初三語文複習方法
初三了,進入中考複習階段,學生們不得不面臨着巨大壓力,同時還有對各科學習效果好壞的迷茫。下面和小編一起來看初三語文複習方法,希望有所幫助!
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中,特別是各地歷年的中招試題、模擬試題,有一些試題設計比較精巧,可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練,比如:古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘採用競答的方式進行提問,這樣,學生有興趣,精力集中,能起到較好的鞏固知識的作用,同時,查漏補缺,彌補了不足。更重要的是,讓學生接觸一些中招試題,可以明確中招試題的命題意向,撐握中招試題的解題思路和技能,爲參加中招考試作好心理上和技能上的準備。
二、文林擷英法
從課本中選取一些重點課文,利用早讀的時間,要求背誦的背誦,不要求背誦的要反覆讀,重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每週從課外至少選一篇精美的文章,在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章,從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啓示,從而促進寫作能力的提高。
三、分類訓練法
複習過程中,教師是主導,學生是主體,訓練是主線,這應該作爲複習的原則。複習的過程,其實就是訓練的`過程。這裏的“訓練”是廣義的訓練,包括聽、說、讀、寫、背,狹義的訓練理解爲就是做習題,做習題是必要的,透過做習題來驗證、反饋,達到鞏固知識與提高能力的目的。由於語文知識的龐雜,各類習題放在一塊訓練耗時費力,效果不佳,可以採取分類訓練的方法,同類的試題集中在一起,便於比較鑑別和記憶掌握。
可分五類複習。
一是語文的知識積累與運用;
二是文言古詩詞,重點是正確背寫句子,掌握實詞、虛詞的意思;
三是現代文閱讀訓練,要兼顧課內課外,注重整體把握;
四是語文綜合性學習,注意知識的綜合和探究;
五是作文訓練,從複習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;
從複習內容角度,應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。
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