學前兒童家庭教育的特點

家庭結構、家庭人際關係、家庭觀念、家庭活動內容與方式的種種特徵，決定了家庭教育與社會中和保教機構中的教育，既有共同性，又有區別性，家庭教育有着自身的特點。下面和小編一起來看學前兒童家庭教育的`特點，希望有所幫助！

1、教育的率先性

現在人們提倡的胎教和零歲開始的教育，都在家庭中實施，可以說家庭教育具有率先性。

2、單獨性

兒童在家庭中接受的是一個以上成人的影響教育，獨生子女的家庭環境則更爲突出，施教方式是單獨的，非羣體的。

3、隨意性與隨機性

家庭中對子女教什麼，怎麼教，受家庭中人的思想觀念、知識水平、心態與情緒、時間條件、物質環境、家庭生活的運轉方式等影響，教育有較大的隨意性；家庭教育與家庭生活相伴隨，多采取“遇物則誨”的方式進行，因此又具有隨機性。

4、親情性

兒童在成長過程中與家長建立了親子關係，隨着成長過程的延續，兒童與家長的關係向着親密化發展。家長與兒童在教育過程中均要受到親密情感的影響。經常表現爲兒童從父母的情感狀態，如兒童極怕父母生氣發怒，怕父母離他而去，爲了避免上述事態發生或發展，兒童可以剋制自己，接受成人要求；家長則常對兒童感情用事，如對孩子時而溺愛、袒護、百依百順，時而打罵、發泄激怒的情緒等。

5、持久性

當兒童進入幼兒園或入學後，家庭教育仍在進行，並未停頓。

6、豐富性

家庭教育領域涉及範圍很廣，在不同家庭的生活環境、交往關係、生活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育資訊和生活經驗，兒童在家庭中學習行爲規範、學習知識經驗、學習生活技能等。