高考化學二輪複習方法與策略
縱觀幾年高考理科綜合中化學試題,可以發現化學試題重視基礎知識的考查,強調理論聯繫實際,體現了學科知識與社會、科學發展的聯繫,注重能力考查,特別重視實驗分析和探究能力及思維能力的考查。下面和小編一起來看高考化學二輪複習方法與策略,希望有所幫助!
一、明確二輪複習的任務
把二輪複習與一輪複習明顯地區分開來。具體任務如下:
第一項任務:形成知識網絡系統並強化記憶。與一輪複習的區別:
①一輪複習是逐個知識點的記憶,初步掌握知識結構;
二輪複習是系統的知識網絡的記憶,熟練掌握知識結構。
②一輪複習的記憶傾向於展開;側重於點。
二輪複習的記憶傾向於濃縮;側重於網。
③一輪複習是會——記;二輪複習是記——熟。
第二項任務:在系統把握整體知識的基礎上,培養學生綜合靈活運用知識的學科能力。與一輪複習的區別:一輪複習的特點是“知識單項”、“跨度小”、“解題思路較爲單一”。能力要求:低——中。
二輪複習的特點是“知識多項”,“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求:中——高。
第三項任務:提高考生解題的'速度及準確性。
與一輪複習的區別:一輪複習側重於做“對”。
二輪複習既要“對”,又要“快”。
二、二輪複習中的幾點做法
二輪複習:綜合訓練與專題訓練相結合,如有機、無機推斷專題總結,阿伏加德羅常數,離子反應等內容。並整理一部分題目當堂完成,訓練答題的準確性、規範性和速度,加強易錯點、失分點的練習。而化學實驗的複習則應注重思考方式、基本模型的建立,資訊題則要學會如何去粗取精、去僞存真。
具體如下:
1、立足基礎,重視教材
現在的高考強調以“能力立意”命題,更加註重能力和素質的考查,不過分強調知識的覆蓋面,因爲綜合卷容量有限,無法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點隨機性增大,今年的“熱點”,不一定是明年的“熱點”。這就意味着課本上的知識,任何一處都將會是“熱點”,無主次之分。
爲此,高考複習備考一定要降低複習重心,淡化“熱點”,立足基礎,迴歸教材、大綱,踏踏實實地完成教學任務,全面落實教學大綱的要求,幫助學生形成完整的知識體系。
(1)要引導學生注重知識點之間的聯繫,建一個較爲牢固的知識網絡體系
高三複習階段的重要任務就是在教師的指導下,把各部分相應的知識按其內在的聯繫進行歸納整理,將散、亂和雜的知識串成線,結成網,納入自己的知識結構之中,從而形成一個系統完整的知識體系。
將元素化合物知識、有機物、基本概念、基本理論、實驗等知識透過點、線、面連成知識網絡,進行聯想記憶、理解、應用,做到融會貫通,使學生構建一個較爲牢固的知識網絡體系。
例如:可以元素週期律爲中心形成元素化合物(包括有機物)網絡,以化學平衡和電解質溶液等形成基本理論體系,以物質的量爲中心形成化學定量簡單計算網絡,以藥品選用和儀器裝配形成實驗技能體系。要突出學科主幹知識,強調學科知識結構中的核心內容。
(2)力求改變按照複習資料線索組織教學複習
任何參考資料都不能完全代替課本。基礎都出自課本,來自課本。無論是簡單題、還是難題它的“根”都離不開課本,而且都能從課本上找出解題依據。
在複習中要增強對課本的使用意識,以課本爲複習過程的支撐點,按化學科《考試說明》要求的知識內容,逐條逐項的對照過關,使課本的概念與理論知識系統化、條理化、網絡化。使概念理論濃縮與凸現,便於“系統記憶”。
近年全國高考理綜試題的化學II卷版塊結構淡化,走向雙基的綜合,學生往往因爲一個知識點的模糊不清而導致整個題思維困難,只有紮實雙基,才能提高學生的知識遷移能力,提高學生解決化學問題的能力。防止出現“以考代學”、“以練代本”的錯誤做法。
(3)活化基礎
重視基礎並不是簡單地將概念、理論知識重複一遍,而是要在複習過程中,對各種相關知識進行重組和整合。首先要將相關概念、理論知識進行併合和串聯,如四大平衡即“化學平衡”、“電離平衡”、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用化學平衡來進行統領或從化學平衡來歸納和發散。
其次是要將基本概念、理論知識之於化學學科的大環境中,注意基本理論、基本概念與元素化合物、化學實驗和化學計算的交叉融合。化學概念零碎分散,而且不少概念相似難辨,這是化學學科的特點與難點。
因此,我們有必要藉助表格與圖形來區別相關概念。注意在複習中挖掘不同概念的相互關係,着力找出它們的相似點,相異點及聯繫。進行科學分類,精心對比。
2、跳出題海、突出方法
由於複習時間緊任務重,要使學生在有限的時間內複習掌握大量知識並形成知識網絡,就必須跳出題海,突出方法,提高複習效率。若仍然用“時間加汗水”,一味追求大運動量的訓練,追求新題、難題、偏題,整天埋頭於題海,那隻能是對身心的摧殘。我們注重的是建立認知結構,注重對思維能力的訓練。
解題時引導學生有意識地進行思維能力訓練
找出該題所涉及的知識點(審題)→回憶、聯想相關的知識(構思)→應用知識點解決問題(解答)。要注意無論專題訓練還是綜合訓練,都必須目的明確,落到實處,重在效果,達到訓練幾道題通曉一類題的目的,切忌貪多求全,題海戰術,疲於奔命。
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