【必備】設計方案範文錦集7篇

爲了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

一、背景因素：

紅色五月，明月高懸，梨花飄香，國際勞動節、護士節以及踏踵而來的國際紅十字紀念日，全球關注的傳統的幾大節日在這裏會聚。在這三節齊慶、溫馨喜氣的日子裏，某醫院將聯合江西省紅十字會、南昌市總工會、南昌市婦步伐隆重推出“紅色五月，愛心某”跨月爲民醫療系列活動。在共享喜慶的同時，關愛廣大百姓健康;用你我共同的力量共創本地市民醫療新局面。將親情、友情和愛情的相互交融結合活動。

歷年“五一”節，政府部門與各企業提倡精神中只注重對勞動者權益保障方面的關懷，而對社會關係、家庭、健康保障方面的提升與支援力度不大。基於強調社會關注、政府關懷、醫院關愛、家庭關心的基礎上對廣大勞動人民提出江西省紅十字會、江西五套、南昌市總工會、南昌市婦聯、青雲譜區婦幼保健院共同的“關愛主張”，大規模造勢、大範圍影響、小面積運作，整合廣告營銷，全面強化5家單位的社會影響力。

活動主題：“紅色五月，愛心某”跨月爲民醫療系列活動醫療影視廣告網,合作機構：江西省紅十字會、江西五套、南昌市總工會、南昌市婦聯、青雲譜區婦幼保健院

活動主辦單位：江西省紅十字會、南昌市總工會、南昌市婦聯 活動監督單位：江西五套

系列活動江西地區唯一承辦醫院：南昌某醫院

活動方式：由江西省紅十字會、南昌市總工會、南昌市婦聯聯合下文組織各級單位在職職工參加免費體檢活動(包括其它醫療活動)，並藉助其各自的社會影響力號召全民積極加入。並由南昌某醫院負擔整個系列活動的所有經費。5家單位聯合行動起來，爲充分解決老百姓“看病難、看病貴、就醫難”的難題，貢獻出自已的力量。

活動對象：全市所有勞動者

二、目的及意義：

1、如今“看病難、看病貴、就醫難”已成爲老百姓最爲頭痛的難題。爲切實讓南昌廣大勞動人民得更多的就醫實惠，在“五一”國際勞動節的大好時機下，江西五套聯合江西省紅十字會、南昌市總工會、南昌市婦聯定點某醫院積極響應“江西省醫療服務價格改革”的要求，率先舉行人文化的大規模全民健康活動，讓廣大勞動人民花最少的錢，來關注自身的身心健康。

2、根據20xx年《江西省衛生廳、江西省婦聯關於全民開展“健康關愛大普查”的通知》精神，結合醫院專業特點，藉助南昌市總工會、市婦聯的社會影響力，聯合開展“關愛全民健康”系列活動，進行全民健康普查活動，給被調查者建立健康檔案，發展爲醫院健康會所的會員，建立長期的會員，對其進行保健及相關疾病治療。活動充分利用現場新聞效應，造勢驅動活動順利開展。

3、藉此優免活動強化活動宗旨：

(1)公益活動、公衆活動醫療影視廣告網,電視醫療廣告製作,電臺醫療講座製作,醫院營銷醫院資料,

(2)事件性活動

(3)新聞性活動

三、系列活動項目：

活動一、啓動“紅羽毛”女性醫療援助計劃莆田同鄉網/醫療影視廣告網/醫院營銷與管理

5個“一”工程·50萬首期醫療援助金

活動目的：以中國婦女兒童事業發展中心提倡和執行的全國性“紅羽毛”女性醫療援助計劃爲活動導向。主要針對弱勢女性開設全免體檢、手術補貼、費用減免等多條援助渠道，在五一節期間啓動“紅羽毛”女性醫療援助計劃，更是爲了響應中國婦女兒童事業發展中心、中華醫學會的號召，倡議全社會共同關注女性健康、關注民族未來;呼籲關注女性健康的企業、單位領導，爲員工和學生定期進行健康體檢，普及健康知識;呼籲各衛生服務機構積極參與，爲女性朋友提供更多更好的健康服務;

5個“一”工程

一張愛心體檢卡

免費獲得價值200元的女性體檢套餐和家庭健康禮物

1、由某醫院牽頭，透過市總工會、市婦聯聯合下文組織各級單位在職職工參加調查，建檔;

2、與南昌市婦聯合作，組織市區各大、中、小企業職工參加調查，建檔;

3、健康體檢項目：白帶常規、真菌塗片、支原體培養、衣原體檢測、宮頸脫落細胞檢測(防癌檢測)、B超(子宮及附件)、早早孕檢測、淋球菌塗片檢測、病毒疣醋白實驗

4、普查結果：資料收集整理、彙總，建立電子檔案庫，檢查結果由某醫院儲存)。

爲所有單身媽媽排憂解難，提供醫療援助、心理諮詢和關懷(開通某醫院8455666，全天24小時提供醫療援助、心理諮詢和關懷)。

一筆女性醫療援助金

由活動主辦單位聯合注入資金，首期注入50萬元，全部用於女性醫療援助 (早孕患者無痛人流手術援助200元、子宮肌瘤腹腔鏡手術援助500元、宮頸糜爛BBT手術援助500元)

一份女性健康禮品

居家好禮、貼心關愛，內含太陽傘、保健用品和女性健康手冊

一支“紅羽毛”青年醫務工作者志願隊

回饋社會，奉獻愛心，五一節期間全面開展巡迴醫療講座，義務體檢，免費諮詢

在江西農村，由於受自然條件的影響，鄉村衛生機構形同虛設，衛生院處 於癱瘓半癱瘓狀態。由於缺乏對肝病防治知識的理解，肝病患者得不到正 確有效的診治，導致農民因病致貧或因病致死。至於專家名醫，免費體檢 ，疾病預防等，人們聞所未聞，見所未見。爲改變這一狀況，南昌某醫院 決定利用自身具有的全省領先的肝病篩查條件。結合省紅十字會、南昌市 總工會、南昌市婦聯的全民奉獻精神。在全省內啓動免費篩查肝病活動。 愛心保肝陽光行動

活動的合作方式：

本次活動的合作方式由省紅十字會、南昌市總工會牽頭，南昌某醫院出資 100萬成立醫療專項資金。對全省內所有志願捐出手邊零錢(最低1元)，

參加主題爲“愛肝保全家、愛心零錢捐，1人1元篩查肝病” 的大型肝病 免費診治活動的市民免費篩查肝病。並對篩查出肝病的患者免費EUIS一次 ，免費一種肝病藥物治療一週。特殊人羣免費一種肝病藥物治療二週。 活動的承諾：

本次活動公開向社會承諾活動的真實性、爲每一個處於肝病隱患的公民， 免費篩查肝病。達到最終建立肝病醫療保健服務網絡，造福廣大市民的目 的。

活動的對象：

江西省內所有志願捐出手邊零錢(最低1元)，參加主題爲“愛肝保全家 、愛心零錢捐，1人1元篩查肝病” 的大型肝病免費診治活動的市民全部 免費篩查肝病。

活動的宗旨：

本次活動以省紅十字會、南昌市總工會的全民博愛精神爲活動主題導向， 透過活動的公益性號召更多的市民加入共同對抗肝病和理解肝病患者的行 動中來。透過某醫院和省紅十字會、南昌市總工會的合作使肝病防治知識 在全省得到普及，使更多的肝病患者能得到及時有效的診治。

活動的主題內容：

愛肝保全家、愛心零錢捐，1人1元篩查肝病

活動的內部結構：

本次活動從5月1號開始啓動至6月30號結束，歷時兩個月時間。在整整兩個月時間內對全省內所有志願捐出手邊零錢(最低1元)，參加主題爲“ 愛肝保全家、愛心零錢捐，1人1元篩查肝病” 的大型肝病免費診治活動 的市民全部免費篩查肝病。針對篩查結果向社會公佈。

活動的免費項目：

免費化費大肝功(價值45元)

免費化費小肝功(價值20元)

免費化費兩對半(價值25元)

免費EUIS治療一次(根據病情價值100-160元)

免費一種肝病藥物治療一週(根據病情價值100-200元)

特殊人羣免費一種肝病藥物治療二週(根據病情價值200-400元); 活動時間：5月1日——6月30日

活動三、開展杏林行動·前列腺患者醫療援助活動

活動名稱： 前列腺患者600元現金醫療援助/

活動背景：

據權威部門調查統計，男性患慢性前列腺炎、前列腺增生及前列腺癌症的發病總人數接近成年人的96%。慢性前列腺炎本身無嚴重後果，不影響生活和工作。但其伴隨出現的性功能障礙及生殖障礙如勃起功能障礙、早泄等引起的精神負擔，則往往超過疾病本身。再加上患者生理和心理上的原因，往往拖延了最佳治療時間，得不到及時的治療。有的前列腺患者病情好轉之後，不注意，致使前列腺疾病不斷復發，勞神勞力，給經濟上帶來了一定的負擔。

活動方式：愛心贈送1000名男性每人贈送醫療援助金600元治療前列腺。 活動名額：1000名

醫療援助金額：普通人羣600元/人，

特殊人羣800元/人(金額待定)同時掛號費、診療費、專家會診費全免。 具體實施：

對凡來我院接受介入導融治療的患者憑藉當日交費單，即可到某醫院援助基金髮放視窗領取現金。即介入導融治療一次所需費用爲1380元，那麼，凡來我院接受介入導融治療的患者均可得到某醫院設立的醫療援助基金，普通人羣600元，特殊人羣800元的現金返還。

設計方案 篇2

學習目標

1．會認8個生字，會寫9個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3．認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

學習重點和難點

1、結合插圖，能自讀自悟，讀後都有所感悟，而所悟又不盡相同。

2、能把自己感興趣的部分背誦下來。

課前準備

課外查找有關泉水的資料。

課時安排

2課時

第一課時

學習目標

1、會認8個生字，會書寫“瓦、泉、然、結”4個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學過程

一、揭題

1、出示第一句話“丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？”讀後問：你們知道是誰嗎？

2、揭題：泉水

3、誰知道什麼是泉水呢？指名說課外查找的有關泉水的資料。

4、課文中的泉水是怎麼樣的呢？讓我們一起學習課文。

二、圖文結合，展開聯想，整體感知全文。

（1）出示課文插圖，提問：你觀察到了什麼？想到了什麼？

（2）自主說話，小組交流。

三、識字、寫字

識字

1、出示帶有拼音的生字卡片，認讀。（指名讀、齊讀）

2、去掉拼音讀字詞。（指名讀、開火車讀）

杜鵑：出示“杜鵑花”圖片，結合插圖，透過形象感知認識“杜、鵑”，並可結合姓氏識記“杜”字，聯繫學過的“鵲”識記“鵑”字。

瓦罐：藉助圖或實物認識“瓦罐”，學認“罐”字。

寫字

1、出示“花骨朵兒、杜鵑、一股、清脆”認讀。

2、留下“骨、鵑、股、脆”認讀，引導學生觀察並總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外還要注意“脆”的右下角不要寫成“巳”。

3、出示“骨、杜鵑、股、脆”教師逐一範寫，學生書寫。

四、朗讀課文

1、老師示範朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學生欣賞，體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

2、小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組裏展示朗讀。

3、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，併發“小書籤”獎勵。

設計方案 篇3

活動目標：

1、能利用圖形添加的方法設計出於衆不同的臉譜。

2、練習用豐富的線條細密地分割背景。

3、能大膽想象，大膽創造並體驗成功的快樂。

活動準備：

1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。

2、臉譜作品數幅。

3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

活動過程：

一、預熱階段：

師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什麼？

在非洲部落裏，當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、圖形刺激：

1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的誇張、變形及色彩的豐富。

2、教師示範用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

3、引導幼兒欣賞臉譜作品。

三、創造表現：

1、提出作畫要求：

（1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。

（2）、造型要誇張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。

（3）、背景分割稍細密些。

（4）、塗色： 臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）

背景 （一個系列的顏色）

四、作品賞評：

1、把幼兒的作品佈置成臉譜展，引導幼兒欣賞。

2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，爲什麼？

設計方案 篇4

水上的歌

《小螺號》

教材分析：

《小螺號》由著名的詞曲作家付林創作於80年代，歌曲一經演唱就以獨特的風格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。

歌曲爲帶再現的單三部曲式。第一樂段四個樂句，每個樂句四個小節，每個樂句的前兩個小節都運用了X X X ︳X XX X 的節奏，歡快、活潑，獨具特色。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比，節奏舒展，由四個樂句組成，節奏型相同，每個樂句的最後一個音延長了三拍半，彷彿在模仿悠長的螺號聲，也好似在我們的面前展現出了寬闊、蔚藍的大海，使我們的心情豁然開朗。第三樂段是第一樂段的完全再現。最後在歡快的情緒中結束。

在演唱方面，要引導學生分辨兩個樂段的不同情緒。第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，訓練學生均勻的呼吸和清晰的吐字。第二樂段的氣息要長，並能夠保持，以免在唱長音的時候，音準容易發生向低偏離的現象。做到在問題中解決問題，起到學以致用的效果。

教學目標：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》。

2、引導學生透過對音樂要素的感知，感受和體驗音樂的情緒，聯想音樂所表達的意境，運用多種手段調動學生參與音樂活動的積極性。

3、培養學生團結協作的意識和表現音樂、創造音樂的能力。

教學重點：指導學生用歡快跳躍的聲音正確有感情地演唱《小螺號》。

教學難點：指導學生爲歌曲配以伴唱與輪唱的表現方式，初步培養合唱的基本技能技巧。

教具：錄音機、歌篇、小螺號、打擊樂器、素材磁帶、琴

教學過程：

（一） 組織教學 師生問好

1、 播放《小螺號》伴奏音樂，學生踏着音樂的節奏進教室，然後教師帶領學生隨音樂做律動。

2、 師生歌唱問好。

[設計理念]音樂教學要以音樂審美爲核心，透過音樂律動的方式增強學生的審美體驗，引導學生用肢體語言感受音樂情緒的變化。

（二） 創設情景 音樂模仿

1、 播放海浪聲錄音 師問：你聽到了哪些聲音？（海浪聲、海鷗叫聲、螺號聲），師：聽到這些聲音使你聯想到了什麼地方？（出示掛圖）

2、 你能模仿這些聲音嗎？指名分別模仿

A指導學生模仿螺號聲（加入適當的動作模仿）鼓勵求異思維，出示曲譜指導視唱後再模仿。

B指導學生用動作、聲音模仿海浪，可以分組進行，師模仿後出示曲譜指導視唱，啓發學生用什麼方式表現海浪的此起彼伏（用輪唱的形式）

[設計理念]興趣是學習音樂的基本動力，教師應有機地整合教學內容運用生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。因此，這一環節我首先用音效創設情境，將學生引入海天一色的美麗意境，繼而啓發學生分別模仿螺號、海浪、海風、海鷗的聲音，激發了學生參與音樂模仿和實踐活動的積極性，並在模仿中培養了學生基本的輪唱技能，實現了師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。

（三） 音樂遊戲 感受音樂

1、 師用拍手的方式爲這段音樂伴奏（第一遍）學生模仿（第二遍）

2、 隨着音樂做遊戲。規則：和老師一起隨音樂節奏踏步並且每樂句變換一次方向，注意每樂句老師的動作變化，請你來模仿。然後數數共有幾樂句？感受樂曲的速度。

[設計理念]重視音樂實踐活動，在生動形象的活動中使學生充分感知音樂要素（速度、情緒、樂句），爲歌曲的表現奠定基礎。

（四） 感受音樂 新歌教學

1、師導言：今天老師又給大家帶來一首和大海有關的歌曲《小螺號》

2、初聽 引導學生用動作感受幾拍子？

3、復聽 學生隨之哼唱， 指導學生透過律動表演來感受歌曲情緒的變化?並告訴學生歌曲有三個部分，有兩個部分是一樣的，你能聽出來嗎？

4、再聽 問：按照什麼順序演唱？DC反覆記號的應用，介紹帶再現的單三部曲式ABA

5、教唱歌曲 採用聽唱法，指導學生音準節奏及清晰的咬字吐字，能用歡快跳躍的聲音演唱及反覆記號的使用

6、歌曲處理 啓發學生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣息要長，並能夠保持，有感情地演唱。

7、男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再對換。

[設計理念]音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎，發展學生的音樂聽覺應貫穿於音樂教學的全部活動之中。因此，這個環節我引導學生每一遍都帶着不同的問題去感受歌曲，增強音樂感知力，尤其是在歌曲學習中啓發學生運用動作表演來感受並體現歌曲情緒的變化，增強了審美體驗和音樂表現力。

（五）表現音樂 合唱訓練

1、師爲A段配以伴唱，引導學生用聽唱法學習。

2、隨範唱磁帶師帶領學生演唱A段的伴唱。

3、啓發學生生討論B段應該用怎樣的演唱形式能表現出海水此起彼伏的情景和滿懷期盼的美好心情。（輪唱或其它的方式）並指導演唱。

4、指導學生用動作、聲音形象地表現出海邊的場景，啓發學生還可以模仿海邊的哪些聲音？（如海鷗的叫聲、海風的聲音等）並能用合唱、表演的方式表現歌曲《小螺號》。

[設計理念]音樂課的全部教學活動應以學生爲主體——面向全體學生，師生互動，以審美爲核心，將學生對音樂的

感受和音樂活動的參與放在重要的位置。《新課標》中指出要加強合唱教學，培養羣體意識及協調、合作的能力，合唱教學可以從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。因此，這一環節在完成歌曲的基礎上，鼓勵學生大膽嘗試，啓發他們運用不同的演唱形式更好地表現歌曲的音樂情緒。師生共同以聲音模擬、動作表演、豐富的演唱形式，體驗並表現美好的音樂意境，培養學生的音樂表現力、創造性思維能力和對音樂藝術的熱愛之情。

（六） 小結

生活中處處有音樂，希望同學們在音樂的世界裏感受到。

　[ 內 容 結 束 ]

設計方案 篇5

蘋果樹

案例描述：

最近，班中正在開展“橘子和蘋果”的主題活動。在主題背景下我們進行了一次“蘋果樹”的黏貼活動。活動中主要是讓孩子們將紅黃綠三種顏色的蘋果黏貼到果樹上，在黏貼的過程中要求孩子們能區分上下。孩子們完成後的作品呈現也是各種各樣的。在此，選取個別作品，作一分析和解讀。

作品分析：

在本次活動前，我們班曾開展過幾次黏貼的.活動，所以，在黏貼方面孩子們是有一點經驗的。而今天與往日不同的要求就是要讓孩子們區分上下，要把蘋果掛在樹上，這也是此次活動的重難點。在本次活動中，孩子們興趣非常高，參與的熱情較高，基本上每人都完成了。在此選取了兩幅比較有代表性的作品，進行比較分析：

1、 上下方位掌握的還欠缺

以上選取的只是代表兩種層次的幼兒的作品，如作品一，很明顯的這部分孩子對於上下方位的概念還很模糊，他們在黏貼時不能把蘋果柄朝上，所以看上去蘋果都是東倒西歪的。所以這些孩子在操作過程中也是隨心所欲的，貼到哪兒就是哪兒了。作品二就不一樣了，從作品二中可以看出這些孩子是能力比較強的，他們對於上下方位和蘋果是掛在果樹上的這些邏輯關係有了較好的理解。

2、 畫面佈局較合理

從作品一和作品二中我們都能看到一個共通點，那就是畫面的佈局都是比較合理的，孩子們能把蘋果比較合理的安排在果樹的各個方位，沒有出現偏重或偏輕的現象。另外，在三種顏色蘋果的的安排中也是有這方面的特點的。所以在佈局方面孩子們還是掌握的比較好的。

教育思考：

從本次幼兒的美術作品中，我發現孩子們在方位問題上還是需要加強引導的。因爲像作品一那樣的情況在班中還是佔一部分的，從中說明孩子們對於上下方位的概念理解的還不透。雖然在這次活動中老師用了很形象化的蘋果，想透過蘋果的柄來讓孩子把蘋果掛在樹上，從而解決上下的方位問題。但是效果還是有一些偏差，我想有可能是孩子們的生活經驗欠缺的緣故吧，因爲在現實生活中孩子們也沒有真正看到過蘋果掛在樹上的情景。因此，我覺得在開展活動前杜宇幼兒經驗的豐富是很重要的。

設計方案 篇6

關鍵詞：煙道支架；基礎改造

隨着我國國民經濟的高速增長，對能源需求的增加，燃煤、燃油及煉油等過程形成的SO2排放量日益增加，酸雨和SO2污染逐年增加，嚴重危害居民健康，破環生態環境。因此環保部對“十二五”期間各污染物的排放做出了更嚴格的控制，對SO2、氮氧化物的排放限值要求更加嚴格。煙氣除塵脫硫脫硝技術是減少煙氣中粉塵、SO2和NOx排放的有效方法。減少煙塵污染，提高環境質量，國內已經建成的燃煤電廠、石油化工企業紛紛新增煙氣除塵、脫硫脫硝裝置。

由於煙氣脫硫脫硝設施多爲新增，場地條件狹小。一般爐後管道、管線、設備等佈置都比較緊湊，土建設計時沒有預留脫硫脫硝載荷量，且地下基礎、管線衆多，給煙道支架基礎改造設計帶來很大困難。現就某煙氣脫硫脫硝裝置煙道支架基礎改造方案選擇進行闡述和分析，以供類似工程設計參考。

1工程概況

某石化企業220萬噸/年催化裂化裝置配套新建煙氣除塵、脫硫脫硝設施。原催化裂化裝置煙氣系統煙道直徑爲3000mm，煙氣由兩臺餘熱鍋爐出口經煙道至煙囪直接排放，沿煙道共設六個鋼煙道支架，均爲框架支撐形式，頂標高爲6.800m，平面尺寸分別爲3.2m×4，3.2m×4.5。煙道沿馬路佈置，中心距馬路邊平面距離爲4.7m。

新建煙氣除塵、脫硫脫硝裝置的煙氣自兩臺餘熱鍋爐出口煙道引出，正常工況下經鍋爐出口水封罐後匯合，進煙氣脫硫水封罐後再進電除塵器除塵。當電除塵器或煙氣脫硫脫硝系統故障時，煙氣不進除塵脫硫脫硝系統，改經煙氣排煙囪水封罐進煙囪直接排放。煙道直徑由余熱鍋爐出口處3000mm經水封罐後變爲3400mm，沿煙道需設五個煙道支架用以支撐四個水封罐和煙道，頂標高改爲11.100m，平面尺寸爲6m×6。其中兩個煙道支架位於煙囪和除塵器之間的空地上（爲新建），其餘由余熱鍋爐至煙囪的三個煙道支架和原有支架位置重合。由於新的煙道頂標高較高又增加水封罐，故原有煙道支架不可用，需重新佈置，設計的難點和重點是後三個煙道支架基礎的設計。由於業主要求原催化裂化裝置既定開車日期不變，由余熱鍋爐至煙囪的煙道系統改造工期只有短短三個月的時間。爲避免影響整個催化裂化裝置的開車執行，選擇一種既安全合理、節省資金、又縮短工期的基礎改造設計方案尤爲重要。

原煙道支架基礎採用水泥粉煤灰碎石樁複合地基（CFG樁複合地基），樁徑400mm，1.35m正方形布樁，樁頂標高EL-2.900m，樁體混合料立方體抗壓強度≥15N/mm2。基礎持力層爲第⑤層粉質粘土層，樁長約7米，進入持力層1.0米，單樁承載力特徵值Ra≥230KN，複合地基承載力特徵值fspsk≥220KPa。地基採用整片處理方案，範圍滿足新增基礎要求。所有煙道支架由六個6m×7的筏板基礎構成，基礎厚800mm，底標高EL-2.500，基底設300mm厚褥墊層，配雙層[email protected]鋼筋網。混凝土柱腳短柱1m×1，基礎短柱頂標高EL0.100m。基礎已施工完成，土方也已回填但上部鋼結構還未安裝。

2工程地質及水文地質條件

2.1工程地質

2.1.1該裝置場地

地貌單元屬太行山山前衝洪積平原，地層上部爲第四系衝洪積物，下部爲第三系粘土巖和砂礫岩，詳堪報告揭示場地土層自上而下分爲8個分層：

（1）層粉質粘土：屬黃土狀土，壓縮性較高且具有輕微溼陷性，不宜直接作爲天然地基持力層，若必須採用時，應進行地基處理。fak=120（kPa），Es=5.5（MPa）。

（2）層粉土：土質較好，壓縮性較高，可以作爲天然地基持力層，但應進行軟弱下臥層（③層粉質粘土）的強度與變形驗算。fak=150（kPa），Es=6.6（MPa）。

（3）層粉質粘土：塑性較高，土質較軟，是本場地相對較軟弱的地基土層。fak=120（kPa），Es=5.5（MPa）。

（4）層粉質粘土：土質一般，承載力中等，壓縮性相對較高，是本場地相對較好的地基土層。fak=160（kPa），Es=6.4（MPa）。

（5）層粉質粘土：土質較好，分佈穩定，是相對較好的地基土層，可作爲短樁的樁端持力層。fak=200（kPa），Es=8.9（MPa）。

（6）層粉質粘土：土質較好，是良好的地基土壓縮層。fak=160（kPa），Es=6.4（MPa）。

（7）層粉土：密實狀態，土質較好，分佈穩定，承載力較高，可作爲中長樁的樁端持力層。fak=210（kPa），Es=10（MPa）。

（8）層細中砂：密實狀態，土質好，可作爲中長樁的樁端持力層。fak=250（kPa），Es=25.4（MPa）。

2.1.2CFG樁複合地基設計參數見下表：

2.2地下水條件

地下水埋藏很深，地質勘察期間33.0米深度範圍內未見地下水。

2.3場地和地基地震效應評價

根據《建築抗震設計規範》（GB50011-20xx）附錄A，本場地抗震設防烈度爲7度，設計基本地震加速度值爲0.10g，設計地震分組爲第二組。地基土類型屬中硬土，場地類別爲Ⅱ類。建築場地屬對建築抗震一般地段。

3基礎改造設計方案比選

新的鋼煙道支架平面尺寸爲6m×6，分兩層。第一層標高6.200m，用來支撐直徑4500mm的水封罐；第二層標高爲11.100m，支撐水平佈置的煙道。新支架與舊支架相比，由於煙道直徑變大，柱距增加，頂標高由6.800m改爲11.100m，又增加了水封罐荷載（充水重120t），自重及風荷載對基礎的作用增加較多。透過對地下管網圖紙的梳理後發現馬路邊有一根DN400的消防水管，中心標高EL-2.100m，距煙道中心4.2m。

煙道支架基礎改造有三種方案：一是將既有基礎拆除，根據新支架的要求重新進行基礎設計；二是利用既有基礎，採用加大基礎底面積法對原基礎加固改造；三是在既有基礎頂面新增厚板，與原基礎組成一個上大下小的不規則筏板基礎。

經過現場調研後進行方案比選：方案一，拆除既有基礎開挖較深，需大型破碎機械臺班，拆除工作量和垃圾清運量大。基礎下面的褥墊層需重新鋪設。新基礎設計、施工時需避開旁邊的消防水管，造成施工週期長、造價高，不能保證工程進度。

方案二，要加大基礎底面積，需在原基礎四周植筋，開挖較深，需專業隊伍施工，要求有一定的操作面。局部新增基礎設計、施工時需避開旁邊的消防水管。優點是隻需拆除原基礎短柱，拆除工作量小。缺點是植筋處與新柱腳短柱鋼筋垂直交叉，混凝土澆築難度大，不利於攪拌和振搗。施工週期較短，造價較高。

方案三，僅需拆除原基礎短柱，不用植筋且開挖深度淺，施工時能避開消防水管。此方案需進行充分的論證與準確的計算，雖然設計工作量增加，但施工簡單，週期短且造價最低。

綜合以上因素顯然方案三較爲理想，但前提條件是既有基礎及地基的承載力要滿足新的荷載要求，需複覈計算後才能確定此方案是否可行。

4基礎、地基承載力複覈

鋼支架設計時採用PsKPM系列的STS鋼結構計算程序建立三維空間計算模型進行分析，按新的荷載條件計算柱腳荷載，同時考慮工藝荷載、風荷載、地震荷載等不同工況的組合。現僅就其中離煙囪最近的一個煙道支架基礎爲例進行復核闡述。

4.1CFG樁複合地基複覈

4.1.1單樁豎向承載力特徵值複覈

Ra=upqsili+αpqpAp

=3.14×0.4×（25×2.07+22×1.8+29×1.4+33×1）+1.0×（3.14×0.42/4）×400

=257.41kPa>230kPa.

4.1.2複合地基承載力特徵值複覈

de=1.13×1.35=1.53m，m=d2/de2=0.42/1.532=0.068，fspsk=λm+fsk

=0.8×0.068×230/0.1256+0.9×（1-0.068）×200

=267.4kPa>220kPa.

4.1.3樁身強度複覈

fcu≥4λRa/Ap=4×0.8×230×103/125600=5.86N/mm2

fcu≥4λRa/AP[1+γm（d-0.5）/fspa]=5.86×[1+18×（1.9-0.5）/220]=6.6<15N/mm2.

透過以上覆覈計算，原複合地基承載力達到取值要求。

4.2基礎重心校覈

由於新舊基礎均對稱於X軸，故只需校覈X向基礎重心。上部構件傳至四個基礎短柱的荷載標準值分別爲：605KN、567KN、598KN、560KN。

經計算原基礎自重G1=840KN，新增厚板自重G2=1686KN，基礎重心X0=GiXi/Gi=[840×4.6+1686×4.3+（598+560）×1+（605+567）×7]/（840+1686+598+560+605+567）=4.22m，所以X向基礎重心偏心距e=4.3-4.22=0.08m<0.1W/A=0.12m.滿足要求。

4.3基礎驗算

基底荷載內力標準組合值最不利爲X向風荷載作用下數值爲：FK=2330kN，

Vx=214kN，Vy=0kN，Vx=214kN，Mx=0kN·m，My=-40kN·m，H=2.6m。

基底壓力：psk=（FK+GK）/A=4856/（6X7）=115.6kN/m2

pskmax=（FK+GK）/A+MX/WX+MY/WY=126.2<1.2fa=264kPa

pskmin=（FK+GK）/A-MX/WX-MY/WY=105kpa<1.2fa=264kPa

原基礎承載力和配筋（配筋計算略）滿足要求。

綜合考慮各種因素並透過以上覆覈計算，最終確定採用方案三對原煙道支架基礎進行改造設計。

5結語

對既有基礎進行改造設計，選擇一種技術合理、易於操作、工期短、造價低的方案，不僅要考慮上部結構類型、荷載特點，分析地質勘察資料，還要結合工程場地實際情況。本裝置採取在原基礎頂部上覆厚板的設計方案，充分利用原有地基和基礎的承載力，克服工期短和施工操作介面狹小的困難，以較低的造價解決了上部荷載增加較多的問題，並滿足了業主對催化裂化裝置如期開車的要求。經過幾年的執行，煙道支架結構工作正常。

設計方案 篇7

活動主題：

我愛我的班

時間：

20xx年11月23日 星期六

活動人數：

50人

活動對象：

高一十二班全體學生

活動目的：

1、透過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，併發揮自己的光和熱，努力爲集體添把“柴”——“衆人添柴火焰高”。

2、激勵學生繼續學習的鬥志，爭取順利度過高一階段的學習生活，爲高質量完成中學生活打下良好的思想基礎。

3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛鍊自己的能力。

活動設計與方案：

一、組織教學

召開三次班幹部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查瞭解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

二、引入新課

總結上週的各項工作情況

（1）勞動委對衛生情況進行總結。

（2）學習委員對上週學習情況進行總結。

（3）團支書對上週班上的一些主要問題進行總結。

（4）班長進行總結。

三、學生互動

（1）“名人名言”互贈。

（2）請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

四、課堂小結

本節班會課的意義深遠，身爲導航者的教師及時地爲同學們打了法制“預防針”，如果同學們在這方面“白紙一張”地走上社會，很容易誤入歧途。我們不能讓同學們毀於無知！我們生活在一個法制的社會，必須時刻警醒，以法律爲準繩，做一個知法守法的好公民。

同學們的積極性很高，也在活動中受到了教育，獲得了體驗，鍛鍊了能力，提高了素質。