資訊技術學習計劃(15篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的資訊技術學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

資訊技術學習計劃1

在這個學期的資訊技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，爲了更好的配合我校的工作，有目的地開展資訊技術方面的教學，爲了不斷提高資訊技術在各個學科的應用，爲了提高我校學生學習資訊技術課的能力，爲了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃，

一、教學方面

1、教學目標

小學資訊技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習爲指定學習領域，培養學生的資訊素養和資訊技術操作能裏爲主要目標，強化學生使用資訊技術支援各種學習和解決各類問題的能力，從而爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、具體措施

由於我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中小學資訊技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，爲學生必修內容。

二、德育滲透方面

1、透過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的資訊技術發展而自豪；培養學生創新思維，重視培養學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

三、個人提高和業務學習方面

爲進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：

1、當今社會的教育，尤其是資訊技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平，

2、在本學期裏，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。

3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。

4、加強對資訊技術課程的學習，認真仔細的學習資訊技術教學法，使自己成爲一名合格的資訊技術教師。

5、堅持每週寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。

資訊技術學習計劃2

爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓爲指導，制定一套自我研修方案。

一、指導思想

透過網絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對資訊技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關資訊技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、學習方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的資訊技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取透過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用資訊技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

資訊技術學習計劃3

一、培訓目標：

根據時代的要求，結合我校教師資訊技術教育發展的需要，現決定對現有的教師開展資訊技術與學科整合培訓，爲我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎。

作爲一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業素質與教學能力，使自己在教育觀、教學觀、課程觀、知識觀、學生觀、人才觀、質量觀等教育思想方面都有重新認識的必要，資訊技術與學科整合的工作已在全區開展，並已在實踐中總結出“以資訊技術作爲學生基本

認知工具”等教學模式。使自己在新課程實施過程中儘快成長，掌握現代教學手段，更好的爲教育教學服務。

二、培訓對象：

石家莊小學全體教師。

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：

1、業務學習時間集中培訓（每學期開學第二週週五下午）。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓。

五、培訓內容：

1、電腦的基本操作，正確開關機步驟；組合鍵的使用方法；儲存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；檔案夾的建立、重命名、複製、剪切。

2、利用局域網辦公爲教學與備課服務。

3、關於word方面的內容，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4、PowerPoint幻燈片課件製作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級連結；組織與整理幻燈片；設定放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

5、Excel電子表格製作，講述文字及表格的格式化、數據的錄入及相應的設定、數據的處理如篩選、排序、分類彙總等、圖表的製作及函數的運用和打印等。

6、資訊技術如何與各學科教學整合。

六、組織形式：

集中在多媒體教室進行。

七、培訓要求：

資訊技術學習計劃4

爲提高全體教師的資訊技術實際應用水平，我校將在本學期結合教學需求，對全體教師進行相關資訊技術的培訓，分電腦基礎應用和多媒體制作，具體安排如下：

培訓內容：電腦基礎應用 培訓對象 45歲以下教師

培訓時間：週三下午3：00--5：00

培訓內容：多媒體制作

培訓時間：週六下午2：30--4：30

爲適應現代化教育教學發展的需要，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，推進電化教學的發展，根據中心的培訓要求結合我校的實際情況，本學期制定教師電教培訓計劃如下：

一、 培訓目標

按學校的要求，本學期我們將對對教師進行一系列的培訓。透過培訓使所有教師都能夠利用網絡搜尋、篩選出需要的資訊；掌握校園網平臺相關模組、都樂教育網相關模組的使用方法；能自己維護好機器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統；能製作簡單的課件、網頁。力圖透過培訓，使教師瞭解現代教育技術的基礎知識，掌握現代教育媒體在教學中的應用原則，運用電教手段優化課堂教學,並做好網絡安全方面的工作。

二、 培訓對象及內容

對培訓我們要有一個正確的認識，老師要認識到掌握必要的資訊技術是教師必備的素質，教師要有危機感、緊迫感，自覺主動地參與到培訓中來。針對上級的要求和我校的實際，培訓將分爲全員培訓和精英培訓兩個部分。

第一階段爲全員培訓階段，內容①智能出卷評測系統，這部分內容主要爲方便老師組卷，中心將進行檢測，要求每位老師都能夠掌握；②《榮成市教育系統資訊技術全員培訓內容綱要》規定的內容，這部分內容大部分老師都已掌握，我們將重點放在操作系統的安裝、維護上，由於我校的.機器較多，50臺學生機，還有各辦公室的計算機，單靠一個人的力量不可能維護好，透過培訓每位教師都能維護好自己的機器，以後網絡中心的主要任務是維護網絡的正常執行，不再承擔個人及辦公室機器的維護。

第二部分精英培訓。內容分爲三個部分：①校園網平臺培訓。首先從領導做起，強化收發文的使用，要求每位領導都養成登入平臺的習慣，上級來文不打印，直接在辦公平臺上發送到學校郵箱帳號。並有步驟地將培訓擴大到專項管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公，提高學校管理水平。②課件製作、網頁製作培訓。這部分知識有一定難度，不太容易掌握，不要求全員，只做精英培訓。首先教師自願報名，然後學校根據報名情況，考慮年級、學科的平衡進行篩選。培訓力求實效，不搞形式，人數控制在20-30，並制定相關優惠政策，對參加培訓的老師在年終考覈中加一分，在以後的電教論文、學科課件評選中享有優先權。

三、時間安排

全員培訓可利用雙休日進行，所有教師按年級分爲三個組，培訓在微機室中進行，保證一人一機，邊學邊練。

近年來，我校電化教育方面取得了多項殊榮，但客觀地看，我們的電化教育水平實際上已遠遠落後於其它學校，這裏很大一部分原因是我們習慣於應付上級的檢查，只做表面文章,而忽視了內涵的東西——教師資訊素質的提高！

以往的培訓過多的追求全員培訓，由於參與人員過多，個別老師對培訓認識不到位，甚至有牴觸的情緒，加之條件有限，所以收效甚微。希望這次培訓能紮紮實實做些實在的工作，不搞形式，不求數量,力求透過培訓提高教師的資訊技術水平，解決工作中的問題，學校領導能利用資訊技術進行管理，提高學校的資訊化管理水平；教師能夠恰到好處地運用電化手段優化課堂結構，提高教學質量。

教師資訊技術培訓計劃

目前，學校中青年教師已100％透過資訊技術培訓考覈，但這僅僅是達到了應用資訊技術的較低要求。要使學校資訊技術與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的資訊化實驗班的教學，必須使教師在現有基礎上，進一步提高應用資訊技術與學科整合的理論水平和操作水平，爲此，資訊處特制定20xx年教師資訊技術培訓計劃如下：

一、3月份，由對教師進行培訓，內容爲如何用FrontPage制 作網頁。

二、4月份，由黃有新對教師進行培訓，內容爲如何用Dreamweaver製作網頁。

三、4－5月，教師練習製作個人主頁，資訊組教師進行輔導。

四、7－8月，對下學期任資訊技術實驗班的教師進行培訓，要求能熟練應用Word、PowerPoint、及網頁技術進行備課上課。

五、9月份，資訊技術與學科整合的理論學習與培訓。

資訊技術學習計劃5

隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，透過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手， 以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代資訊意識，提高現代資訊技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜尋等。

二、學習內容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

（二）提高現代資訊技術的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver製作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟

三、學習措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的資訊報道。充分集中時間學習相關的資訊技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，透過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

四、學習安排：（略）

資訊技術學習計劃6

隨着資訊技術的蓬勃發展，教育事業的不斷前進，在實際教學中，對教師的資訊技術水平要求也日益提高。作爲一名教育工作者，從心裏越來越覺得學習並掌握資訊技術的重要性和緊迫性。爲了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結合自己的實際情況，特制定如下學習計劃：

一、轉變思想，積極行動。

我們知道，不論學習什麼，技術也好，知識也好，最困難的環節就是能否轉變思想，付諸行動。所以我首先從轉變自己的思想做起，爲了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。

二、積極參加學校的“以一帶五”活動。

“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習、掌握並運用資訊技術，運用教育資源，這可是難得的好機會啊！是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取得最大的效益。

三、增強運用資訊技術的意識，提高運用資訊技術的頻率。

要真正讓資訊技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用資訊技術和教育資源的意識，提高運用資訊技術和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT製作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因爲飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計劃，相信在計劃的幫助下，在學校資源教師的帶領下，我運用資訊技術和教育資源的本領會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。

資訊技術學習計劃7

一、結合自身的情況，談談自身運用資訊技術教學的情況，並進行自我評價。

二、結合診斷測評及自身的實際，您認爲您在資訊技術方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？

三、結合《中小學資訊技術應用能力標準（試行）》等檔案、第一模組必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依託自身實際和發

展需求，確定提高資訊技術能力的方向，並制定發展計劃。

資訊技術學習計劃8

當今世界，資訊技術的發展正呈現出日新月異的變化，資訊技術在教學中的運用越來越得到普及，爲了更好將資訊技術與教學有機的進行整合，充分發揮資訊技術在教學中的有用價值，全面提高學生學習的積極性，特制定本學期資訊技術應用計劃：

一、積極參與學校組織的資訊技術學習活動，學習相關的資訊操作技術和方法，爲實現資訊技術教學做好理論上的充分準備。

二、在教學中積極利用現有資訊技術資源，大力鑽研資訊技術在課程中可應用之處，合理進行課程與資訊技術的大力整合。

三、在教學之餘，積極製作相應的教學課件，並將課件應用於教學活動之中，提高學生學習的積極性。

四、在教學之中，大力應用相應的資訊技術資源，透過相應的資訊技術化簡學習中的難點。

五、利用相關的資訊技術，幫助學生拓展知識視野，達到每週至少製作一個課件。

六、及時發現資訊應用中存在的問題，並及時改進。

七、按要求上好相應的資訊技術課，讓學生了解相應的資訊技術知識。

八、充分落實相應的資訊技術教學活動，上好每週的資訊技術教學課程。

資訊技術學習計劃9

我參加了資訊技術應用能力培訓學習。爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

透過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、提高自己對資訊技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關資訊技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、具體內容如下：

1、提高技術素養。瞭解相關知識。瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的資訊化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支援，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

4、瞭解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程資訊，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，爲學生綜合素質評價提供支援。

5、提高運用資訊技術的能力，依託學習共同體，促進自身專業成長。

四、具體措施

1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀資訊技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的資訊技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習資訊技術，並學以致用！

資訊技術學習計劃10

我是一名初中英語教師，擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中資訊技術應用得不多，資訊技術並沒有發揮它應有的作用。根據這次“資訊技術應用能力診斷測評”結果，我認爲我自己應用資訊技術的能力還有待於提高，對於應用資訊技術優化課堂、應用資訊技術轉變學生學習方式和應用資訊技術促進教師專業能力發展等方面的專業知識內容非常欠缺，我的資訊技術應用能力水平還有很大的提升空間。

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析，成功的祕密則是自我反省。

1、應用資訊技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用資訊技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現資訊技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。

2、應用資訊技術轉變學生學習方式能力。資訊技術爲學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。

3、應用資訊技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不資訊技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。

二、發展目標：

目標是前進的動力，透過本次培訓，我希望能在應用資訊技術優化課堂教學能力和應用資訊技術轉變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握資訊技術在課堂上的應用能力。

1.提高技術素養，瞭解相關知識。瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。

2.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

3.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

4.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。

5.提高運用資訊技術的能力，依託學習共同體，促進自身專業成長。

三、行動計劃

知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔任兩個班的英語教學任務，時間比較緊，身邊缺少資訊技術應用名師，在黑暗中摸索。 在這次學習中我會透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。設計有效實現學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的資訊化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。利用技術支援，改進教學方式，有效實地實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。嘗試利用技術工具收集學生學習過程資訊，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。利用教師網絡研修社區，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網絡學習的習慣。

資訊技術學習計劃11

一、學習目的和任務

《資訊技術教育》是近幾年發展起來的新興學科，是學科教育的重要組成部分之一，同時也是計算機教育專業最重要的主幹課程。本課程以現代教學觀爲指導，以建構主義理論作爲主線，介紹了我國資訊技術教育的觀念、目標、任務，讓學者掌握現代資訊技術教育的教學原則和教學方法，掌握基本的資訊技術教學理論和教學技能，使其成爲合格資訊技術教師。

透過該課程的學習，正確認識和理解與資訊技術課程在當今資訊時代的重要性，充分認識到資訊技術教育對培養中學生的資訊素養的重要性，有效的運用現代教學觀建構一種既能發揮教師的主導作用又能充分體現學生主體作用的新型教學結構，逐步實現以資訊技術爲特徵的教學模式、教學內容、教學手段和教學方法的全面改革。

二、學習方式與基本要求

學習方式：透過集中學習和上機練習相結合的方式進行學習，在學習過程中與同事共同討論，不懂的地方請輔導教師給予實時指導。

學習要求：

1．要認真完成針對每次訓練的內容的上機練習，爭取做到每課一得，並認真及時地做好鞏固；

2．學習時要認真聽課，並做好聽課記錄。

3．學習製作課件，用於日常的教學中。

4、嚴格遵守儀器設備的操作規則，愛護設備，保持室內整潔。

資訊技術學習計劃12

透過這次“國培計劃——資訊技術能力的提升”的學習，我覺得互聯網的進步太快了，同時它給我們的課堂也帶來巨大的改變和全面的提升，也堅定我們做到老、學到老的思想。透過培訓我明確了這次坊主的任務重大、繁重和艱鉅，坊主需要指導學員樹立端正的學習態度，引導學員養成遠程學習的習慣，並透過班級QQ羣、論壇、短信、電話等學習方式和學員進行溝通，及時批改評閱學員按時提交的作業，提出意見和建議，同時還要了解學員工作與生活習慣，幫助學員解決學習過程中遇到的困難和問題。

在培訓中，我明白了資訊技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨着以計算機爲核心的資訊技術在教育中的廣泛應用，教師不像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深的體會到了資訊技術與各學科的密切聯繫，資訊技術今後將成爲教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的資訊技術，致力於資訊技術在課堂上的有效應用，

當今社會已經進入了資訊社會，世界已經開始全面資訊化，全球化。我們要抓緊時機，利用網上資源改善教學條件，使我們的教學能力得到提升，做一個合格的、具有新時代素質的老師！

資訊技術學習計劃13

今天，計算機多媒體教學正在逐步走進學校，走進課堂，以其鮮明的教學特點、豐富的教學內容、形象生動的教學情境，促進了教育技術的資訊化，並逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴衆人聽”這種以教師灌輸爲主的傳統教法，構建其新型教學模式。計算機多媒體能充分調動學生的主體性，透過情境創設，小組合作學習，促進學生主動思考、主動探索、發展想象力，使學生在學習過程中真正成爲資訊加工的主體和知識意義的主動的構建者，並且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點，極大地改變了英語教學的面貌，給我們英語教學帶來了機遇，課堂教學因此變得直觀形象，知識資訊的傳輸效率也大大提高。近幾年來，在我校實施的小組合作的教學模式中，讓我們深刻地體會到：資訊技術在英語教學中的重要性。

學習者特徵分析

1、七年級學生雖然已經是以邏輯思維爲主，但是水平還比較低，所以在教學中還是應該應用一些形象的視頻畫面來呈現課程內容。

2、七年級學生渴望社會、學校、家庭等能給與他們關注、尊重和信任，所以在課堂上儘量多鼓勵，多肯定。

教學環境及資源準備

教學環境：多媒體教室

教學準備：微課視頻、PPT課件

多媒體運用有利於創設生動活潑的英語情景，發揮學生的主體作用

資訊技術作爲英語教學輔助工具以及強大的認知工具，將革新傳統的教學策略和理念，衝擊傳統的課堂教學模式，構築新型的教學模式。在傳統的教學過程中，學生只能被動地參與教學過程。現行的新課程改革倡導的研究性學習是使學生變被動型的學習爲投入型的學習，讓他們在真實的環境中學習和接受挑戰性的學習任務，而資訊技術爲新課程改革提供了良好的環境。如在學習Ann’s Birthday Party時，首先，用PowerPoint製作出教學課件，透過一幅幅生動的畫面展示：Ann邀請朋友參加生日聚會――朋友們高興地接受邀請――Ann和媽媽爲此次聚會做準備――朋友們先後到來――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，幫助學生閱讀和了解課文。然後設計有關問題，瞭解學生的理解能力。這樣就把學生帶入到一個具體而真實的情景中，達到語言的時間效果。其次是透過課件展示課文的重要語言點，並進行爲達到熟練運用目的的訓練。最後，提出問題：What do you think about Ann’s party？。學生採用小組合作的方式進行問答。然後運用所學知識，分角色表演。這樣，整個課堂學生情緒高漲，興趣濃厚。爲了演好自己的角色，爲小組增加分數，同學們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經意中被同學們說得很流。學生成了課堂的主體，老師只是一個導演、輔助者。他們既學到了知識，有提高了自己的能力。每一個小組長都成了優秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長。

總之，英語學科在資訊技術環境下進行教學是培養素質型和創造型人才的最有效途徑，它能使英語學科的教學真正實現“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。

資訊技術學習計劃14

爲適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校資訊技術教育工作，使教師瞭解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發揮現代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把資訊技術應用到教育教學中去，使資訊技術在我校開展普及，切實提高骨幹教師應用計算機資訊技術的水平，特制定我校教師資訊技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．透過培訓，加強教師的資訊技術素養，提高全校教師的資訊技術整體水平。

2、積極開展網絡知識普及，使教師依託網絡資源進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。

4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用資訊技術，不斷提高教育資訊資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。

二、培訓對象：全校所有在職的教師。

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨幹，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓內容

1、電教設備的使用方法、辦公室內多人用機問題。

2、關於word20xx方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開關機步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和儲存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；檔案夾的建立、重命名、複製、剪切；使用word編輯軟件進行文字排版等。

3、網絡的使用，主要包括局域網、驅動器的共享、互聯網、瀏覽器的使用。

資訊技術學習計劃15

自我分析：透過診斷測評，應用資訊技術優化課堂教學能力我有極高的認識如下：

理解資訊技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊技術優化課堂教學的意識。

2.瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

3.瞭解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，並能熟練應用。

4.透過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。

5.具備資訊道德與資訊安全意識，能夠以身示範。

應用資訊技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.瞭解資訊時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用資訊技術變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，瞭解其對教育教學的支援作用。

3.探索並使用支援學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。

4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。

5.幫助學生建立資訊道德與資訊安全意識，培養良好行爲習慣。最後應用資訊技術我能處理簡單的電腦文字資訊。

環境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，資訊化在資源庫正在建設。

發展目標：資訊技術優化課堂教學能力

理解資訊技術對教師專業發展的作用，具有主動運用資訊技術促進自我反思與發展的意識。

2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用資訊技術與專家和同行建立並保持業務聯繫，依託學習共同體，促進自身專業成長。

4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升資訊技術環境下的自主學習能力。

5.有效參與資訊技術支援下的校本研修，實現學用結合。

我的發展目標

應用資訊技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

理解資訊技術對教師專業發展的作用，能主動的運用資訊技術促進自我反思與發展的意識。

2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支援的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用資訊技術與專家和同行建立並保持業務聯繫，依託學習共同體，促進自身專業成長。

4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升資訊技術環境下的自主學習能力。

5.有效參與資訊技術支援下的校本研修，實現學用結合。應用資訊技術能更好的促進的我的成長。