幼師個人行動研究學期計劃範文
一、指導思想
目前,隨着《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的實施,幼兒園教育教學改革正在不斷深化,課程開發、主體教育、人文教育、創新教育、素質教育等都已成爲幼兒園教育教學改革關注的熱點。爲了使改革有效進行,幼兒教師要主動開展教育教學研究,做“研究型”的教師。幼兒教師要敢於打破研究的神祕,在幼兒園教育教學的實踐中勇於反思、探詢,以自己的真實感受去體驗、理解、關注,進而發現問題,解決問題。這種在教育活動中不斷反思的過程便是一種頗具成效的研究方法——行動研究。行動研究對於促進幼兒教師專業發展,推動幼兒園解決實際問題、提升幼教質量具有重要的意義。
二、具體目標
1.透過本課題研究,有效解決自己在教育實踐中存在的問題,探索出有效策略的一般規律,達到解決問題,提高教育教學質量的目的。
2.透過本課題研究,一方面提高自身的教育教學的能力,另一方面,將問題發展成個人課題,提高自身的反思總結能力。
三、行動研究措施
1、閱讀教育理論書籍,查閱文獻,瞭解有關行動研究的概念和養成定期書寫專業日誌的習慣,爲研究提供生動的'素材,促進研究的進行。
2、根據不同的目的創建不同的檔案袋,呈現不同幼兒的發展水平,體現個人發展的軌跡。
3、在工作崗位上,以自己的行動爲研究對象,對自己的具體行動進行認真的反思,探究,記錄自己的真實體會和想法,最終改進行動的策略,重新進行實施和評價,從而在理論上得到提升和成長。
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