Unit 6 Do you like bananas? Section B 3a-self check (Go gor it 七年級英語上冊)

　　基本資訊

課題 Unit6 Do you like bananas? Section B 3a-self check

(Go gor it 七年級英語上冊)

作者及工作單位 　　 胡靈

江西省贛州市贛縣沙地中學

聯繫方式：15083577635

教材分析

1．It's the last part of the whole unit which combines all the important and difficult points together(including一般疑問句及其肯定回答和否定回答；三單形式的變換；可數名詞複數形式的變換規則,for的用法的彙總；but和 and的複習和鞏固)。

2．It's so essential to clean all the obstacles and integrate all the points in sentences that enable students to express their likes and dislikes freely.

學情分析

1.透過對學生作業和課堂測試以及走下課堂與學生交流互動，瞭解了學生的學習掌握情況。

2．The students have already mastered the words of food, and been able to use the key sentences to ask and answer questions. Thus, creating suitable situations to consolidate this part is useful, and writing is the best way.

3．可數名詞的複數變換和三單動詞的正確形式。

教學目標

Enable Ss to master the important sentences to talk about their likes and dislikes in daily life.

Learning this part by creating sentences and doing and correcting exercises together.

Help Ss' to develop good eating habits and to be healthy person.

教學重點和難點

一般疑問句及其肯定回答和否定回答；三單形式的變換；可數名詞複數形式的變換規則,for的用法的彙總；but和 and的複習和鞏固)。

教學過程

（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地 再現。）

教學環節 　　教師活動 　　預設學生行爲 　　設計意圖

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Step2:

Warming-up

Step3:Presentation

Step4:Practice and consolidation

Step5:Writing

Step6:Homework 　　教師以小黑板的形式提供所學食物的單詞彙總表，並標註特別單詞的複數形式。

教師引出talk show 的topic

教師呈現表格和必要的句式句型

引導學生讀兩遍句子，並要求他們按照模板創造更多句

子。

給出寫作話題，寫自己喜愛的食物，顏色和運動項目，並要求學生利用以上句式句型寫作。

課後對父母做一個調查，調查他們喜愛的食物，顏色和運動項目，並要求學生利用以上句式句型寫作。 　　學生朗讀並歸納可數名詞複數的變換規則。

學生興趣使然，開始利用簡單句型談

論。

學生觀察並解讀句型。

學生朗讀，並再次觀察，且動手開始創造。

學生開始搜尋自身的相關的興趣愛好，並開始組織成文。

回家進行問卷調查，並歸納總結，組織成文。 　　 複習鞏固單詞並特別闡釋可數名詞複數的變換規則。

拋磚引玉，爲下文打下伏筆。

爲學習框定內容，並引導學生走向正確的學習方向。

熟悉句型，並在操練中學會應用。

致力於幫助學生髮現自己，瞭解自己，提高組織概括能力和寫作能力。

實施情感教育，藉此瞭解父母，感恩父母，並學會利用所掌握的知識，舉一反三，自由的表達觀點和情感。

板書設計（需要一直留在黑板上主板書）

For breakfast,I like...,but I don't like...

For lunch, I like...,but I don't ...

For supper, I like...,but I don't ...

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學生學習活動評價設計

以小組爲單位，看看哪組小組所有成員完成得又快又好。

教學反思

應緊跟新課標步伐，提倡情景式教學方式和交流互助的學習方式。

2. 要把完善教學過程和學習過程結合起來，做到步調和諧。

3. 要精心於每個教學步驟的設計和改革，且要注重對學生的及時的反饋和評價。

4．要增強掌控課堂的能力和水平。