Snap遊戲探究活動方案策劃
探究內容:
Snap 遊戲
活動目的:
複習所學單詞的名詞複數形式,使學生能準確、熟練的掌握單詞的音、形、意。
活動方式:
小組活動
探究過程:
學生兩人一組進行
(1)讓學生拿出單詞的圖片和單詞卡片,所有卡片正面朝下平攤在一個桌子上。
(2)兩人一組,將單詞卡片和圖片混在一起。兩人只使用一套卡片。
(3)學生輪流翻2張卡片,使卡片正面朝上。一看到兩張卡片表示相同的內容,學生喊:Snap,they are…
(4)先喊出 Snap. 和正確讀出單詞的學生保留那兩張卡片。遊戲繼續進行,直到完成桌上 所有的`卡片。最後擁有卡片多的學生獲勝。
(5)如果兩張卡片表示不相同的內容,學生喊:Snap. 或讀錯了單詞,另一個學生就贏得這兩張卡片。
介紹同學家庭的探究活動
探究內容:
介紹一個同學的家庭。
活動目的:
培養學生的語言綜合運用能力。
活動形式:
口頭表達。
活動過程 :
1. 兩人一組互相介紹自己的家庭。
2. 一個同學說的時候,另一個同學根據所聽內容完成表格:
Relation | Name | Age | Job |
3. 根據記錄的內容把同桌同學的家庭情況介紹給大家。
語音遊戲的探究活動
探究內容:
摘蘋果遊戲。
活動目的:
複習鞏固名詞變複數時加-s後的不同讀音。
活動方式:
小組競賽。
活動過程 :
教師可以在黑板上畫一棵樹。
製作一些蘋果,每個蘋果上寫着一個單詞。
這些單詞均是名詞的複數形式但-s 的讀音不同,有的讀[ s ],有的讀[ z ]。
教師把蘋果掛在樹上。
樹下放兩個大籃子,一個寫着[ s ],一個寫着[ z ]。
請學生來摘蘋果,並放在相應的籃子裏。
看哪組摘的又快又正確。
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