小學校園數學節活動方案

一、活動主題：

快樂數學，讓思維飛翔

二、活動目的：

1、以新課程理念爲指導，透過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯繫，認識數學的應用價值和文化內涵，並從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。

2、透過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念爲引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建並豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。

三、活動時間：

4月15日~4月19日

四、活動對象：

全校學生

五、活動內容：

（一）數學小報（3至6年級）

1、用8開美術紙製作，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。

2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。

3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。

4、分中、高年級兩個組分別進行評比。

5、聘請美術教師擔當評委。

6、各班優秀作品可在教室外牆進行展示。

（二）神奇七巧板（1至2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽

2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。

3、比賽按年級分兩組分別進行。

4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間後，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形後立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者爲優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。

5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。

6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。

7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。

8、三輪比賽得分相加爲選手最後總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。

（三）巧手剪對稱（2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。

2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。

3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。

4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品並上交。

5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。

（四）速算24點（3至6年級）

1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。

2、比賽分兩輪進行。第一輪爲筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪爲視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。

3、三、四年級數字範圍爲1-10；五、六年級數字範圍爲1-13

4、筆試爲40題，答題限時10分鐘。

5、視算爲20題，出題時間爲30秒/題.

6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理

7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。

（五）五子棋擂臺賽（3年級）

1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名後上報名單。

2、按抽籤順序決定先後手，每五人爲一個小組

3、比賽第一輪爲組內單循環賽，每侷限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則爲平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇並列，則看並列的.選手之間比賽勝利者爲先，如爲平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪爲淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即爲優秀獎

5、半決賽採用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責爲三等獎。

6、決賽仍採用三局兩勝淘汰制，勝者即爲一等獎，負責爲二等獎。

7、先後手由現場抽籤決定，三局兩勝時，第一輪抽籤決定，後面兩輪爲交換。

8、賽制採用無禁手

9、比賽在電腦上進行。

（六）旋轉魔方（1至6年級）

1、全校學生自願參加，分爲初級組與進階組兩個組別，初級組完成一面（必須爲正確的，形成四個“T”），進階組爲拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。

2、比賽所用魔方爲三階魔方

3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前透過評委的檢查，要符合標準。

4、初級組參賽選手爲一人一組，由指定的進階組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。

5、進階組參賽選手分爲兩人一組，在比賽中一人蔘與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之後兩人互換，這樣爲一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。

6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，進階組限定在5分鐘內，超時視爲未完成。

8、魔方互相打亂後，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐着，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐着轉動魔方，完成後把魔方放在桌上，雙手不能接觸並起立示意，此時計時結束。停止計時後，評委需檢查魔方是否爲完成狀態，如果未完成則爲失敗，不計本輪次得分。

9、五、六年級不得參加初級組比賽，進階組不限年級。

10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。

（七）數學日記（4至6年級）

1、選題範圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象；自己發現的數學奧祕、趣事；對書本知識的質疑；對課堂教學活動的體驗；遊戲中的數學技巧；對數學活動的情感體驗；圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。

2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。

3、數學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字型爲宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名

4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。

5、按質量評出一、二、三等獎若干名。

（八）智慧數獨（5至6年級）

1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分

2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。

3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。

4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其餘全部答對者計時順序依次提升。

5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者爲優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者爲優。

6、按總分評出一、二、三等獎若干名。

（九）其他

1、各班出一期以“數學與智慧”爲主題的黑板報。

2、根據各班在本次數學活動週中的表現，評選“優秀組織獎”若干名

六、具體安排

除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。

七、評委安排

神奇七巧板：徐靜波、金清燕

巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩

速算24點：王可登、張璐

五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力

智慧數獨：馬佳貞、姚謀林

旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞

數學日記：陳志梅、徐靜波

數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩