學習家庭教育心得15篇

當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼要如何寫呢？以下是小編爲大家整理的學習家庭教育心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習家庭教育心得1

12月18日上午，透過海淀教育平臺線上直播，收看了孫雲曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》該講座對這部法律的重要出臺做了詳細解讀。孫雲曉教授從大量的數據、大量的專業詞彙、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成爲更好、更強大的父母。透過本次學習，受益頗深，心得體會如下：

1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子纔會跟着學，如果父母不能作爲孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。

2、溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因爲家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。

3、對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。

4、積極響應“雙減”政策，家長角色迴歸，重視家庭教育，在自我成長的道路上繼續修行，培養出全面發展和健康成長的孩子。

5、人的生命是有限的，我們應該在自己有限的人生裏擔負起生命的責任，讓生命有價值和意義。它把人與人，人與社會僅僅的連接在一起，捍衛着人類社會的未來，也捍衛着國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責任和社會責任。

透過這次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學習家庭教育心得2

你要教育好孩子，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長提高自身家庭教育素養上，別無選擇！創建一個學習型家庭，是現代科學的家庭教育指導下，與孩子共同成長，是件兩代人共同收益的大事，要堅持下去必有超值回報。

家庭需要以身作則：孩子一言一行反映着做父母的基本素質。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育最長久的場所，是孩子天然的學校，家長傳遞給孩子最重要的資訊，往往不是用語言方式來表達的。在孩子成長期，他們都會模仿父母的行爲，並以父母作爲楷模！

家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑，能讓孩子看到實物輕鬆和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關係弄得非常緊張、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。

家庭教育方式多種多樣，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種，家庭教育本質在“教育”二字上，無論哪一種教育，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不相同，風趣幽默的教育觸動的是孩子的天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。

家教需要與學校配合：孩子成長是一個複雜的過程，教育是一項系統工程，如同培育花朵一樣，需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環節。需要方方面面協調一致，共同努力，若是一個環節出了問題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素，而應與學校與班主任老師多加溝通、相互協調、相互理解、相互整合，已關注孩子的成長。記得在一次家長會上，趙瑛老師說過這樣一句話：不讓孩子品嚐飢餓，他們就不知道實物的價值；不讓孩子品嚐寒冷，他們就不知道溫暖的可貴；不讓孩子品嚐失敗，他們就不知道成功的美妙！有的家長對孩子疼愛有加，生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈，有時在學校裏不聞不問、放任自流，這樣容易造成家庭與學校之間產生裂痕，會爲自己的孩子埋下失敗的種子。

爲人父母，師也！孩子的啓蒙老師是父母而非學校老師也。從某個角度來講，育比養更難、更重要，更需要藝術，更需要父母的無私和各方面的素質。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了後天影響的意思，試想龍帶着龍子從小就騰雲駕霧，龍長大後何不能耀武揚威呢？所以要養育好兒女，必從提高父母自身素質開始，重視家庭教育。

學習家庭教育心得3

隆重的家長會終於落下帷幕了，送走了最後一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存着濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血！

一、家長會發言稿

它是架起家校溝通的橋樑，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間裏，學習及行爲習慣變化的有多麼的大，幾易其稿，反覆修改，終於完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況

首先，針對五年級學生，學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然後是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支援。

三、意見建議

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設定安全警示標誌。

2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛鍊孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因爲太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行爲習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯繫。

四、總結反思

從會後與家長的交流和週一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。

學習家庭教育心得4

在社會日益發展、時代日益進步的今天，家庭教育已經成爲了一門專業知識。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。說起教孩子，誰都會教，可是怎樣才能用科學的方法教育孩子？這是作爲家長的我們一直所思考和學習的。

平時由於工作較忙，一直沒有靜下心來看一些專業的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間，細細地學習了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專學家們的真知灼見，也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導教育，還有許多優秀父母的成功家教經驗，讓我在學習的過程中看到了平時教育孩子的很多誤區，也瞭解到科學教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。

【學會蹲下來看孩子】

孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看着孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。其次，在批評教育孩子的時候，不應該高高在上，一味地指責孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。最後，要學會向孩子學習，不要以爲自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜裏也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學習一下他們的想法和做法可能會收到意想不到的效果。

記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時候，樂曲中有一小節，我和瑤瑤在弓法上產生了分歧；瑤瑤覺得是應該拉滿弓的，而我堅持讓她拉半弓，因爲她每次上課我都陪着她，跟着她一起學，我堅持當時老師是這樣教的，肯定不會有錯，拗不過我，瑤瑤按我的說法練了。後來，當瑤瑤再去上課的時候，老師一針見血地就指出了這一小節應該是拉滿弓，當時瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什麼，但我爲此也深感慚愧。從那以後，在練琴包括很多方面，我不會再堅持自己的意見了，而是經常會謙虛地請教瑤瑤了，因爲，孩子經常會是我們的老師呢！學會蹲下來看孩子，一定要學會向孩子學習！

【把教育融入生活中】

生活是一個大課堂，生活中處處皆有教育。作爲家長，要有一雙充滿關愛、善於發現的眼睛，將每一個生活環節都變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……孩子用他們自己的、獨特的學習方式去探索世界，瞭解社會，養成良好的生活和行爲習慣，他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長。

平時，我總是教育瑤瑤要有愛心，要助人爲樂，可是她並不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻愛心，幫助別人，我就透過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指路這三件小事來教育她。透過生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻愛心、助人爲樂就是這麼簡單，可能就是我們舉手投足的一個動作，就是我們簡簡單單的一句話。同時，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛心、助人爲樂的真諦，這遠比我們平時空洞的說教要真實、生動得多。

【讓孩子在快樂中學習】

現在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累着，都不讓孩子做事情，即使孩子願意，家長也不願他們插手，怕把事情越做越糟。其實，隨着孩子的長大，家長應該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現在的小孩做事情，不是把事情當作負擔，而是當作遊戲，如洗衣服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候，丁丁當當的，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外，做事情可以鍛鍊他的動手能力和思考能力。

寒假的一天，我們準備烤雞翅，瑤瑤也要動手參與，我們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂融融。第一次烤的幾個味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調料放少了，時間也有點短了？第二次再烤的時候，她增加了調料，多刷了一些油，並且延長了烘烤的時間，結果就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中，瑤瑤體驗到了學習和親自動手的快樂。所以，一定要讓孩子多動手，激發孩子多實踐，讓孩子在快樂中學習！

新的起點，新的理念，新的學習，新的嘗試。新的學期就要開始了，在以後的日子裏，我會不斷學習新的家教知識，更新家教理念，堅持瑤瑤各項良好的習慣，讓她在成長的道路上，滿懷激情，快樂向前！

學習家庭教育心得5

家庭教育理論是我和家長的好幫手是工作中的信號燈,透過對省統編教材及家庭教育理論的學習，能夠掌握家庭教育的基礎理論，熟練把握省統編教材，熟練家庭教育的指導和方法，懂得如何善於學習、完善前沿的教育理念、方法。並更加熱愛和執着於德育方法的探索和嘗試。

每個學期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學校，每個年級，每個班級的具體情況，制定工作計劃，制定家長活動安排表，讓家長做好對孩子的教育計劃和參與家長活動的安排。

每學期安排形式各異的多次家長活動。從家長的表現狀態和反饋情況看，家長學校的教育課程內容深得廣大家長的歡迎和認可，有的家長還多次透過來學校，或通話電話與學校、與班主任溝通，進一步瞭解相關知識和方法，很多家長要求，每學期多搞幾次這樣的活動。

在活動中，我們還側重培養和發揮班主任的骨幹帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長溝通，引領的水平，以不斷滿足家長和學生的需要。

而且有的班主任老師還將家長學校的內容作爲自己的課題來研究，不斷地探索和完善更加科學有效的教育思路和模式，讓家長願意學，學得好，對家長有着實實在在的幫助。

還與社區密切合作，做好對家長學校，家庭教育的指導，還運用互聯網和媒體，向家長推廣和普及相關知識。

對單親家庭，困難家庭，流動人口家庭等學生，進行分類指導和幫助。

對有明顯進步的學生和家長給予鼓勵，表揚和表獎。

統編教材最大的亮點是在經過調查並與家長和有經驗的中學老師進行講座，認真總結家庭教育經驗，根據中學生年齡特點和心理現象，在學習和生活中容易出現的問題，進行系統的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問題的指導策略。我最喜歡的是每一講的五個部分，即：“問題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實踐”。而這12講是按孩子升入中學後，容易出現的問題的先後順序，非常實用，適應不同文化程度家長的需要，既可以教學，又可以自學。

讓家長先從適應新環境中成長;指導孩子把握學習環節，學會學習;做好親子溝通，避免青春期逆反;調控心緒，引導孩子避免網絡、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來豐富知識，開闊視野，促進學習。引導學生做一個珍愛自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛生命，遵紀守法將終身受益。指導家長正確理解孩子的交往需求，鼓勵並支援孩子，正常交友，善於和老師，同學相處，學會異性交往，長大後順利適應社會，找到理想工作，獲得更好的發展機會;爲在學習的道路上，掃清障礙，找出厭學的原因，對症下藥;幫助學生克服困難，增強意志品質，戰勝挫折，健康成長;指導孩子走出自我，關愛他人，學會與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個爲他人着想的有能力，有價值的人，讓自己活得快樂，充實，有奔頭兒;爲從容應對中考，減輕心理壓力，採用正確方法，幫孩子順利透過考試這一關;引導家長幫孩子確定人生髮展方向，進行初步的職業規劃等。

每位學生的成長軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學的教育理念直接影響學生的成長質量。

如果家庭教育都能做到科學、規範，那麼學生的成長進步就會更上一個層面，中華民族的素質都會大踏步地提升!

根據專家的考證：家庭教育好的，孩子成爲優等生的佔95%，家庭教育一般的和家庭教育不當的，孩子成爲後進生的比例高過85%。

從20xx年以來，我有幸參加了大連市金州新區組織的心理諮詢師培訓，相繼獲得了國家三級心理諮詢師，國家二級心理諮詢師資格證書，爲我在工作中做了專業上的引領和把持。

工作中，我潛心鑽研，在學中做，在做中學，積累和總結更適合我校的個案和方法，家長學校工作爲學校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個過程中，學校，教師，家長和學生共同學習和改變。使我自己也在繁雜的學習工作活動中，感悟，收穫，豐盈和成長!

學習家庭教育心得6

記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學校啓動儀式上說過這樣一句話：如果您的孩子是棵小草，您別期待他能開出鮮豔的花朵；如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結出松果；如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開放。是呀，每個孩子都是與衆不同的。可是，在沒有參加家庭教育培訓之前，我———一個認真負責的老師，不管我的學生是小草，還是白楊、菊花，我都想讓他們開花、結果。透過近一年的家庭教育學習之旅，才赫然發現自己犯了那麼多的錯誤。學習之後，發現家庭教育培訓教程的內容是那麼的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎麼指導家長教育孩子的“選單”都有詳細的解說。視頻課程裏還有精彩的案例，生動的講解，只要用心去學，定有收穫。在學習過程中，遇到疑惑，專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心，讓人感動。這些知識融教育學、心理學於一體，從學校教育、家庭教育、社會教育上統籌設計、統籌思考、統籌操作，具有前瞻性，符合現代教育理念。透過家庭教育專業化的培訓，我掌握了一些指導家長和教育學生的技巧和策略，也更深刻地瞭解了今後我們怎樣做好班主任工作，怎樣達到一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟：

（一）什麼是家庭教育？透過學習“家庭教育基本原理”，我知道了要給家庭教育下科學而準確的定義是不容易的，現在有以下幾種說法：

說法一：家庭教育是家長有意識地透過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。

說法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家長，即由家庭裏的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。

說法三：家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。

家庭教育對子女身心發展具有決定作用，對學校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動配合學校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱鉅任務。可以肯定地說，，家庭教育就是家長有意在日常生活中，透過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。它包括的內容有：教育的主體是家長；教育的對象是子女；教育的主要場所是家庭；教育的目的是教育孩子學做人、做好人，成爲對國家和社會有用的人；教育的途徑是家庭生活環境和父母及周邊人的影響；教育的方法是透過言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜於子女成長的環境，透過環境和家長的言傳身教對孩子進行薰陶、耳濡目染的隱形持續性的教育。

所以說學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

　（二）、爲什麼要參加家庭教育專業化課程的學習？還記得顧老師在一次講座中對“爲什麼要參加家庭教育專業化課程的學習”做了詳細的分析。顧老師首先指出：家庭教育不應該是學校教育的補充，家庭教育不是學校教育的延伸，而家庭教育應該是所有教育的基礎。然後講了參加家庭教育專業化課程的學習有三個需要，即個人成長的需要、家庭和諧的需要、教育事業的需要。這三個需要，第一個需要就是我們學習上的原動力。因爲我們任何一項學習，任何一項工作，或者是單位安排的，或者是我們自己需要，實際上它都需要一個原動力，在學習上，首先解決自己原動力問題，因爲人的成長離不開學習，說個人成長的需要，它應該成爲家庭教育專業化學習的一個重要的原動力。第二個需要體現了我們一種生存價值取向。爲什麼學習家庭教育？爲什麼要學習家庭教育專業化課程？而不僅僅是一個普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學習家庭教育，這是因爲我們越來越感受到這是構建家庭和諧的需要。爲了家庭和諧而學習，這個意義超出了我們個人成長的需要，高於我們個人成長的需要，這應該成爲我們生存的價值取向。也就是說，我們來學習家庭教育，表現了我們個人的生存價值取向是高還是低。第三個需要就是表現爲我們職業的一種責任感。爲什麼參加家庭教育專業化課程學習，實際上表現了我們怎麼對待我們的職業。這個職業有兩種，第一是教師的職業我們需要有責任感；家長也一樣，也需要一個責任感，就是如何能做合格的家長。應該說，無論是做一名家長還是老師，都需要表現出一種職業上的責任感。所以我們說，學習家庭教育是我們職業責任感的一種表現。我非常贊同顧老師說的這三個需要，在生活中也深切感受到了這三個需要。

（三）家庭教育要學什麼？視頻專業化培訓課程告訴我們，家庭教育要學習的無非兩樣東西：一是理念，二是方法。

理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所採取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學的認識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎上，採取恰當的做法、合理的措施和科學的手段進行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸，從正面去引導孩子，樹立積極良好的心態，點燃孩子生命和智慧的火把。

理念是燈塔，方法是航路；理念先導，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，纔可能會有好的方法。教育和醫生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮點”“優點”，使之發揚光大。而醫生是透過望聞問切，對症下藥。教育更需要鼓勵、表揚；哪怕孩子身上的“亮點”“優點”很小，很微弱，只有針尖那麼大，也要大張聲勢，讓它成爲明天的現實。在這個思路的引領下，我成功指導了一個單親家庭的孩子及家長，現在這個學生克服了自卑心理，生活得很陽光，很健康。還指導了一位由於多動，而成爲班級裏的一名學困生的家長和孩子。這個孩子自身的缺點和出現的問題很多，在諸多的缺點和問題中，以“多動”尤爲突出，這也是引發衆多問題的根源。但也不乏優點的存在，如：愛讀課外書、愛護小動物、有愛心……抓住時機放大孩子的優點，縮小孩子的缺點，經過兩三個月的時間，這個孩子最終在我的一再激勵和持續關注下，在父母的配合與幫助下，多動明顯改善，和同學間的關係越來越融洽，課堂紀律也有明顯的進步，學習興趣也有明顯提高，每天都能按時完成作業，新學的知識掌握的也不錯。當然，在理論與實踐結合的過程中，也遇過許多困惑，怎麼辦？那就反覆學習《家庭教育指導培訓教程》，聽大量免費的輔導講座，與我校的家庭教育指導師朱彥夢老師溝通學習。將學到的理念、方法運用到具體的班主任工作中，取得了喜人的成效。

（四）、學習家庭教育給我帶來了哪些好處？透過學習，我深切感受到我已經從繁瑣的班主任工作中有所解脫，我的育人理念也發生了變化。

1、先說說我的變化：自從學習家庭教育以後，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時不再那麼急躁了，我開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。我還驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升後，我們面對自己的孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生着變化，學校育人環境在我們的變化過程也得到了進一步的優化。在不斷的學習與實踐中，我的教育理念發生了變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟着發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會後都有三分之二的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。教育專家孫雲曉曾提出：“爲人父母者需領取執照”。這一說法雖在中國不能實行，但也匯出了一位教育專家對提高家長素質的渴望，也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低，學歷的高低並不能完全代表家庭教育素質的高低。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身爲領導的家長對我說：“單位上是高層領導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的。”我班一位搞金融的家長打電話對我說：劉老師“我會搞高深的學問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導。”有時也常常有家長對我說：“我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒，不知從何做起。”由此看來，不是家長不想辦法管自己的孩子，而是缺乏科學的教育引領。在家長會上，我說：作爲家長做好家庭教育就是對老師工作的支援。家長透過學習《不輸在家庭教育上》這本教材之後，我看到了孩子們在慢慢地發生變化，家長們也在發生可喜的變化。這讓我很欣慰。

2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢？首先，我對家長會進行了變革，成立班級“家庭教育指導委員會”，挑選優秀的家長主持工作，協助老師去做家長的工作。在家長會上，老師——我也改變以前高高在上，大訓特訓家長的做法，維護他們的尊嚴，用心傾聽他們的心聲，理解他們的難處。家長會上家長變成了主角，我成了協助者。其次，對家長進行家庭教育方面的講座培訓，座談討論及鼓勵家長參加呱呱視頻學習等活動，使家長真正認識到現代家庭教育存在的弊端、誤區。運用現代的家庭教育理念去教育自己的孩子，家長認識提高了，對孩子的關注度也就提高了，孩子的問題相應的就少了，班級也就好管理了。最後，結合本班學生出現的問題適時給家長開出一些育人的選單，留一些“家庭作業”。在這個過程中規範家長的言行，爭取做到“身正爲範”，進而去指導孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣循序漸進，再去關注孩子的學習，興趣愛好，心理健康，思想情感等，運用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營造一個適宜於子女成長的環境。透過環境和家長的言傳身教對孩子進行薰陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續性的教育。班主任做好引領工作就行了，與家長進行良好的溝通與協作。最大限度地防止育人惡x事件在學校和家庭中的發生。

班主任家庭教育專業化培訓學習，把我們學習的熱情再次點燃，聆聽着專家的講座，閱讀着同伴的文字，交流着彼此的學習感悟，如一場春雨悄悄浸潤，如一陣清風柔柔吹過。身爲母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的孩子，我相信這次班主任專業化課程的學習是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此，我衷心的感謝家庭教育講堂中的專家、老師，是你們給了我啓迪，點燃了我的智慧。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上，一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率，做一名合格家長，做一個有育人夢想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中，幸福而快樂的遠行。

我的家庭教育說課結束了！謝謝大家的聆聽，希望專家提出寶貴的意見和建議！

學習家庭教育心得7

在漫長的歷史長河中，國學作爲中華文明的主要載體，傳誦着中華文化的觀念文明。它就像一根堅韌紐帶，將形形色色、方方面面的.中華文明之珠串連在一起，滋潤着中華物茁壯成長，展現着中華民族的精神，使中華民族以特有品質和風貌自立於世界民族之林，其優秀的思想文化已超越時空界限融入世界文化和現代文明，成爲了傳之千古、揪之四海的爲類共有的文明與智慧的結晶。

從前對於我來說，感覺國學有陽春白雪的味道，似乎是雅堂之事，是飽讀詩書者的功課，在大師們口中筆下舞蹈，高不可攀。如今，透過這一段時間的學習，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成爲世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因爲國學文化一直貫穿於每一箇中國人的成長曆程。

我們學國學，不只是合乎人性的教育法則，還可以提高我們的思維能力，識字能力，白話水平，有助於對其他知識領域的領悟與旁通，促進各課學業的進步。同時，還可以增進腦力開發，提高記憶力、注意力、理解力、創造力等。從某種意義上講，在小學開展國學教育，是使兒童心性向善，潛移默化，陶冶性情，根治社會風紀敗壞，道德淪喪的一劑妙方。兩千多年來，中國的文化教育一直都是以聖賢的經典爲基準，就是在元朝與清朝時，外族入主中原時，這種教育方法也不曾被改變。這種以國學爲基礎的教育，爲中國培養了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發加大重 百家姓，三字經，千字文，弟子規，聲律啓蒙，幼學瓊林，唐詩三百首，上到四五年級左右就可以讀四書五經宋詞元曲了，不一定理解意思，主要鍛鍊背誦和記憶能力，背誦雖然枯燥，但是底子打好了受益無窮。

學習家庭教育心得8

我們認爲要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子纔會跟着學習。如果光說大道理，而自我不能作爲孩子的榜樣，那麼，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以爲自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力纔會夢想成真。孩子已經上初級中學一級年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成爲了一個懂事的好孩子。

（1）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

（2）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟着學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他着急，真期望他能把語文提普通高中一級年級下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

（3）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學六年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

學習家庭教育心得9

家庭教育指導個案不難寫，只是我們班主任很忙，大家沒有時間認真寫。我想我們只要做好以下幾點，就可以寫出好的個案。

一、首先要聽醉梅老師個案指導錄音（20xx年4月23日）和醉梅老師個案指導概要（xxxx年3月），讓我們對個案撰寫有初步認識。利用週末集中精力完成。遇到問題再聽錄音,看指導概要。

二、其次搞清楚什麼是個案。醉梅老師個案指導概要中有，在這我特別強調。我們在寫時首先要加深對什麼是個案的認識。

個案就是案例，一個孩子就是一個案例。家庭教育個案指導就是把有問題的孩子作爲研究對象,進行全面蒐集和孩子有關的一些資料，來進行全面、細緻、深入的分析，診斷出問題行爲背後的真正原因，並提出解決問題的措施，改變家長的育人理念和方法，達到解決孩子問題的目的。

個案指導班主任老師必須具備的一項基本技能，一項育人能力。做個案指導就是把我們所學的理論運用於實踐，從實踐中提高家教指導能力。再總結昇華爲經驗性的知識和理論。

三、第三、指導思想要正確:顧老師提出的現代家庭教育十大理念。我的個案用的是問題孩子的產生主要源於問題家長。我研究的就是讓我最頭疼的一個學生。選這個真實的案例，有話可寫，家長和學生的變化都很明顯。班主任工作總結、後進生轉化指導中都有文字材料。網上搜集相關資料進一步深化認識，再實踐，再認識。

四、第四、按老師給出的格式套。（根據自己的個案《多一點愛的教育》進行講解。）

五、第五、和大家交流困惑。

學習家庭教育心得10

上週有幸去X學習了三天的家長課程，來去匆匆，收穫多多！

首先，透過三天的學習，我對家長課程由原來的“霧裏看花”走向了明明白白。現代家長課程的核心是親職教育或父母教育，她強調父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識，從而十分重視自身的學習，不斷提高自身綜合素質，樹立教育好孩子的信心，讓家長有一個怎樣學會當家長的過程。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點與有效點，整體上提高了家庭教育的效率與水平。在多年的教育實踐中，我已意識到有什麼的家長就有什麼樣的孩子，在孩子的身上總能找到家長的影子，但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視。今天我們一致統一了認識：所有問題孩子的背後都有一對問題父母！孩子所出現的問題都能從家長那裏找到源頭，因爲家庭是一個系統，孩子的成長打着深深地家庭烙印！由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題爲主轉爲現在的親職教育。家長只有改變自己，才能解決好孩子的問題，家長只有主動學習，自身成長才能推動家庭教育的良好進展。當孩子出現問題了，我們可以問問家長几個問題：如，孩子的問題都是自己生出來的嗎？孩子問題的產生與家長有沒有關係？孩子對家長有什麼要求、意見？家長需要在那些方面需要改進、成長？解決孩子的問題，家長和孩子需要共同做些什麼？所以，此時的我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機中，我們應從系統的角度來看待每一個家庭成員，激發父母的反思，提高自身素質，爲孩子的、家長的成長提供更廣闊的空間。

一、學會科學平實的人生觀、認識觀。

翟教授以蘇東坡和佛的“口仗”宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關係很好。有一天他登門拜訪佛印，問道：“你看我是什麼。”佛印說：“我看你是一尊佛。”蘇軾聞之飄飄然，佛印又問蘇軾：“你看我是什麼？”蘇軾想難爲一下佛印，就說道：“我看你是一頭豬。”佛印聽後默然不語。於是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師。蘇小妹聽了直搖頭，說道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看萬物都是佛。你心中有豬，所以看別人也就都是一頭豬。”讓我們深刻的認識到：什麼樣的人就會看到什麼樣的世界，什麼樣的心就會生出什麼樣的結論。豁然開朗，林子大了，什麼樣的鳥也有，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計較，關鍵要把自己的心態調整好。

由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學生看作是天使，那你就生活在天堂裏；如果你把學生看作是魔鬼，那就生活在地獄裏。所以，教育職業的愉悅感主要來自於自己的心態，如果你以一顆喜愛、熱情、陽光的心態去看自己的學生，那就生活在幸福中，如果你以一顆討厭、冷漠的心態去看待自己的學生，那就生活在痛苦的地獄裏。既然你現在無力擺脫教育，那就趕快調整好心態，用一顆陽光、健康、快樂的心去善待我們的孩子，經營我們的三尺講臺吧，做個學生喜愛的好老師。

二、學會用平和的心態看待孩子的成長。

儘量少拿女兒和別人比，這就要先把虛榮心趕走，再把情緒調整好，不要替孩子太焦慮，更不要把焦慮投射到孩子身上，否則，比來比去會把自己孩子比沒了志氣，卻長了他家孩子的志氣。我女兒剛上一年級，文靜內向、不善於表現的她在班裏表現比較好，但不算很優秀。第一月的紅星少年評比，她落選了，回家後很失敗的樣子，我說：“那你下個月好好表現，媽媽相信你一定能爭取奪得紅星少年！”女兒無奈的說：“好吧，但是媽媽我覺得我得不上！”“行，你能行！”我鼓勵她。結果兩週後，女兒又滿臉失落的說：“媽媽，我得了八顆小小紅星了，可是人家馮雪琴已經得了十三顆了，又得不上紅星少年了！”“媽媽相信你能得上的，因爲還有兩週時間呢”我安慰着，她紅着眼圈小聲說：“哎呀，我又趕不上她，得不上……”看着他那麼在乎的樣子，我一陣心酸，要強又經受失敗的孩子，我蹲下來捧着小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年，你也是媽媽的好孩子！”她一聽小臉舒展了，眼睛放亮了，緊緊摟着我……此時，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣，一個可以傾訴、休憩、尋找自信的家。在此感謝翟教授的教導！

三、體驗活動，迴歸童年，反思成長。

豐富多彩的體驗活動，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年，回憶着、反思着，我們都深深認識到現在還在物質生活豐富了，但精神生活卻很單調、匱乏，他們缺少玩，缺少與夥伴的玩，缺乏自由，現在教育中提倡個性張揚，但實際上我們強加於他們身上的鎖鏈太多了，提的要求太高了！我應該順應孩子的興趣，讓孩子快樂健康的成長！

學習家庭教育心得11

12月18日上午，透過海淀教育雲平臺線上直播收看了孫雲曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。透過本次學習，心得體會如下:

1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作爲家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行爲教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課後負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。

3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，爲孩子做好道德榜樣和行爲楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，並學會向孩子學習。

今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作爲家長，必須要更用心的去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。

學習家庭教育心得12

要說我的育兒心得真的沒什麼，大家都初爲人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這麼做，那個不可以這樣做，之後她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不爲呢？

孩子的性格也不是先天的，後天的培養很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就採用轉移的方式，比如她吵着要去哪兒哪兒玩耍，或者買什麼什麼玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎麼不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴牀，特別是冬天，閉着眼睛縮在被窩裏不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什麼呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什麼好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什麼大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然後有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什麼大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子裏。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。

老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家裏搞的一團糟後纔出的結果，讓她收拾乾淨，必是不願意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最乾淨哦！她纔會跟上了發條的機器人一樣興奮的幹起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛生，她就搶着抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，儘管有的時候反而弄髒了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了！我們全家還常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什麼菜”，那個“你想吃什麼菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，於是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的誇獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什麼好什麼不好，什麼該做什麼不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什麼都不懂，老師發紅花，她扔掉，因爲她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師爲了教育大家，讓他們站到上面給大家講什麼是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上衝洗，一來把身上的衣服都弄溼了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服溼了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方乾旱的事，給她講南方的小朋友因爲沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節約用水。現在她還經常給我們大家發小貼紙呢，邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候乾脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校裏也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該爲朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因爲沒有得到第一而哭鬧了。

學習家庭教育心得13

孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰；果子若不好，那麼，單純關注孩子是不會有多大改變的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當地給，該修正就修正……纔會產生好果子；如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨承擔，不輸在家庭教育學習心得體會。那麼這棵大樹應當紮根在哪裏呢？那就是家庭教育。

讀讀裏面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家裏時，讓孩子盡力遵守規則或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鑽空子。他就能把自己的注意力轉移到他應該關注的遊戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長，將來成爲一個成功的人。當孩子日漸長大，他的成長帶給我們很多快樂，也帶給我們無盡的困惑和煩惱，爲什麼他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作爲父母的我們該怎樣做？要怎樣做？成爲我們全家爭論的話題。我們都是再普通不過的家庭，也並不奢望孩子能成爲什麼大人物、大智者，我們只是希望他能成爲一個知道是非對錯、善惡美醜的人……說到這裏真的十分感謝xx

透過學習得到一些心得。

（一）營造使孩子心情舒暢的家熱愛孩子的父母都想爲孩子提供舒適安全的家。

家的含義不僅是指有大面積的住房，有許多玩具，庇護孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關愛、最少的緊張與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一個善良，快樂，大度，樂於助人的人！

二）在原則上給孩子自由的空間如果你能尊重他的選擇，適時地引導與鼓勵，努力給孩子營造一個快樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就揹負我們大人的煩惱。

不強迫、不被迫他做他極不願做的事。不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快並不意味着豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂於與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，思想彙報專題聽到音樂會隨之起舞，高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂於與人友交往。

（三）讓孩子生活愉快

不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快並不意味着豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂於與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞，高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂於與人友交往。

（四）培養孩子的學習能力

渴望學習與探索，對未知的世界充滿好奇心是孩子與生俱來的本能。孩子出生以後的最初幾年是大腦發育的關鍵時段，如果孩子的各種嘗試與探索能得到外界很好的理解與引導，孩子的學習本能就能順利地轉變成自覺學習愛好學習的興趣與習慣，這種興趣與習慣的建立使孩子受益終生。保持與促進孩子對學習班的興趣，是家長的重要責任。孩子學習和探索的行爲給予鼓勵、呵護與引導，尊重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發揮，反覆試誤，欣賞孩子由學習而獲得的樂趣，孩子很快就會認識到，學習把事情做好，既能獲得自我滿足又能討家長的歡心。反之，如果家長對孩子的智慧火花不欣賞，對孩子的嘗試橫加干涉與限制，超越孩子的能力強迫加壓，孩子的學習興趣就會受挫，還沒有等到上學，已經變得害怕探索、不想學習，甚至厭惡學習，激發孩子學習興趣的祕訣是，在確保安全的前提下，儘可能多給孩子是求知的天然慾望，讓孩子愛上學習，我們很多家長給予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責備。唯獨少了他最需要的理解。我們都是從爲人子的階段經歷到現如今的爲人父母，雖然我們有過走彎路的經歷，但卻成不能把自己走的認爲的得出的成功筆直的路給孩子走。

學習家庭教育心得14

聽國學講座心得體會

今天我有幸參加了《國學照亮孩子的天空》大型家庭教育公益報告會，聽取了王斌老師的近三小時的講座，內容真實生動，具有很好的可操作性，讓我們很多的家長受益匪淺。從孩子的早期人格優化教育到孩子的專注力、記憶力的提升及語言表達、識字、閱讀能力的培養最終達到孩子的性格改變，好習慣的形成。講座由淺入深，易於領會，使我們家長能在實際的生活教育中，掌握較爲系統的教育模式。在今後對孩子的日常教育過程中能夠起到好的作用。

追求學問首先在於愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，爲它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志於追求道義、真理，要專心致志，不要爲世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作爲人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。 我們家長在教育孩子過程中，我們要鼓勵孩子樹立遠大志向，先教育孩子做人，再教育孩子做事，在教的過程中講求方法起好孩子的引導作用和榜樣作用讓孩子在有良好影響環境的教育下茁壯成長。

學習家庭教育心得15

這個星期天的下午，在“家長學校”和老師、家長們共同學習了《不輸在家庭教育上》這本書中“家長：你對家庭教育的認識知多少”一文，讓我感觸很深，對照書中令人擔憂的錯誤教育方法，我竟然犯了好幾項，令我倍感自己家庭教育知識的貧乏，讓我深深地思考自己的教育模式是否正確，看來要成爲一名合格的家長，首先得學習新的家庭教育知識、樹立科學的教育理念，再賦予先進的教育方法，才能正確地引導孩子走向成功的未來。現在我談談上完這次課的感受：

現在的家長們對孩子的教育是空前的重視，對孩子的期望值很高，常常根據自己的情緒施教，總想望子成龍，卻不掌握點睛之術，最後導致孩子厭學，造成學習時間很長、學習效果不好、學習成績很差的結果。家庭教育中沒有可循的規則和計劃，應該因人而宜、因材施教。當孩子成績不理想時最需要的不是職責和漫罵，而是鼓勵和欣賞，讓孩子鼓起自信的風帆，達到提高學習成績的彼岸。

很多家長認爲孩子不懂事，不知道學習，一讓孩子看書學習，孩子的牴觸情緒就特別大，其實這跟父母經常給孩子佈置額外的學習任務有關係。記得有一次，我規定孩子必須做完數學作業並且保證全對才能出去玩，結果平時聰明伶俐的兒子，怎麼也無法做對兩頁對他來說很簡單的數學題，眼看着時間一分一秒地過去，學習沒完成，跟同學約好玩的時間也過去了。兒子委屈地撅着小嘴，帶着不滿地情緒說：“爸爸，我就象你們手中的木偶！”我奇怪上小學四年級的兒子竟然說出這樣的話，引起我深深的內疚。看來一味的要求孩子學習，不理解孩子的心情，不能和孩子很好地溝通，只能走入教育的誤區。

當孩子學習不理想時，不要批評抱怨，應該多加鼓勵和給他提供有效的幫助。孩子學習進入低谷是最無助的時候，家長要及時幫助孩子樹立自信心，千萬不能批評抱怨。愛人姐姐家的孩子現在上高中一年級。上初中的時候，因爲學習不好經常受到父母的指責，孩子被說急了，突然有一天對父母脫口而出：“我就願意這麼差，怎麼了？”其實孩子成績不好並不可怕，可怕的是他沒有上進心，缺乏追趕別人的勇氣。每個孩子都有厭學的時候，父母這時候一定要給孩子提供幫助，千萬不能打擊他的自信心，免得適得其反。

透過這次學習，我認爲檢驗一個家庭教育方法最簡單的是看孩子是否快樂的學習、健康的成長，而並非只是那些學習成績、獲獎證書，培養孩子積極向上的學習興趣纔是主要的。以上是我這次“家長學校”的學習體會，和大家一起交流學習。