高考前的複習計劃
複習指再一次學習,把以前遺忘的知識記起來,重複學習學過的東西,使對其印象更加深刻,在腦海中存留的時間更長一些。有關高考前的複習計劃,歡迎大家一起來借鑑一下!
克服幾種不良習慣
1.題海戰
有一些同學覺得複習就是做題,難度越大越好。其實不然,做難題至少有三方面的負面影響,一是影響自信心,產生消極的心裏暗示,自己嚇唬自己;二是會打亂學習思路。知識是成體系的,理解了才能運用。三是會耗費大量精力,使自己得不到適當的休息。
2.疲勞戰
有一些同學在複習時拼命抓緊時間,可謂是分秒必爭,甚至挑燈夜戰,這很有可能讓自己陷入身心疲勞,甚至還會使自己變得思維不清晰。
3.看弱點
有一些同學平時覺得自己還可以,但到考前幾天,開始大量發現自己的弱點:這些單詞怎麼沒印象,這個題還不會做……於是便重新開始複習,一旦考試必然大腦亂作一團,原來會的知識也記不起來了。
所以,在考前無論發現了什麼弱點,都不要過多地去想,要有一個平常心:現在是複習已掌握的知識的時候,而不是再學習新知識的時候。
以教材爲主
無論怎樣的試卷,怎樣的題目,都有一個基石,那就是教材。所有的題目都萬變不離其宗。在複習的過程中,必須牢記一點:教材是複習的階梯,是複習的重要工具,是最重要的參考資料。
基礎不紮實,卻猛看各類參考書,或是做各種很難的練習題,不但浪費了時間,效果還不會好。
所以,必須迴歸根本,迴歸教材,以課本爲主線,把教材上基本的定義、公式、例題、規律弄清楚,打好基礎,並靈活運用。
由近及遠地複習
很多同學在複習時,往往會從頭開始,先複習最先學的知識,由遠及近地複習。很多人在做一件事的時候,往往剛開始都衝勁十足,慢慢地就疲軟了。由遠及近地複習策略,尤其是隨着內容越來越難,很容易產生疲倦感。
所以,建議可以從後往前地複習。因爲後學的知識,往往是對前面知識的綜合,常常牽涉到前面的知識。由遠及近地複習,可以使前後知識聯繫起來,兩者都加深印象。
而且,如果在複習後學的知識時,遇到以前學過的沒有掌握牢固的知識,就可以在向前複習的過程中再重點鞏固。
充分利用錯題集
有一位資深老師說過:“做十道新題,不如做一道錯題。”
試卷中真正很難的'題目,也就佔10%~15%左右,不會做影響不大,因爲很多同學也不會。但是,以前考過的那些題,有心的同學基本不會出錯,如果你仍然出錯的話,差距就這樣拉開了。
因此,期末複習的過程中,同學們一定要拿出一定的時間重新去溫習錯題集。首先把做錯的題,再重新完完整整地做一遍。做完之後對照答案,看看自己還存在哪些問題和漏洞。如果答案正確,那麼久將這道題劃去,不必再浪費時間。
如果再次做錯,那就要仔細分析自己爲什麼會做錯,是因爲粗心大意,還是因爲學藝不精,一點思路都沒有,又或者是題目非常難。瞭解了自己犯錯的類型,再對症下藥,請教同學或老師,及時進行修改和糾正。
家長需要做好3件事
一旦發現孩子的複習進度較慢,學習成績遲遲提不上來,家長切不可過分指責,當務之急是想辦法幫助孩子改善學習方法、提升學習的效率以及學習的效果。
1.創造一個安靜的學習環境,以便讓孩子集中精力盡快完成作業。有一些孩子喜歡一邊玩一邊做作業,爲了幫助他們改掉這個壞習慣,家長應該給孩子做出好榜樣。
在孩子努力學習的時候,不要當着孩子的面兒看電視。如果孩子在看書,家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電,如此可以創造出一種熱愛學習的家庭氛圍。
2.合理制定作息時間。讓孩子明白什麼時候能夠盡情地玩,什麼時候一定要專心地學習,養成勞逸結合的好習慣。
3.不指責、不抱怨。就算老師留的家庭作業確實過多,家長也不能當着孩子的面兒抱怨老師的不妥,而是應該強調家庭作業的正面意義,以免刺激孩子的厭學心理。
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