生用完水後經常忘記關水龍頭，寶貴的自來水隨之嘩嘩流失。還有許多沿江、沿河建造的工廠，爲了貪圖方便、“節省”成本，將沒有處理過的污水、廢水直接排入江河，嚴重污染江河，破壞生態，危及人民羣衆的身體健康，甚至生命。

節約用水、防治水污染，人人有責！讓我們積極行動起來，從小事做起，爲開展五水共治、建設美麗家園出一份力！

六年級作文 篇9

看了這個題目，你一定很疑惑吧！怎麼會有人形容自己是“兩面派”呢？告訴你吧，這個“兩面派”是指我有兩種截然不同的性格。現在你該明白了吧！

我是一個長相普通的人，普通到如果你把我丟到人堆裏，就會找不到我。雖然我長相普通，但是我卻擁有兩種性格。

第一種性格是樂觀，開朗。無論是在班上還是在家裏，我都很活潑，非常喜歡玩兒，爲了玩兒，我常常連作業都來不及寫。不信？那我舉個例子吧！記得有一次，我和家門前的幾個同齡學生一起玩兒跨大步，我和他們分成兩組後，便開始玩兒了，就連蚊子叮了我們也不知道。不知不覺中便天黑了。如果不是媽媽叫我，我還在哪裏玩兒呢！回家後我才悲哀的發現我的作業還沒寫完呢！於是我快馬加鞭開始趕作業那次我直接到深夜才寫完，困得我地搖頭倒枝，上下眼皮老是打架。如果不是老媽在旁邊嘮嘮叨叨的催我，恐怕我已經在課桌上睡着了。

還有一種性格是深沉。這種性格在平時並不出現，只有在生氣或者是被老師批評的時候纔會顯露出來，而隨之而來的就是沉默。又是我還會呆呆的盯着前方的景物，一動也不動。我會在腦海裏回想犯錯的過程。此時我已陷入思考中，外界的一切都無法把我拉回來，直到想通爲止。不過幸好我的接受能力和IQ都屬一流，所以我陷入沉思的最長紀錄是三分鐘，不然我就危險了。

現在你知道我爲什麼說自己是“兩面派”了嗎？你喜歡我這個“兩面派”嗎？喜歡就給我交個朋友吧！