家庭教育的語錄集錦69句

問："慈悲和善的關係如何？"師言："光有慈悲而缺少智慧，有時也會生出毛病來的。最淺近的例子，像當前社會上常發生善心人被騙的事，如此，慈悲不僅未能達到善的理想，反而助長了騙徒的罪行。我們要在智慧中發揮慈悲，纔是真正的善。"——證嚴法師下面是小編爲大家準備的家庭教育的語錄69句,歡迎閱讀與收藏。

1、觀樂作苦想，苦受如劍刺，於不苦不樂，修無常滅想。是則爲比丘，正見成就者。寂滅安樂道，住於最後邊，永離諸煩惱，摧伏衆魔軍。《雜阿含經》卷十七，第467經

2、色是無常，因滅是色，獲得解脫常住之色；受想行識亦是無常，因滅是識，獲得解脫常住之識。云何菩薩觀諦善巧？謂此五蘊是苦，若如實通達苦相性空，即名苦聖諦。五蘊爲愛因及見因者，名集，若不執取彼等愛因及見因，而不虛構增益者，彼名集聖諦。若了知五蘊前際不來，後際不去，現在不住者，名爲滅聖諦。若以無二聖智根本定知四諦悉皆空性，即名道聖諦。《聖無盡慧經》

3、心該色末，色徹心源，心色一如，何非何是？（五代）延壽《宗鏡錄》卷九十二

4、孝道，最寶貴的財富。

5、每天的言行舉止，也和走路一樣，都是修行。因此，我們每天開口， 所說的言語都要是正語，利益別人之語，藉着不斷的薰修，將原來不習慣 以愛語讚歎、關懷他人的心，轉成喜悅愛語、柔軟慈悲的心。

6、君子不掠人之美，己所不欲勿施於人。

7、物資生活要往下比，人格品德向上提升。

8、[禪語悟道]．出有所求，求不得，苦不堪言；若求得，歡喜也短暫。

9、慈悲沒有敵人，智悟不起煩惱。

10、能接受法，成長慧命；獲得迴響，就是"回因向果"。

11、在佛教中，"不知自己"以及"不明道理"，亦即所謂的"無知無明"，被認爲是一種罪。——梅原諦愚禪師

12、嘗觀世之百工技藝之精，而造乎妙者，不可以言傳。效之者，亦不可以言得。況大道之妙，可以口耳授受，語言文字而致哉？蓋在心悟之妙耳。——《憨山老人夢遊全集》

13、心正、路正，走下去就不會偏差。

14、人與人能夠互盡心力、互相照顧，實在是世間最快樂的事情之一。雖然不是所有的人都能夠修成正果，但每個人都有能力慈悲。

15、青山幾度變黃山，世事紛飛總不幹；眼內有塵三界窄，心頭無事一牀寬。——夢窗國師

16、諸法所生，唯心所現，一切因果、世界、微塵，因心成體。《楞嚴經》卷一

17、念乃隨起隨滅，並無實物，一猶之空花，幻有實無也。

18、所謂同體慈悲，便是如實的了知，一切衆生和己身無二無別。

19、痛苦不像死亡那樣無可挽回。

20、由於幼兒心理髮育不完善，心理承受能力有限，批評的語言過於偏激，會給孩子心靈造成傷害。當孩子發生過錯時，家長在感情上要多一點關心。只有孩子自身意識到錯誤，避免下次再犯，他纔會在錯誤中成長。

21、幫助別人，成就自己]很多父母總怕孩子幫別人自己會吃虧，美國兒童心理學家瓦爾納研究發現：那些在成年後個性堅韌不拔的人往往在幼年時就樂意照顧別人，爲他人提供幫助。幫助別人的同時會發現自身的能力，提高自信心與獨立意識。如果一個人可以幫別人改變生活，那一定有能力改變自己的生活。

22、心理學家提醒撫養者，應密切關注嬰兒的情緒，多擁抱孩子，對嬰兒的情緒予以正確的迴應。在中國，孩子們得到的擁抱與親吻遠比國外的孩子得到的擁抱與親吻少。到了[xx]歲左右，就很少有人再擁抱與親吻他們了也就是說，他們通常在10來年或更長的時間裏，沒有身體的親密接觸。

23、一位父親在公司受到了老闆的批評，回到家就把沙發上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心裏窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓逃到街上正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學上著名的"踢貓效應"。爸爸媽媽們，別輕易把你的壞情緒傳染給身邊的人，尤其是孩子。

24、自由競爭是浪費的，壟斷是有效的。

25、精神上的痛苦和恐懼並不能減弱肉體上的飢餓，吃飯可以減弱痛苦。

26、心清自然涼，心誠自然靈。

27、論文五要素：邏輯 立論 歷史 事實 價值。"

28、今天的中國，外語考試已經成爲抵禦權力的最後一道防線。"

29、歷史是歷史的審判者，時代是時代的超越者，命運是名運的創造者，苦難是苦難的終結者。"

30、你的敵人最多的時候，就是你生命力最強的時候。"

31、對革命黨來說，窮人越多越好；對執政黨來說，小康家庭越多越好。"

32、來到學校的每一位學生，並非白紙。

33、努力讓自己做一個精神上氣象萬千的教師。

34、所謂智力，就是閱讀能力。

35、因爲即便現實主義者如我，仍然強烈的需要精神家園。你敢說你沒有覺得無 所事事過麼或者吃喝玩樂後的空虛，並不知道自己在做什麼。那感覺很好？

36、其實熱愛也不一定是最好的老師，尤其對資質平庸的凡夫俗子。

37、人情世態紛紜往復，安危苦樂隨遇而安。

38、清淨心中，本無一物，更無一念，凡起心動念，即乖法體。

39、真正佛法的人生觀，他是真能見着萬法皆空，便立於這個空上。他又真能見着萬法不空，便立於這個不空上。因爲他立於這個空上，他便熄滅貪嗔癡三毒，滅除人、我、衆生、壽者四相。因爲他立於這個不可空上，他便上求佛法，下化衆生。

40、須知對待之見未忘，尚未能出世間。

41、境來便掃，掃即放過，善惡之心，隨心轉變。

42、是非生滅，一由自心，若能無心，於法即無礙、無縛、無解，自體無縛名爲解脫。

43、事理即融，斷滅亦空，佛自現前，如日之中。

44、悟寂無寂，真知無知，以知寂不二之一心，契空有雙融之中道。無住無着，莫攝莫收，是非兩忘，能所雙絕，斯絕亦絕，般若現前。

45、法性本無青黃，衆生謾造文章。

46、於無分別體中，具有恆沙之用，而能分別一切，無事不知。

47、以不着相故，雖事來即應，而天君泰然不爲所動；以相非斷滅故，雖心不着相，而條理秩然毫無廢事。

48、水能性淡爲吾友，竹節虛心是我師。

49、佛心豈有他，正覺覺衆生。

50、於畢竟空中熾然建立。

51、曾經數得盡分數，卻數不盡您的教誨；謝謝您，您辛苦了！

52、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順。

53、沒有鮮花的妖豔，沒有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語，但我的祝福永恆，我的問候依舊。

54、順其自然，再說一次。別刻意。也別一腔熱血的衝動。

55、對於狹義的個人，是信則有不信則無的；對於世界，它的存在是必然的。

56、人生苦悶而漫長，所以要找有趣的人共度。

57、隨着社會越來越龐雜，安身立命越來越專業化。父母對子女的擔心也日益升級。擔心其實是負面的暗示，暗示說：我擔心你不行。父母對子女的不自信，會使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關鍵在於我們要把意識集中在我們渴望的。

58、我們做家長的其實做到——像孩子尊重我們那樣的.尊重孩子，像孩子理解我們那樣的理解孩子，像孩子原諒我們那樣的原諒孩子，像孩子愛我們那樣的愛孩子就夠了！

59、沒有兩個人是一樣的，沒有兩個孩子是一樣的，是人就有優點和缺點。如果我們的孩子具備了所有孩子的優點，他就不是人了。

60、教育是人在順境中的飾物，逆境中的避難所。

61、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切爲了孩子，爲了一切孩子。桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！老老實實做人，踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

62、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。 一切爲了孩子，爲了一切孩子。

63、教育加讚賞等於教育的平方。面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

64、請你饒了楊蓮亭一命，將他逐下黑木崖去便是。

65、這可真教人爲難了！童大哥，想當年在太行山之時，潞東七虎向我圍攻。其時我練功未成，又被他們忽施偷襲，右手受了重傷，眼見得命在頃刻，若不是你捨命相救，做兄弟的又怎能活得到今日？

66、人可以不斷犯錯，但絕不能犯要命的錯。

67、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。――紀元

68、這根本不是你的錯，大家都是你的夥伴，風太，放心回來。

69、對呢……第一次，知道天空顏色的那一天，就是遇上你的那一天……