不一樣的收穫五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的不一樣的收穫五年級作文,歡迎閱讀與收藏。
迎着春姑娘的腳步,聞着春天的氣息,我們迎來了新學期。在新學期裏,爲了提高每個同學的學習效率,鄭老師設定了一個學習方案:她將全班分爲八個小組,每個小組大約有四個人組成。在組長的帶領下我們互相學習,互相督促作業。同時,組長要起帶頭作用。於是,我和楊銘傑、刁洪森、楊承憬分爲一組,我便是這組的組長呢!
當上組長,我有點得意洋洋。可沒幹幾天,我就體會到了當組長是多麼的不容易啊!記得有一次下課,只聽鄭老師嚴肅地說:“今天,我要檢查各個小組每個人的作業完成情況!組長快去檢查每個成員的作業情況。”聽到鄭老師下達的命令後,我們各組的組長一點也不敢怠慢,一個接一個地檢查他們的完成情況。
當我檢查到刁洪森的時候,我嚇了一大跳,他的作業基本上都沒完成,看着他的作業,我急得像熱鍋上螞蟻一樣,心想:就靠幾節下課時間,怎麼可能能教完呢?看來得抓緊時間啦!於是,說幹就幹。
首先,我叫他拿出課堂作業本,仔細地跟他講每個題目的意思,直到他理解爲止。可是,他寫着寫着,突然,停了下來。“怎麼了?”我好奇地問道。“有一個字,我不會寫。”“來我教你!”就這樣不停地講解,不停地教。“叮鈴鈴——”上課時間到了。可是,只完成了三道題目。“下節課的課間時間在繼續吧!”就這要我一天的課間時間都在教他完成作業,甚至連喝一口水的時間都沒有。
“叮鈴鈴——”放學時間到了。看着他完成的作業,我鬆了一口氣“唉”。終於,把刁洪森的作業教完了。放學後,我認認真真地交代他:“明天的作業一定要及時完成,不會的可以問我。”啊,課間休息都被“剝奪”了,當組長可真辛苦啊!可是這份辛苦是值得的,再教的同時我又把所學的知識鞏固複習了一遍,讓它深深地印在了腦子裏。這真是一箭雙鵰的不一樣收穫!
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