關於家庭教育心得(15篇)

我們得到了一些心得體會以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的關於家庭教育心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於家庭教育心得1

隆重的家長會終於落下帷幕了，送走了最後一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存着濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血!

一、家長會發言稿，它是架起家校溝通的橋樑，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間裏，學習及行爲習慣變化的有多麼的大，幾易其稿，反覆修改，終於完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況

首先，針對五年級學生，學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然後是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支援。

二、意見建議

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設定安全警示標誌。

2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛鍊孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因爲太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行爲習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯繫。

三、總結反思：

從會後與家長的交流和週一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。

關於家庭教育心得2

成爲好父母是需要學習的，光有愛不夠，如何去愛，怎樣去愛，需要不斷學習與探索，用我們的生活的智慧去爲我們不斷的添磚加瓦，成爲更好的自己，下面我們一起看看這篇《陪伴與成長》。

當時間就這樣一步一步離我們遠去時，孩子，你也即將完成小學階段的學習生活。昨日的天真爛漫已褪去，我迎來的是一個活力四射、清新可人的少女。看着出落得亭亭玉立的你，我由衷感嘆：“時間太快！”我想讓它慢點、慢點、再慢點，我怕趕不上你成長的步伐。往日的情景歷歷在目，彷彿就在昨天。

記得你第一次揹着小書包，走在上學的路上，臉上洋溢着歡樂與期待。父母的叮囑牢記心頭，一雙清澈明亮的眼睛裏透着堅定。放學後，你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過來撲在我們懷裏，嘰嘰喳喳不停地訴說着學校一天發生的新鮮事，停都停不下來，這時我學會了聆聽。

當你第一次作爲少先隊員代表在全體師生面前發言時，聽着你稚嫩清脆的聲音，看着你淡定從容的面孔，我的心是激動的，激動地有點熱淚盈眶，原來你是如此的優秀！這還要多虧了你的班主任馬老師，是她讓你在小學階段邁出了精彩的第一步。這時我學會了發現你的才華。

時間就這樣一分一秒地過去，你也漸漸長大。我發現你的一些壞習慣不斷地從你的學習和生活中暴露出來。我開始焦慮，變得急躁起來，沒有了耐心，對你的錯誤總是給予否定和嚴厲的批評。我們每晚都會因爲作業改錯而發生衝突，最後搞得兩敗俱傷，而且還不能早早入睡，這讓我很煩惱。就在這時，一次偶然的和馬老師的電話溝通中，我認識到了自己的問題。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書後，深刻反思了對你的教育。我開始改變方法，對於你的錯誤，我會耐心的和你探討、溝通；對於你的進步，我也會給予大大的讚賞。記得有一次，事情結束後，你對我說了一句“媽媽你真好！”，我當時很震驚也很感動，就因爲說話方式的轉變，媽媽對你的教育得到了你的肯定。這時我懂得了改變與收穫。心在哪裏，收穫就在哪裏，真的是這樣。我也把這種感悟及時傳遞給你，和你一起學習成長。

但是，成長的道路並不是一帆風順的，隨着你年齡和知識的增長，你有了自己的思想和觀點，有了自己的小夥伴，也開始有點叛逆。我又一次茫然了，後來我告誡自己要堅持，對你再多點耐心，多點溝通，讓自己成爲你的朋友。最終，我的堅持的正確性在你的身上得到了驗證，你還是那個懂事的好孩子。但是，你缺乏的還是耐心和堅持，這是我無數次告誡你的，希望你自己一定要改正，否則它會阻礙你前進的步伐。

孩子，媽媽每每想起這六年來，每天給你檢查作業，可以說是盡職盡責；你的每一次考試試卷我都會仔細檢視出現的問題，給你講解，並督促你及時改正；每一次的家長會後，我都會把開會內容講給你聽，爲的是讓你得到更快的提升；你的每一次的活動，我都會耐心給你指導，盡心盡力協助你，爲你臺前幕後地奔波；你的每一次獲獎，我都會爲你點贊喝彩。在陪你一起成長的道路上，媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因爲有了你，纔有和你一起成長的機會。你教會了我不認識的字、單詞以及概念模糊的數學題，使我又重溫了一把快遺忘的知識點。你讓我明白了每一個生命在不同時段都會綻放出不同的色彩。雖然我們有過沖突、誤解、不愉快，但是我相信，每一次的經歷都是我們人生最寶貴的財富，它讓我們共同學會了改變、理解、耐心、堅持、欣賞、自信、鼓勵，更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來對你的關心與關注，你的每一次進步，都離不開她的諄諄教誨。

寶貝，感謝有你！在陪你成長的路上，讓我也得到了又一次的成長與提升。在你小學即將畢業之際，我希望你能爲自己繼續努力奮鬥，爲將來有更多的選擇、可以看見更大的世界而奠定基礎。性格決定命運，細節成就人生。請爲你小學階段的學習畫上一個圓滿的句號吧！

孩子，加油！媽媽相信你！

關於家庭教育心得3

兒子最近不知怎麼着迷上了攪拌機視頻，每天一到家就會鬧着看電腦。我們有些深慮他的視力下降，還有不利於他的健康，總是和他鬥智鬥勇。

這不爲了轉移他的注意力，我從老家把他的電動汽車帶了過來。由於搬家，放暑假時將它拉回家。曾經壞了一段時間，又讓我和弟弟修好了。開學後，租房子空間比中房小了些，就沒有帶過來。上次兒子回家又開他的電動汽車，還是樂樂呵呵。所以我想把它再次帶入他的生活，也許是讓他離開電腦好辦法。效果還是有的，但兒子對於攪拌車視頻的興趣，不是一天兩天的。玩了一個小時左右，就又想起，鬧着看!

他愛拆卸玩具，我就用用這個法寶。拿起他的玩具車，看這個輪子快掉了，我用螺絲刀擰上吧。而實際上那是他的傑作，不過還沒有拆完，當時有了其他興趣轉移了陣地。不過他有一個優點，就是現在摸他的東西，總是護着不讓摸。正是自我意識強的年齡，那什麼都是他的。每天都在這是我的，那是我的!特別是他喜歡的東西，要是摸了，他肯定放棄要做的來保衛自己的物品。我們一起，將它挖掘機大卸八塊，他擰不動了，才讓我幫忙。這時候我才能過過孩子癮，也玩玩他的玩具!

一次晚飯還沒有完，他就要看。我和老婆一條心，不能答應。抓緊吃飯，給他解釋着，爲什麼不能看?抱起他出去玩，到了樓下，他就轉陰爲晴了。兒子的哭鬧，就是他的武器而已，一看沒有效果，他就偃旗息鼓。他馬上三歲了，懂得不少了。也許我們給他讀過的書，聽過的三字經，給了他或多或少的影響吧。看着他在頤和公園快樂玩耍，一路跟着他跑這跑那，完全沒有剛纔那蠻不講理的樣子!他的哭鬧，我從來不生氣，因爲我知道不就是他想滿足自己的願望，將自己的不滿情緒表達出來嗎?若是這點哭的權利不給他，傷的是他的身體健康。我覺得這與男子漢“有淚不輕彈，男子漢要堅強”八竿子打不着，他多大一個孩子啊。正確處理孩子的哭鬧，而不是運用威脅恐嚇給孩子造成心靈的傷害。相信每個孩子的成長，都有自己特殊的環境，孩子的愛好，也會跟着環境來模仿。若是我們不想孩子這樣，那就要從自我做起，給孩子一個榜樣，而不是強迫!回來後，他還記得要看，我們就同意了，畢竟孩子是孩子，要慢慢來!

昨天兒子鬧了三次，但最終沒有看上，也算是我們的成功的第一步吧。從幼兒園回家，先是玩玩具，可是大約一小時後，他就又想起了要看。和我爭論了一番，要看要看。我就是不同意，他看我的表情就是不理他。找了忙着做飯的媽媽，又吃了閉門羹。這次他竟然沒有很鬧，就又玩了起來，反正家裏他的玩具車很多。他吃了我們做的可樂雞翅，喝了小米粥。我們才吃飯，可還沒有吃完，又想起了看。我和老婆加緊吃飯，說:“今天你吃了很多肉，上次你忘了，吃肉多了，必須去玩，要不你又肚疼了。”他還是反對。我們穿好衣服，就領着他出去玩。一出門碰到樓上和他差不多的小姑娘，她們一起跑出樓道。我們在後面追，一直到了公園。他本就是好動的孩子，在那裏和我們一起賽跑。不知怎麼對上下坡感了興趣，跑上跑下，還讓我們跟着跑。邊跑邊笑，那咯咯笑的童音，聽着就是一種幸福。我們還做了買東西的遊戲，他那裏真的是全世界的商品大聚會。要什麼有什麼，還有模有樣，一手交錢，一手交貨。兒子認識的物品真的不少，他的語言還會靈活性應用。我只說名字，他則說:“給你，吃蘋果吧。”他的語言總是多於我的言語。只要我說出，不管他腦子裏有沒有，他都說有。我笑他:你這是全世界第一超市，要啥有啥!

我們玩的差不多了，就又開始了散步追鬧。兒子還是領頭兵，前邊跑。膽子真是大，自己下着陡陡的階梯。越是讓他慢些，越是往下快走。這也許就是他要獨立的表現吧，不讓我做，非要做不可!他真的累了，不跑了。我就抱起他，他非要回家，我們就同意了。問他回家幹啥?他說看電腦，我說不看。我們兩個人大喊着，他也大喊着。我要看，我要看。我原打算到家，讓兒子看的。要尊重他的選擇，給他選擇的機會，鍛鍊他的自信心。一路回家，我和老婆逗着兒子玩。快到家時，讓我們兩個架老鴰。開心的他，進了家竟然忘了看電腦視頻。玩起了他的玩具，我更是參與其中。他想喝小米粥，抓緊給他熱。不知怎麼，玩起了積木。掉下的積木，他說它們怎麼不聽話，回家啦。在他的眼裏，那些玩具好像都是他的夥伴。將玩具車歪放在地，讓他們睡覺，然後叫醒它們，說幹活了。

老婆幾次叫他入睡就是不睡，一看十點多了。老婆抱他過去，他還哭鬧。不過一會兒就沒有哭鬧，進入了夢鄉。我則開始工作，將沒有完成一高家訪感受寫完。然後編輯好，發到公衆號，又改了一篇孩子的作文，也發在了公衆號，供孩子們交流學習。

做完這些已是十一點了，到了臥室一看，他娘倆已睡着。就不忍打擾，我就在書房睡了。想想兒子，我幸福的入睡了。

關於家庭教育心得4

孩子的教育離不開學校、家庭，父母是孩子的第一任老師，也應該是對孩子影響最大的老師。所以，我在與家長交流的過程中，經常和他們談心得體會：

一、應該有榜樣的意識。

要想孩子熱愛學習，父母首先要熱愛學習。爲帶好頭，當父母的應該每天要給自己安排一定的學習時間，這個時間最好是孩子在學習的時候，哪怕看看報紙或小說都行，主要是讓孩子感受到一種學習的氛圍。要想孩子有良好品德，父母首先要有修養。父母平時待人接物要熱情，謙虛，禮讓，誠實，守信，一句話：在品德教育這個問題上，身教重於言教。心胸狹隘的父母很難培養出一個胸懷大志，襟懷坦蕩的後代。

二、培養良好的學習習慣。

一年級的學生剛升入小學，自覺學習能力很欠缺，針對這種情況，家長可以幫孩子擬定一天的學習安排。如起牀，漱洗，朗讀，識記，聽寫，預習等。透過這種方式，讓學生慢慢學會管理自己的生活和學習。幫孩子集中注意力。低年級學生做任何事情最大的缺點就是不能較長時間集中注意力，很容易受外界干擾。針對這一情況，建議家長專門設一間書房，孩子做作業時，一個人到書房裏做，儘量避免家人的活動影響她的注意力;書桌上與學習無關的東西在孩子做作業前要全部清除掉，注意力不集中的孩子東西放多了很容易分散孩子的注意力。儘量讓孩子在臺燈下學習，這樣房間其他地方處於暗光中，這樣也能促進孩子集中注意力。

三、加強與孩子的情感溝通。

當今社會非常複雜，一些不良文化，不良社會現象以及一些錯誤的價值觀對孩子影響很大。學校教育與家庭教育越成功，不良的東西對孩子的影響就會越小。家庭教育首先應該讓孩子認同家長，感受到家的溫暖，孩子應該把家當作心靈的歸宿。要達到這個目的，首先家長應學會與孩子平等相處，充分享受孩子們的快樂，共享美好生活。透過這種方式，能增加孩子對父母的依戀，當家長的也會在這種無拘束的活動中發現孩子的不足，以便有針對性的修正教育內容。

總之，教育子女的問題是一門高深的學問，必須靠家校共同努力!

關於家庭教育心得5

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心願。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很願意把我們在教育孩子過程中的`一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認爲，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這麼難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢？於是他覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容應用到生活和遊戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。

尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。

2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣

按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時瞭解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他爲什麼那樣做不好，以後該怎麼做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。

關於家庭教育心得6

孩子一出生就意味着教育的開始。教育分爲家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認爲，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨着孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作爲家長做好家庭教育就是對老師工作的支援。下面，我就對女兒的教育談談我的一些心得。

一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我爲中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認爲那是小事，我之所以稱之爲“事件”，是認爲這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行爲習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的誇獎

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然後要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤爲重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然後總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵、誇獎。“誇”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者幹一些“壞”事來加以回報。“誇”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予誇獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、努力培養良好的習慣

習慣可分爲學習習慣和各種行爲習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以後的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起着潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的複雜的人，如果你從小就不能瞭解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因爲在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷於遊戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不願意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望於老師把自己的孩子管好，自己等着摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。

關於家庭教育心得7

兒子讀三年級了，讀的書越來越多了，卻也發現了一些問題：看書的時候有點囫圇吞棗，只求數量，不求質量；對文字所傳達出來的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因爲作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實無法理解。其實，說來也慚愧，作爲語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那麼多好的兒童文學作品我只是瞭解書名、作者，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會各自選擇一本書，挑選一個時間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以後進行交換。當兩本書都閱讀結束後，利用一起騎車上下學的路途或者空餘時間一起聊聊書中的故事、人物，談談自己的體會、收穫。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點稚嫩，但是在交流的過程中，我會用自己相對豐富的經歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語言。同時，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地瞭解孩子閱讀是否投入。更爲重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看着一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點時間和孩子一起讀書。

關於家庭教育心得8

在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裏?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些傷心並牴觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫着“我後悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫着“媽媽，我愛你!”原來她後悔……想到這裏，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，呵呵。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎麼當媽媽的?”看到女兒發現了“媽媽”兩字的錯誤並破涕爲笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

從這件事中，我得到的啓發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因爲文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啓齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

關於家庭教育心得9

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。

那麼，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特徵“對症下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作爲家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習爲主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做爲家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是爲什麼”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因爲孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做爲家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因爲小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裏，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認爲老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成爲孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因爲父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響着孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他纔會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。

另外，作爲一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什麼也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做爲家長是不能亂髮脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然後還是耐心地引導，說服。

總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

周老師結語：一個人是否傑出，主要表現在他的行爲上，而行爲表現的優劣主要取決於他的習慣。因此，要把一個孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯繫，相互協助做好孩子的教育工作。在這裏我爲各位家長在家庭教育過程中提出三項應該注意的問題：

一。要用一分爲二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。

二。家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常爲此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。

關於家庭教育心得10

孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰；果子若不好，那麼，單純關注孩子是不會有多大改變的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當地給，該修正就修正……纔會產生好果子；如果是樹的問題，絕不要讓果子單獨承擔，不輸在家庭教育學習心得體會。那麼這棵大樹應當紮根在哪裏呢？那就是家庭教育。

讀讀裏面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家裏時，讓孩子盡力遵守規則或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鑽空子。他就能把自己的注意力轉移到他應該關注的遊戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成長，將來成爲一個成功的人。當孩子日漸長大，他的成長帶給我們很多快樂，也帶給我們無盡的困惑和煩惱，爲什麼他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作爲父母的我們該怎樣做？要怎樣做？成爲我們全家爭論的話題。我們都是再普通不過的家庭，也並不奢望孩子能成爲什麼大人物、大智者，我們只是希望他能成爲一個知道是非對錯、善惡美醜的人……說到這裏真的十分感謝xx

透過學習得到一些心得。

（一）營造使孩子心情舒暢的家熱愛孩子的父母都想爲孩子提供舒適安全的家。

家的含義不僅是指有大面積的住房，有許多玩具，庇護孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關愛、最少的緊張與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心健康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一個善良，快樂，大度，樂於助人的人！

二）在原則上給孩子自由的空間如果你能尊重他的選擇，適時地引導與鼓勵，努力給孩子營造一個快樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就揹負我們大人的煩惱。

不強迫、不被迫他做他極不願做的事。不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快並不意味着豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂於與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，思想彙報專題聽到音樂會隨之起舞，高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂於與人友交往。

（三）讓孩子生活愉快

不需要教孩子學會快樂，孩子天性快樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓勵。生活愉快並不意味着豐厚的物質條件。家長越熱愛生活，樂於與孩子在一起，孩子的生活就越急切地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞，高興時由衷地放聲大笑。生活健康愉快的孩子精力充沛，充滿好奇心，渴望探索，積級參與周圍世界的活動，樂於與人友交往。

（四）培養孩子的學習能力

渴望學習與探索，對未知的世界充滿好奇心是孩子與生俱來的本能。孩子出生以後的最初幾年是大腦發育的關鍵時段，如果孩子的各種嘗試與探索能得到外界很好的理解與引導，孩子的學習本能就能順利地轉變成自覺學習愛好學習的興趣與習慣，這種興趣與習慣的建立使孩子受益終生。保持與促進孩子對學習班的興趣，是家長的重要責任。孩子學習和探索的行爲給予鼓勵、呵護與引導，尊重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發揮，反覆試誤，欣賞孩子由學習而獲得的樂趣，孩子很快就會認識到，學習把事情做好，既能獲得自我滿足又能討家長的歡心。反之，如果家長對孩子的智慧火花不欣賞，對孩子的嘗試橫加干涉與限制，超越孩子的能力強迫加壓，孩子的學習興趣就會受挫，還沒有等到上學，已經變得害怕探索、不想學習，甚至厭惡學習，激發孩子學習興趣的祕訣是，在確保安全的前提下，儘可能多給孩子是求知的天然慾望，讓孩子愛上學習，我們很多家長給予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責備。唯獨少了他最需要的理解。我們都是從爲人子的階段經歷到現如今的爲人父母，雖然我們有過走彎路的經歷，但卻成不能把自己走的認爲的得出的成功筆直的路給孩子走。

關於家庭教育心得11

爲人師數十載，轉眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有餘，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規律應該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經驗並不完全相同，所以我希望關注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康成長，穩步成才！

走進教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望爲教育事業發揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學前早期教育已是衆多知識家庭談論的重要話題，我們的早教工作應該是竭盡全力了，甚至有的爲了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應該爲自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因爲它不適合孩子！我開始思考新的航向。

孩子上進，聰明，乖巧，善良，經常幫助別人，還會關心別人，特別善解人意，在別人發生矛盾時，總會有理有節地勸慰別人，儼然一個小大人！今年上幼兒園，知識的重複讓我感覺有些浪費時間，我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究基礎知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從閱讀開始。

孩子已學完了小學階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書還是蠻有興趣，就當培養興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，後來默讀，漸漸的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無意插柳柳成蔭啊！

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發表一下評論呢！

接着，我們在培養孩子閱讀習慣的同時，引導他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫到每天自己堅持寫，使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅強！……自我評價和自我覺醒馬上在日記裏呈現出來，這也是我們始料不及的！

關於家庭教育心得12

給孩子最必需的教育，是爲人父母的責任!

我生在學校，長在學校，工作在學校。另外還有十年商界打拼的經歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多，成功的很少!

不由得感慨良多：中國的大多數爲人父，爲人母者，在對待孩子的教育問題上，頗有一些眼光短淺和自以爲是，而且逃避責任，導致在子女教育上的災難。

說家長們的眼光短淺，是因爲他們永遠不會多看幾年，用孩子現在發生的行爲去推導幾年，十年，二十年後可能出現的結果。因此在行爲上不能做到防微杜漸，把自己不喜歡出現的局面早早地控制住!

比如：孩子剛生下來的幾年內，父母們普遍認爲自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過分。這時候的父母是驕傲的，自豪的，絕對不會認爲自己的兒女將來會出現問題。

上了小學: 發現孩子有不少缺點，但是並不嚴重，抱着“樹大自然直”的觀點自欺欺人。

心想問題會隨着孩子長大自動解決，有些擔憂，但是並不着急!家長們爲把孩子送到學校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關心孩子的內心要求，也不注意孩子發生的不良變化，已爲逃避思考問題，所以家長們往往錯過最佳的教育時機。

上了初中: 開始出現一系列的問題，着急了：希望得到“專家”的指導，病急亂投醫。但是仍然不能痛下決心，不能採取有效的措施!縱然此時還有機會，但家長並不能真正抓住幾乎是最後的教育良機，指望靈丹妙藥，不反思自己的教育缺失，自然沒有作用。

到了高中: 家長承認教育失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢早已忘記。

此時願意花大錢來解決問題，想辦法透過各種努力把孩子送進大學，或者送到國外，一廂情願地以爲，只要願意花錢，就能解決問題。

結果是花錢帶來了更多的問題!現在很多三流的大學裏，擠滿了這種家長花錢來上學，自己騙自己的學生。他們的大學四年，除了吃喝玩樂，什麼都沒有學到。

終於：孩子畢業成人，終於發現一事無成!不僅無法承擔工作的責任，連基本的生活習慣都有問題，在個性格心理上都有嚴重的缺陷。此時，孩子就是家長的心病!無論自己多麼成功，但是面對一個失敗的孩子，唯有嘆息!

這樣的例子並非個別，在我的身邊俯拾即是。很多大學教師的孩子，批量地出現這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業，想辦法陪讀，希望能夠挽救萬一。

可是，爲什麼不早一點想辦法?在最容易的年齡，在孩子上小學的時候，就把教育的基礎打好?

父母們經常自以爲是，對一些很重要的問題不僅不認真思考，反而按照自己自以爲是的想法亂做，直到出現嚴重的問題爲止!

一：父母們會爲了職稱，晉級，爲了生意場上的競爭等，積極努力地進修和學習。可是對於關乎自己一生幸福快樂的子女教育問題，卻從來不去研究和學習，以爲自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認爲“理所當然”的概念來養育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生難道是可以用來賭的嗎?

二：逃避責任的家長:

家長也不是不知道中國的教育體制有很大的問題，也不是不知道周圍朋友孩子教育的失敗，但是家長很少會認爲自己的孩子將來也會出問題，他們很自負地認爲：這些都是“別人的故事”，絕對不會發生在自己身上。

直到有一天開始痛苦地發現：自己成爲了家長們教育失敗的案例!

三：天真地以爲花錢就能解決問題：

孩子小的時候，沒有時間，也沒有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來彌補自己的教育責任。面對長大一些後在學習上，心理上有問題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學校或者乾脆送出國。

豈不知如果錢能夠解決問題，洛克菲勒也不需要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會買來災難，全看您怎麼使用!我認識一些朋友，花大價錢把孩子送進“貴族學校”，得到的是一個只會吃喝玩樂的混混。

就算你把孩子送出國(有些老闆把孩子送出國，每年開銷一百萬以上)，培養出來的也是“留學垃圾”。花錢買不來好孩子，只有智慧才能夠帶來收益!

正是基於以上的想法，很擔心自己犯其他父母犯的錯誤，擔心我的自以爲是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時也斷送自己的晚年生活，所以自己才從正在發展頂峯的企業商務中果斷退出，開辦家庭學堂教子。我打算爲孩子付出十年，其實也是爲了自己，爲了我十年之後自由自在的生活，不要被孩子牽累：

我的一個長輩，面對孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。

還有一個極寵孩子的朋友，卻不得不面對任性的孩子無法管束，直到玩丟了自己的性命，嚥下晚年喪子的悲痛。

血的教訓就在眼前。我自設學堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快樂，能夠自立自強。這一切，都需要我能夠在孩子最需要關注的青少年時期，給與他最有價值的教育，盡爲人父母的責任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。如果這十年調整得好，一生無憂也!

關於家庭教育心得13

今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞傑、弗洛伊德、埃裏克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關係、

說實話，翻翻今天的講義內容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些濛濛的感覺，特別是針對那些理論類的知識點，我需要時間消化消化才行啊，嘿嘿……

我覺得今天學習的內容中，感受比較深的內容是（0——12歲）孩子的心理特徵，我覺得這部分內容非常實用，因爲透過瞭解孩子各個階段的心理特徵，瞭解他們在各個階段的思維特點，我們纔能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特徵：

4歲兒童的心理特徵

這是一個出軌的，不守規矩的年齡：

一、體力——非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來。小肌肉活動發達，剪貼、繫帶、畫圖都很技巧地做到。

二、情緒——很玩固及會發脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年。

三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念，以前認爲手是手，腳是腳，並非自己的一部分，現在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心裏想什麼，但現在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時根據他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對於事實和虛構的界線還分不清楚。

四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。

五、行爲上應注意之點：由於豐富的想象力，對事實與虛構分不清。因此別以爲他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因爲傷其自尊心而引起自卑感。成人應瞭解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以後這種真實與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認爲自己是一個飛人、一隻怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱讚是這個年齡最顯著之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地滿足其因爲好奇所引起的發問，並多做戶外活動，以發泄其旺盛的精力。

我將以上內容對女兒進行對照後，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網上也曾經搜過相關的內容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現場的授課，透過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到爲什麼看大片一定要去影院看，而不能在家裏看電視！不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎！

今晚下課後我回到家，因爲上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什麼，還是有其他的原因，看着女兒在家裏調皮搗蛋我居然沒發火，居然相當有耐心的看着她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多麼優秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝着最高的目標去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！

每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。

關於家庭教育心得14

首先很感謝學校、韓老師爲我們家長精心安排的這次家庭教育講座。

聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝爲父母，終身爲老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在於養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響着孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有着強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼裏，記在心上，特別是當着外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。透過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享:

一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由 ，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行爲，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行爲給予肯定和鼓勵，使之成爲習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法:首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，纔能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，並表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐着性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差異，理解需要一個過程。如果過於急躁，溝通就會成爲泡影。

三，要培養孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成爲他的一種生活方式，讓孩子認爲閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家裏，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。

透過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家裏，控制孩子的行爲，每做一件事都要經過我的同意或認可纔敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因爲脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，纔回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好:一朝爲父母，終身爲老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有着獨立的人格，有着一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成爲一個有知識的人，做一個對社會有用的人。

關於家庭教育心得15

我跟張朋友一起報考駕照，駕校師傅是我的學生。報名後，我就開始學習科目一。先是閱讀課本，不明白的地方找同事請教;後是在上網練習，“金手指”上的練習每天最少做100道。

在此期間，我隔三差五地提醒張朋友，督促他學習。朋友“諾諾”有聲，答應得好好的。下午4點多，我接到學生的電話，告知明天到東郊車管所去考試，並委託我給朋友通知。我撥通朋友的電話，建議他今晚到西安來，明早我倆一塊去考場，省事些。朋友覺得很突兀，抱怨說：“不是說好提前一個周通知嗎?咋突然明天考?”我聽到此番言論，大吃一驚：“我不是上週還規勸你開始練習麼?”

最終，朋友只得缺考。事初，我很生氣：好懶也是國家工作人員，正式高校畢業，怎麼如此懈怠?而且事情發生後，不是積極反思自己，卻責怪別人沒有及時通知，這是什麼做派?

事情過去很久，我終於諒解了朋友。原因很簡單，朋友在山區小縣城，生活節奏慢，任何事都需要別人三番五次地催促才能完成。小縣城有一種奇特的工作安排怪圈：上級規定的期限是30號完成，下級擔心下屬拖拉，便提前到25號，下下級再提前到20號。久而久之，辦事員掌握規律後，則養成了不到萬不得已就不行動的惰性思維。朋友對待駕校考試就是這種思維惰性的具體表現，儘管我不停督促，但絲毫沒有引起他的重視，他總以爲到了最後關頭仍有餘地。殊不知，這次考試是今天通知明天考。

近年來，流行“重要的話說三遍”，於是老師家長都要多次叮囑學生。其實，這從孩子成長的角度來看不是好事。孩子也會養成思維惰性，等着家長無限次地囉嗦。起初，說三遍還管用，時日一長，就會變成五遍六遍甚至八遍十遍。家長嫌孩子疲沓，孩子嫌家長囉嗦。

正確的做法是“重要的事說一遍”。李朋友的女兒三年級，要參加一個演出，演出時需要一段音樂。朋友幫女兒找到磁帶，女兒喜不自勝，接過後順手放在書桌上。朋友提醒她放在書包裏收好，女兒“嗯嗯”兩聲，便埋頭看書寫作業。

第二天早晨，朋友開車送女兒上學時，發現磁帶還在書桌上，女兒卻渾然不覺，正忙忙乎乎地換鞋，背書包。朋友不動聲色，開車前往學校。不久，女兒打來電話，帶着哭腔說：“爸爸，我忘拿磁帶了!”爸爸明知故問：“不會吧?我不是交給你了嗎?”女兒認錯：“我落在書桌上了。你給我送來吧?”朋友口氣很柔和，但態度很堅決：“不行的，我馬上要主持董事會!”女兒放聲大哭：“那咋辦啊?節目馬上要開始了。”朋友建議道：“你找老師把節目往後調一調，自己打車回家去取!”女兒嚇壞了：“不行的，老師要打手的!”朋友果斷地說：“沒事，打不死!”然後掛斷電話。

經歷一番波折，包括接受必要的處罰後，小孩子自然會養成好的習慣。“受人之事，忠人之托”，這是責任心，也是誠實守信。無論重要還是不重要的話，都只說一遍，自小開始，教育孩子就會容易一些，省事一些。