Unit 18 Come to the party!

參考教案 Unit 18 Come to the party示例一

一、教學目標與要求

透過本單元教學，使學生初步掌握有關邀請和應答的用語，能較爲流利地運用在口語中，並且在書面表達中正確無誤。能區分表示正式的和非正式的請求用語及應答，並在相應的場合下予以正確使用。透過本單元各課的閱讀訓練，繼續培養學生的閱讀理解能力。

二、教學重點與難點

1．句型：1）Thank you for asking me to… 2）It may be a little late. 3）There is no time to… 4）And so is Polly! 5）Ann felt very happy. 6）What a beautiful present!

2．日常交際用語：[表示邀請和應答] 1） Would you love to…? /I hope you can… 2） I would ('d) love to…/Thanks a lot for… 3）I'm very sorry, but I can't… [請求許可]正式的/非正式而有禮貌的請求： 1）May/Could I speak to Ann, please? 2）Certainly/I'm afraid not. 非正式的請求：Can I open it now? Sure, /No, you can't.

三、課時安排

本單元共用5課時，第七十一課用2課時，其餘各課用1課時。

參考教案 Unit 18 Come to the party第六十九課 示例一

第六十九課 Lesson Sixty-nine

一、教學內容

1．詞彙（略）。

2．句型： 1） What a beautiful day! 2） Yes, it's beautiful, isn't it?

3．日常交際用語：[邀請和應答] 1） Would you like to…? /I hope you can… 2）I would ('d) love to… 3） Can you come to…?

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1．複習值日生報告。

請幾位同學用簡單英語描述不同國家不同的天氣情況。

2．可以利用第七十一課插圖，介紹birthday party兩詞。

開啟課本，給學生三分半鐘時間（不含人名，本課兩段對話計約113個詞）自己閱讀。規定時限過後，要求學生兩人一組回答課本上列出的五個問題。數分鐘後，請同學在班上試答，教師予以必要的修正和補充。

講解本課難句（見難點講解1～4）。

3．放課文錄音，學生跟讀，反覆三遍。要求學生找出在本課中出現的有關表示邀請和應答的用語。

4．組織學生做練習冊習題。

5．佈置作業

1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞；3）完成練習冊習題。

四、難點講解

1．What a beautiful day!多好的天啊！

這是一個感嘆句。關於由what引導的感嘆句的構成，請參考書後註釋。

2．Yes, it's beautiful, isn't it?是啊，確實很美，不是嗎？

句子的結構雖是反意疑問句的結構，但這不是問句，而是口語中表示贊同的一種強調形式。

3．Would you like to come?你能來嗎？

這是一句很有禮貌、有客氣的邀請用語。其句式是：

Would you like＋to do sth.其肯定應答用語一般爲：I'd like to./I'd love to.

如果要對別人的邀請表示拒絕，一定要注意使用委婉、客氣的語句。例如：

I'm sorry but I can't… /I'm afraid I can't…對不起，恐怕我不能……。如果方便，可扼要解釋一下原因。

4．Next Sunday is my birthday.下星期日是我的生日。

這句話也可以說成：It's my birthday next Sunday.在談論日期、日曆等話題時，可以用一般現在時表示將來（參閱第四十一課難點講解1）。

參考教案 Unit 18 Come to the party第七十課 示例一

第七十課 Lesson Seventy

一、教學內容

1．詞彙（略）。

2．句型： 1）Thank you for asking me to your party. 2） May I speak to…, please?

3．日常交際用語：1）學習表示請求許可的用語；2）繼續學習表示邀請和應答的用語；3）複習打電話用語。

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1．複習 值日生報告。

2．教師可用第六十九課課文中提供的五個問題向學生提問，以便複習該課內容。然後，透過以下介紹，引出本課要學內容：

T： It's Ann's birthday next Sunday. She's going to have a birthday party. She's asking Bruce and Kate to her party. They say they would love to come. Ann wants Jim and Bill to come to her party, too. Now please read the text and answer the following questionS：

放慢語速說兩遍。板書以下讀前提問 (Pre-reading questions)：

1）Is Jim going to Ann's birthday party? 2）What about Bill ?What is he going to do?

給學生五分鐘時間（兩段對話不含人名計約170個詞）自己閱讀。規定時限過後，引導學生回答黑板上的問題。

教師講解、領讀學生挑出的生詞，解釋難句（見難點講解）。放錄音，每段對話學生跟讀兩遍。

3．指導學生歸納：1）本課中出現的有關打電話用語；2）表示請求許可的用語；3）表示邀請和應答（含接受邀請、謝絕邀請兩種應答）。

在學生歸納的基礎上，教師應予以必要的修正和補充。

4．指導學生做練習冊習題。

5．佈置作業

1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語，並根據第2段電話內容，寫一個電話便條（時間可自定）；3）完成練習冊習題。

四、難點講解

1．Thanks a lot/Thank you very much for asking me to your party.非常感謝邀請我參加你的聚會。

在本課中這個句子表達對別人的邀請致以謝意。

Thank you./Thanks a lot.等都是表示謝意的常用語句。如果要對別人做的某件事致謝，則要加上for doing sth.。再如：

Thank you for calling me. 謝謝你給我打電話（含義爲：謝謝你打電話通知我某事或問候等）。

2．I'm very sorry, but I can't come. 非常抱歉，我不能來。

這句話在課文中是表示謝絕的委婉語句。注意下面打電話人扼要地講了不能去參加聚會的原因：

I'm afraid we're going to be in Shanghai that day. 恐怕那天我們都到上海了。

參考教案 Unit 18 Come to the party第七十一課（II） 示例一

第七十一課（Ⅱ） Lesson Seventy-one（Ⅱ）

一、教學內容

同上課。

二、教具

同上課（不含小黑板）。

三、課堂教學設計

1．複習。教師將圖掛在黑板上，透過提問複習課文內容（問題可參考上課教案及練習冊習題1）。

2．放課文錄音，學生開啟書跟讀一至兩遍。教師講解難句（見難點講解1～3）。

3．指導學生做練習冊習題1、2。習題1可先以兩人一組用口頭形式，然後再要求大家以書面形式再現在作業本上；習題2填空之後，要求大家熟讀並運用一些句子，準備複述課文。

4．準備做聽力訓練，給學生半分鐘時間看圖和表格。放錄音三遍，學生邊聽邊填表，當堂覈對答案。

5．佈置作業

1）繼續練習朗讀本課課文，準備複述；

2）書面形式完成習題1、2。

四、難點講解

1．Ann felt very happy.安感到非常高興。

句中felt（原形：feel）是連繫動詞。連繫動詞後可接形容詞做表語。現將到目前所學過的連繫動詞舉例如下：

1）The mooncake is delicious.月餅真好吃。（包括其他be動詞）

2） You look the same.你們看上去（長得）一樣。

3）The days get longer and the trees turn green.天變長了，樹變綠了。

2．But there was no time to think.但沒有時間想了。

There is some/no time to do sth. 有／沒有時間做某事。句中不定式短語做定語，修飾前面的名詞time。

3．“That's the doorbell,”said Ann's mother.“門鈴響了”，安的母親說。

這是一個倒裝句，正常語序爲：Ann's mother said:“That's the doorbell.”

引號以內的句子叫直接引語。如果把直接引語提前，“某某人說”或“某某人想”這類句

子就成了插入語，這時通常用倒裝形式。

4．“I'm here!” said Jim.“And so is Polly!”“我來了！”吉姆說，“波利也來了！”

So is Polly也是一個倒裝句，表示前面所說的情況，也適用於另一個人（或物），即“……也一樣”。例如：

He comes to school by bike. So do I.他騎車上學，我也騎車上學。

She can swim, and so can I.她會游泳，我也會。

參考教案 Unit 18 Come to the party第七十二課 示例一

第七十二課 Lesson Seventy-two

一、教學內容

小結本單元所學的各項日常交際用語。

二、教具

錄音機；前幾次使用過的掛圖。

三、課堂教學設計

1．值日生報告。

教師檢查課文複述情況。

2．組織學生兩人一組，用課文第1、2兩部分句型和提供的替換詞練習對話。數分鐘後，

請幾組同學表演。表演時，請同學到前面來，面對掛圖進行對話。如果條件允許，可準備一些替換表格中列出的實物，或者用小圖片、幾個盤子、碗等替代。

3．教師小結在這兩段對話中出現的表示請求、禮讓、感嘆、致謝等日常交際用語。

4．合上書，準備放課文第3部分錄音。教師可提出一個問題：

T：It's evening now. All Ann's friends went home. How does Ann feel about her birthday party? Listen and find out the answer.

放錄音兩遍，引導學生回答教師剛纔的提問。

5．指導學生過一遍複習要點，回答學生的問題。

6．指導學生做練習冊習題。

7．佈置作業

1）抄寫課文第1、2兩部分及複習要點中所列的詞組和例句；2）完成練習冊習題。