小學五年級綜合實踐活動計劃
【範文一:五年級綜合實踐活動計劃】
一、現狀分析
五年級學生在四年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》,因此經過了系統的學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對於課上的要求都能認真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對於一些常規已經基本養成並且紀律也比較好,這些爲新課程的學習會有一定的促進作用,爲繼續學習進行研究打下了一定基礎。
二、教學目標與要求
1、親近並探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境,初步形成反思、探究社會問題的習慣,自覺遵守社會行爲規範,增長社會溝通能力,初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度。
3、初步具有認識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養成勤奮、積極地生活態度。
4、激發好奇心和求知慾,初步養成從事探究活動的態度,發展探究問題的初步能力。
三、教學重點、難點
1、注重實踐的過程,讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。
2、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關的活動素材。
四、教學措施:
1、認真鑽研教材,精心設計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創設活動情境,引導學生在可行的活動時有所創造,有所收穫。
3、利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣,同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。
4、善於組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
五、教學進度及安排
(略)
【範文二:五年級綜合實踐活動計劃】
一、指導思想:
透過實踐活動,讓學生從課堂走向社會,從課本走向實踐,在活動中逐步養成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學之間互相間的交往、協作能力,逐步的觀察分析,採訪、調查等能力,以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法,把在各科中學到的技能,在實踐中能綜合運用,同時又不斷增加知識,拓展視野,提高學生綜合素質。
二、年級基本情況:
五年級學生已具備了一定的實踐能力,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的`活動主題,能夠試着和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成爲創新生活的小主人。
三、活動目標:
1、堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力。
2、面向學生完整的生活領域,爲學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活,促進學生與生活的聯繫,爲學生的個性發展提供開放的空間。
3、培養學生樂於探究、勤於動手和勇於實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經歷實踐過程,體驗實踐活動,實現學習方法的變革。
4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法,利用網絡收集、整理和處理資訊,培養學生利用資訊技術的意識和能力。
四、確定綜合實踐活動的主題及時間。
本學期,五年級的綜合實踐活動是按班級爲單位開展。各班要密切聯繫學生的生活經驗和社會發展的實際,確定好綜合實踐活動的主題,並圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。現結合我校特色教育和語文書中的資源,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重複),開展相應的活動。
三月份:
主題一:《認識自我》:充分發掘學生的長處,並搭建舞臺,讓他們大顯身手,同時也引導學生找出自己的不足,鼓勵他們揚長避短,並寫下心靈日記;
主題二《我們都是炎黃子孫》:以中國古代的歷史、文化爲主題,召喚孩子對祖國的歸屬之情;
主題三:《珍愛生命》:瞭解我們誕生的過程,珍愛寶貴的生命,表達對母親的感激之情;
四月份:
主題一:《淨化美化校園》
認識校園的花草樹木,愛護花草樹木,進行除草勞動。
主題二:
開展“我和春天有個約會”實踐活動。
陽春三月,組織學生爬山,進行“我和春天有個約會”活動。
五月份:
主題一:《我是環保小衛士》
多途徑瞭解並交流環保的意義,針對身邊的種種環保問題,想金點子(寫倡議書、樹標語牌等)
主題二:我與消防
瞭解消防器材的外形、名稱和作用,並透過設計宣傳標語,寫調查報告,讓更多的人提高消防知識。
六月份:
主題一:《祖國在我心中》收看國慶影視,蒐集交流祖國發展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。
主題二:我爲家鄉特產做廣告
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