關於小學學生綜合實踐的活動計劃
一、指導思想:
以學生的生活爲核心,以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動爲主要形式,培養學生獨立思考和創新意識,引導他們學習簡單的處理資訊,獲取新知識,分析和解決問題的能力。培養學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標:
1、透過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、瞭解資訊技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。
5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完善人格,初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
三、主要工作任務:
1、構建出“以研究性學習爲核心,以資訊技術教育爲補充與拓展,以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐爲主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。
2、在校內和社區開闢學生綜合實踐活動基地,開發綜合實踐活動資源,爲學生提供活動的舞臺。
3、提供綜合實踐活動備選主題及活動範圍,每個班選擇一個課題進行研究,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交。
四、具體要求:
1、開發綜合實踐活動的資源
2、安排好綜合實踐活動的時間
3、確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計劃
4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域
5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式
6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
綜合實踐活動課程評價的目的`是爲了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價爲主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比,並在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作
五、研究內容:
(一)、活動主題:甘甜的自來水
(二)、活動主題:安全自護我能行
透過以上活動擬達到:
1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。
2、具有主動探索身邊環境的興趣,並努力的想出辦法去研究。(透過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能)
3、結合“小公民道德建設”活動,教育學生學會有責任感的生活。(誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略,學會自己的事情自己做,獨立、自理的生活。
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