Unit 3 Is this your pencil? 教案教學設計(人教版英語七年級)
教學內容
Section B 2a-2c(教材P17)
教學目標
知識目標:
詞彙:in,library,ask,...,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must
短語:ID card,computer game
句型:Is this your...?Are they yours? Is this yours?
能力目標:
會寫應用文:尋物啓事和失物招領。
情感目標:
告訴學生要好好保管自己的物品。
教學重點難點
學寫尋物啓事和招領啓事。
教學準備
教師準備:準備一段與Lost相關的英文版小動畫。
學生準備:預習教材P17的內容。
教學過程
1.情境匯入
投影播放一段小視頻《Mr. Dinosaur is lost》,然後投影一張Mr. Dinosaur的圖片,然後師生對話
T:What are these?
S1:They are dinosaurs.
T:Are these Pepe’s?
S2:No,they aren’’re George’s.
...
(多媒體展示動畫匯入,能激發學生的學習興趣。)
2.教學2a
利用投影儀2a中的要求(Write the things you lose easily.)。
請一組學生依次說出一種自己經常丟失的物品。
再用投影儀依次放出一些相關的實物,然後師生對話:
T:What’s this?
S:It’s a(an)...
...
3.教學2b
(1)利用投影儀將書中2b的內容展示出來。
(2)教師領讀P17的新單詞,並給學生一定的時間輕讀公示欄中的啓事。
(3)分4小組就公示欄中的啓事競賽式齊讀,翻譯,並評分。教師在就學生所讀的情況進行評價,指導。
(4)讓學生A說出所圈出的丟失物品。並在投影儀上覈對答案。
(5)就啓事中的重點詞彙進行應用性指導。例如:...的用法。
Some 的用法。Call 的用法。Lost與found的用法。
(6)就以上詞彙做幾道即時練習,分組評分。
4.教學2c
讓學生對2b的內容充分了解後,利用投影儀將書中2c的內容呈現出來, 在小組內完成2c,並覈對答案。
5.教師創設情境:鞏固課堂
(1)如果你丟了書包又會怎樣做呢?
S:可以寫尋物啓事。
T:如果我們寫尋物啓事,我們必須寫丟失物品的名字,特徵,丟失者的名字,聯繫方式,甚至可以配上物品的圖片。
利用投影儀呈現出要用到的基本句型,
如:My name is...
I lost my ...
It’s...
I must find it.
My phone number ...
Call me at...
...
讓學生B就以上情境寫一份尋物啓事。其他學生在自己的練習本上寫。
全班一起修改完善,總結。
(2)如果你撿到一個書包,怎樣尋找它的主人呢?
S:寫招領啓事。
T:如果我們寫招領啓事。我們必須寫撿到物品的名字,特徵,撿到者的名字,聯繫方式,甚至可以配上物品的圖片。
利用投影儀呈現出相關句型:
Is this your...?
Please call...
...
師生集體創作:招領啓事。
6.師生集體小結
7.作業佈置
根據本節課的內容寫一份尋物或招領啓事。
板書設計
Unit 3 Is this your pencil?
Section B2a-2c
Lost:... Found:...
I lost my... Is this your...?
I must find it. My phone number...
Call me at... Call me.
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Unit 7 學案
1.Wherethereisariver,thereisacity.有河流的地方就有城市。=thereisacityattheplacewherethereisarive.Where在這裏引導的是地點狀語從句,相當於介詞in/at/to+theplace+where從句(定語從句),意思是“在……地方”。例如:Cropsgrowwellwherethereisaplentyofsunshine...
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