中心小學學生讀書活動計劃
一、指導思想
深入貫徹課改精神,豐富學生的文化底蘊,營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氛圍,全面提高教育質量,創建內涵豐富文明的書香校園。
二、活動目標
1、大閱讀教育需要"與書爲伴"的教師,積極倡導"與書爲伴"的思想,拓寬教師的文化素養,樹立高尚師德,提高教學水平,豐富教育生活,享受學習的快樂,享受生活的'快樂。
2、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、透過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,讀寫結合之路,提高教學質量。
三、讀書活動領導小組
組長:範永傑
副組長:曹大洪畢研鬆
成員(教師):王春英(一年級負責人)、鄧淑文(二年級負責人)
馬傑(三年級負責人)、王豔(四年級負責人)
王英華(五年級負責人)
(學生):翟正龍劉心鈺(三年級)
楊小凡邵佳月王曉涵(四年級)
王藝哲劉泓妤劉子儀(五年級)
四、具體要求
1、繼續建立校書庫,讓學生有書可讀。要求各個班級專門配備1—2名學生作爲班級圖書管理員,負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站",定期舉行"好書換着看"活動
2、繼續開展早讀活動。引導和幫助學生養成早讀的習慣。早讀要求每週各三次。早讀時間30分鐘。
3、積極開展書香班級的工作。着重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織"讀書之星"活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目,具體由語文教研組負責落實推薦書目類別,班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少於2本。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設:一是閱讀指導課。每班每週開設一節閱讀課,可以進行讀物推薦,可以進行讀書方法指導(引導學生合理使用工具書;講授精讀、默讀;指導學生如何評價人物和事件等),可以進行讀書交流(組織學生對所讀書刊的內容進行專題交流或綜合評論),可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘,堅持開設"詩歌誦讀"活動,學校統一播放優美的詩歌誦讀音樂,克服學生浮躁的情緒,陶冶學生心性,達到修身養性的目的。閱讀與寫字間次安排。
5、寫好好"讀書卡",1——5年級學生自領讀書卡,在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、心得體會記錄下來,一週一評。
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