如何穩步提高歷史成績

歷史成績不好，就會影響高考成績，因此提高歷史成績是十分關鍵的。而高中歷史知識面廣、知識點多，歷史成績也並不是說能提高就能提高的。下面和小編一起來看如何穩步提高歷史成績，希望有所幫助！

一、要讓自己對歷史感興趣

“興趣是最好的老師。”如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師佈置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件——這本身都讓人產生無限遐想。

二、要以課本爲基礎

課本是學習的主要資料，高中的學習對同學們的理解和分析能力有了新的要求，不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，因此，每位同學需逐漸學會閱讀課本。如何閱讀教材呢？

首先，瀏覽教材各個組成部分，大致瞭解教材內容。

教材結構有多個部分，作爲高一同學，我們可以着重瞭解以下幾個方面：總目錄、課本正文（專題名稱、課前提示、課本黑體字標題、自我測評、每專題結束時的專題學習小結與測評），這種的閱讀方法的優點是比較快速地瞭解課本主要內容，先把書本從厚讀成薄。

其次，重點關注課本正文，務必掌握好課本知識點和重要歷史結論。

瞭解或理解歷史事件、歷史人物，瞭解或理解歷史事件的背景原因（主客觀）、時間、過程特徵（怎樣發展變化）；結果影響（歷史評價和啓示）。爲加深理解正文內容，可以兼顧“非正文”內容。這樣，將課本的重點知識從薄讀成厚，加深理解和記憶。

三、要找到恰當的學習方法

1.讀歷史教材。“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、註釋、思考題和大事年表。

第一，在理解章節目錄及內在聯繫的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。

第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。

第三，找出書上的`核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽，下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

3.“溫故知新”和善於思考。歷史的學習是以記憶爲基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。如，在閒暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考透過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯繫，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

4.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯繫。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。

5.解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略並鍛鍊一定的解題能力是我們最大的目的。

策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：

一是“解”，即想盡一切辦法解答問題;

二是“思”，即解題後的回顧和反思，總結出解題方法並糾正思維誤區;

三是“歸”，即將獲得的知識經驗與教材相印證，迴歸課本。

如果大家還不知道如何進行解後反思，可以參考一下《360°全解密》的形式，剖析題目的命題意圖、難點、關鍵點以及在教材中的原形和變形關鍵要素，這種能力需要慢慢培養。

四、保持一顆平常心

保持平常心，這是試題調研的老師對諮詢求助的高三同學說的最多的一句話。

平常學習歷史時，不要太刻意追求每次得高分，千萬不可急功近利忘了根本——基礎知識的學習。歷史學習本身就是一個積累的過程，所以保持一顆平常心，慢慢根據自己的規律去學習，到最後讓我們厚積薄發，這樣才能使我們取得最後的勝利。