幼兒園混齡活動方案
進行大、中、小班混齡活動,發展不同年齡段幼兒之間的交往能力,拓展幼兒的交往範圍。
小班:認識一個新朋友,能知道新朋友的名字,年齡,班級,主動贈送自己製作的禮物,感受哥哥姐姐對自己的關懷。
中班:能比較積極主動的去認識一個弟弟妹妹或哥哥姐姐,能主動告之自己的姓名、班級、年齡,主動贈送自己的禮物,對朋友說一句悄悄話,能較友好的參與活動。
大班:主動認識弟弟妹妹,告訴他自己的姓名、班級、年齡、愛好,主動贈送禮物,並能說出禮物是什麼,對朋友說一句祝福語,和弟弟妹妹相處友好,有身爲哥哥姐姐的'自覺。
活動準備:
1、在活動前,教師讓幼兒自己準備一份自制的禮物。
2、能清楚的講述自己的基本情況,如年齡、姓名、班級等。
3、激發幼兒良好的交往慾望。
4、小4班前橡膠地毯上。
活動過程:
1、各班在教室裏,教師談話,提出交往按求(能講述自己的年齡、姓名、班級等)及友好交往的態度。
2、到場地上,幼兒自己交往認識新朋友,互贈禮物,交談,介紹。教師注意觀察幼兒的自主交往,請交往能力強的幼兒,幫助個別不主動的幼兒交往。
3、各班幼兒回教室,教師請小朋友介紹自己認識的朋友。
4、教師小結孩子交往情況。
活動結果:
混齡活動的開展,有助於幼兒交往能力的發展,對不同年齡幼兒的促進作用。
活動案例:
大4班:王傳丹小朋友找到一個小班小朋友,一會兒她走過來,說:“老師,小弟弟不說話,他是不是嘴巴壞了?”師:“你告訴他,你的名字了嗎?有沒有告訴他你要和他作朋友呢?有把禮物送給他?”王傳丹:“沒有,我忘了,我馬上去告訴他!”
分析:現在的孩子都是獨身子女,時常是自己一個人玩,以自己爲中心,不會設身處地的爲別人考慮,在這次活動中,我們提供不同年齡段的交往場所,讓大班孩子去主動認識弟弟妹妹,爲比自己小的孩子着想,在與他們交往的過程中,會關心,照顧年幼的孩子。
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