新媒體時代家庭教育中的問題及對策

家庭教育往往在學校教育與社會教育之前，故而家庭教育往往是人一生髮展的基礎教育階段，由此爲了保證孩子未來的健康發展，現階段如何提高家庭教育的質量就受到了社會各界的廣泛關注。下面和小編一起來看新媒體時代家庭教育中的問題及對策，希望有所幫助！

一、家庭教育的重要性

從古至今，家庭教育一直受到社會的廣泛關注，從戰國時期韓非子的“孝子不生慈父之家”到現代的《全國家庭教育指導大綱》，可見家庭教育的悠遠歷史。而事實上，作爲幼兒成長途徑上的第一課堂，家庭教育往往會較大程度上影響着孩童成長的方向。再加上現代知識、技術的種類與龐大內容，故而現代社會對家庭教育的質量需求也在不斷提高，只有在家庭教育的課堂中爲孩子打下堅實基礎，才能確保孩子跟上時代、社會的發展。故而現階段的家長就應在生活中有意識地對子女進行一定的教育，並透過自身的言傳身教與榜樣作用，從而爲孩子樹立起正確的成長方向與價值取向。

二、新媒體時代家庭教育中的問題

1.教育觀念較爲落後

新媒體時代下社會發展的腳步不斷加速，這也促進了各行各業的提高，教育領域也是如此，但在家庭教育中相關的教育觀念卻有待進一步的發展、創新。尤其在我國傳統的家庭教育中，其教育核心常以孩子的孝道爲主，要求孩子完全服從父母的教育，否則便視之爲不孝，這無疑形成了一種不平等的地位，繼而對家庭教育的成效造成限制。並且基於傳統教學觀念，部分自認開明的家長還常會採取不管、不教育的“放養”，將教育的責任全部推到學校與教師的身上，這就導致孩子在成長過程常會缺乏正確的教育指導，缺乏成長目標與正確引導常會導致孩子迷失在成長路上。再加上新媒體時代下各類資訊獲取渠道，孩子往往能夠獲取到大量的資訊資源與廣泛的人際交往，故而現階段的孩子往往更易迷失於資訊與知識之中。這就爲現代家庭教育及教育主體提出了更高要求，故而父母就應重視起家庭教育的革新與發展，並透過應用新型教育觀念，以此爲高質量的家庭教育打下堅實基礎。

2.教育內容有待革新

現階段的家庭教育中，教育者常會缺乏對新鮮事物的發掘與應用，而在新媒體時代下各類新型教育設施、教育觀念、教育方式不斷出現，若家庭教育難以對相關內容加以有效利用，無疑會對教育質量的提升造成較大限制，甚至會導致孩子難以跟上時代發展。同時，家庭教育中由於家長並不是專門的教育人員，其常會面對知識儲備不足的情況，再加上新媒體時代下各類技術、技能的更新與發展，更易導致家長知識落後的情況。諸如現階段人教版小學教材逐漸更新，進而導致部分家長年幼時所學知識與更新後的教材知識出現衝突，家長開展的家庭教育甚至可能會誤導學生、教學錯誤知識的問題，而家長也受限於此，出現不敢教學的情況。故而新媒體時代下的家庭教育往往需要家長對自身知識、技能進行不斷革新，以此應對時代的高速發展。並且現階段家長在家庭教育外，常還需面對繁重的工作壓力與家庭、社會等多方面的負擔，故部分家長在家庭教育上常缺乏充足的教育經歷，進而在面對新型教學觀念、新型教育方式時，家長常會採取消極的迴避行爲，這無疑會限制家庭教育的質量，故家長在進行家庭教育前往往還要針對自身的心理進行調節與處理。此外，現代教學中常提倡榜樣教學，尤其在家庭教育中，家長的一言一行更會對孩子的心理、成長等造成較大影響。

3.家庭教育缺乏支援

現階段家庭教育雖然受到了社會各界的廣泛關注，但有關於家庭教育的社會體系卻常缺乏進一步的建設與優化，這就導致現階段家庭教育的質量往往難以出現顯著提升。首先便是家庭教育的教材不專業、教育書籍質量缺乏保證，而媒體設備、互聯網絡中的電子書籍又由於種類繁多、內容繁雜，進而導致家庭教育的質量缺乏有效保證。而後是現代家庭教育與學校教育缺乏良好的配合、協作，家長開展家庭教育時往往不明確孩子當天的學習內容，這就導致相關的教育內容較爲繁雜，不僅易導致孩子學習壓力提升，還會影響學生當天學習內容的記憶情況，進而出現學校教育與家庭教育衝突的情況。

三、新媒體時代家庭教育的優化對策

1.革新教學觀念

在家庭教育中，平等的教學觀念往往是高效教學的基礎，由此父母就應革新過去以所謂孝道與棍棒教育爲教學觀念的家庭教學。只有基於平等的人格關係，再加以父母與孩子間友善、和諧的朋友關係，才能讓父母透過包容的態度與柔性的教育方式，從而接受、包容孩子的錯誤與缺點，並透過點明孩子的錯誤、缺點，以促進孩子的全面發展。同時家長也應明確開明的教學方式不是完全放任孩子成長，而是在成長路上給予孩子一定的'自由空間，鼓勵孩子自主思考、獨立思考，以培養孩子的自主意識與自主能力。由此家長還可以給予孩子參加家庭勞動、義務勞動、競技運動等的機會，由此讓孩子得到實踐機會與實踐空間，也能使孩子感受到自身的存在感。

並且現代教育中，常提倡向孩子學習的教學觀念，而家庭教育作爲家長與孩子間的雙向互動，家長就更應注重起對孩子的學習。通常來說，在新媒體時代下成長的孩子，憑藉着自身較強的學習能力，孩子往往能夠快速掌握簡單的多媒體應用技術，現階段孩子作爲家長某方面的啓蒙老師已成爲一種常態。

即便除了簡單的應用技術掌握，孩子赤誠、善良、單純的品質也值得家長學習。而向孩子學習，不僅能夠促進親子關係的和諧發展，也能夠提高家長的威信與素質，並有着培養孩子自信、自強的品質，這無疑能爲家庭教育打下良好基礎，並有着保障孩子健康發展的意義。此外，在新媒體時代下，家長更應明確引導孩子學習的重要性，家長就要透過培養孩子用互聯網學習的習慣與摒棄各類垃圾資訊、不良資訊，從而避免孩子迷失在繁雜、龐大的網絡資訊中，並讓孩子能夠正確地對待、利用互聯網。

2.提升教學質量

針對新媒體時代爲家庭教育帶來的全新挑戰，家長就應正視起新媒體時代下的新型教學器械、新型教學方式等，並透過對新型事物的積極掌握與應用，進而提升新媒體時代家庭教育的質量。基於對新型事物的掌握，家長還應明確相關事物對家庭教育的意義和價值，並經由融入自身知識與能力，以此豐富家庭教育的內容和降低家庭教育的理解難度。同時，家長要想避免知識儲備不足的問題、跟上新媒體時代技術與知識的發展，那麼家長就應基於積極、科學的學習思想，並透過樹立終身學習的學習理念，以此在高速發展的現代社會與知識海洋中不斷充實、豐富自身，而經由家長自身能力、知識的強化，無疑能有效提升家庭教育的質量，也有着預防家庭教育誤導孩子發展的意義。

並且，在進行家庭教育時，家長還應具備高度的責任心，家長應明確家庭教育是孩子發展的基礎、更會影響孩子的成長，由此在進行家庭教育時，家長就應注重對各類教學方式加以掌握，以此經由高質量的家庭教育，從而爲孩子的成長、發展打下堅實基礎。此外，家長應確保自身在孩子面前擁有正直、高尚的形象，因爲一般來說父母往往是孩童最直接、明確、形象的榜樣，所以父母的一言一行往往都會對孩子的成長、觀念、心理、行爲等造成不同影響，比如耳熟能詳的楊家將中，楊家名將便是受父母的榜樣力量所薰陶，最後都成長爲了忠義、武勇兼備的能人將才。可見，在家庭教育中家長需要不斷充實、豐富自己，並透過在品德修養、行爲習慣、思想性格等方面發揮表率作用，以此將自身作爲孩子的成長方向，併爲孩子樹立起正確的人生觀念。

3.強化社會支援

針對家庭教育中缺乏良好的教材基礎，相關的教育部門、監督部門等就應重視起家庭教育中的書籍質量，並透過建設類似於早教圖書的專門分類，從而爲家長提供家庭教育的專用圖書。由此，學校、教育部門也就可以根據校方的教材內容，適當調整家庭教育的教材內容，從而使家庭教育與學校教育相切合，經由兩類教育模式的相互切合，也能利於孩子的成長。而《全國家庭教育指導大綱》的出臺也爲現代家庭教育提供了明確的指向性，故家長也應對此大綱進行全面、細緻的翻閱，以便結合其中的家庭教育理論、家庭教育實踐，進而解決教育中所存在的問題，實現對家庭教育的強化。此外，基於新媒體時代的互聯網技術、多媒體設備等，家長就可以在不侵犯著作權的前提下，透過互聯網將優秀的家庭教育圖書作爲家庭教育的優質資源，由此保障家庭教育的質量。

綜上所述，新媒體時代的到來也導致家長在進行家庭教育時要面對更多問題，諸如知識的更替、技術的更新、觀念的革新等，相關內容往往都需要家長採取相應的對策，如強化自身能力、掌握新型技術、革新教育觀念等，由此才能掌握新媒體時代所帶來的機遇、適應新媒體時代下的家庭教育，進而有效提升現代家庭教育的質量，並以此爲孩子的未來發展奠定堅實基礎。