【實用】活動方案範文集合8篇

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編爲大家整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。爲了弘揚這種美德，我校少先隊大隊部將開展“真情涌動、感恩永久”——知恩●感恩活動。現將有關安排如下：

一、指導思想

展現亳小少先隊員知恩感恩的精神風貌，營造“心懷感恩，愛心永恆”、“心存感恩，知足惜福”的社會風尚；激發全體隊員知恩感恩的內在自覺，並由此推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

二、主要內容

1、以學校爲單位，組織學生去合肥市特殊教育中心。

2、請退休教師參加升旗儀式接受全校師生的祝福。

3、在校內貼上各種祝福語，爲學校營造節日氣氛。

4、爲紀念邵逸夫老先生爲我校捐款建造“逸夫樓”，值此知恩●感恩，向邵老先生送上誠摯的問候，展示我校風采。

（1）以班級爲單位開展合唱比賽。

（2）在逸夫樓內開展特色活動，表達我們誠摯的謝意和問候。

（3）以班級爲單位，以黑板報、剪貼報、手抄報等形式開展慶祝活動。

（4）以年級爲單位，在學校操場舉行隆重的慶祝活動。各年級要打出祝福標語。

三、總體要求

1、高度重視，積極參與。各年級、班級要高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

2、精心組織，周密安排。各班級圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，注重活動實效。

四、活動地點

逸夫樓、學校前操場

合肥市亳州路小學少先隊

20xx年10月19日

活動方案 篇2

活動目標：

1、知道11月9日是消防日，瞭解消防隊員的設備及消防的有關內容，消防日活動方案。

2、瞭解正確的逃生要領，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動過程：

一、（家長）消防員介紹消防小知識

1、介紹消防員的衣服

2、介紹消防員是如何救火的？

3、瞭解幾種自救的方法（結合課件、圖片）

1）提問：着小火了小朋友會怎麼做？

着大火了又該怎麼做？

如果着火的時候你被困在房間裏該怎麼做？

如果你在公共場所碰到着火了你會怎麼做？

2)消防員演示不同自救的方法，幼兒模仿

二、考考消防員叔叔

① 小朋友出題考考消防叔叔

我們對於消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？

② 參觀（分散活動）

我們和園區消防隊的叔叔們結爲好朋友了，以後，我們就可以經常去那裏活動了，規劃方案《消防日活動方案》。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動：

1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注重安全。

2、請幼兒回家向家長等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

三、討論“如何預防火災”

1、提問：找找這些東西哪些容易引起火災？

2、提問：那我們如何預防火災呢？（幼兒講述）

總結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

活動方案 篇3

一、活動意義：

1、透過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的瞭解。

2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。

3、瞭解感恩節的來歷和習俗。

二、活動準備：

感恩節相關資料蒐集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關於感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內led屏(happy thanks giving day)、寶貝任務、班級內感恩牆、園內感恩牆、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)。

三、活動安排：

1、晨間園內播放感恩節相關音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班級內教師在晨間接待環節爲寶寶送上節日祝福。

4、11月25日當天進行關於感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡瞭解感恩節的由來和相關意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。

四、 班級內活動流程：

1、11月24日教師帶領幼兒製作書寫感謝語言的卡片，在離園時間爲幼兒發放，並告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”爲主題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩牆，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩牆上。(提前班級內可以進行分享。)

4、教學活動結束後，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：

1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)教師爲幼兒展示藍絲帶，並講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在爲同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師爲幼兒分發藍絲帶。

5)鼓勵幼兒爲身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級內進行爲同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以爲多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個夥伴贈送的藍絲帶。)

5、 教師可以帶領幼兒走出教室爲其他班級教師或後勤老師繫上藍絲帶，表示祝福和祝願。

6、 感恩節當天離園時間爲每位幼兒發放藍絲帶，並提示幼兒將藍絲。帶送給家中自己心目中最感謝的人，並說出感謝的語言。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。

7、 爲家長髮放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。

8、 當天活動結束後，教師在家園聯繫冊中書寫幼兒活動當天的表現及活動感受。

五、園內教師感恩節活動流程：

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人爲活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。

3、爲老師們分發書寫感謝語言的卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)

5、將卡片分別展示在感恩牆上。(背景音樂)

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。

六、活動延伸：

1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念

2、感恩節活動後在園內進行小型活動照片展。

七、活動要求：

1、活動當天所有寶寶參與。

2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。

活動方案 篇4

一 活動背景：

5月25日是全國大學生心理健康日，隨着心理健康教育的普及，很多中小學將5月定爲自己學校的心理健康活動月，5月25日爲心理健康活動日。“5.25”是“我愛我”的諧音，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，體驗到自己存在的價值，用尊重，友愛，信任，寬容的態度與人相處，給予愛和友誼，與他人同心協力。

二 活動目的：

爲促進我校學生心理健康，提高學生心理素質，同時配合學校心理健康教育的開展，作爲學校心理健康教育宣傳的重要內容，經學校領導研究，開展本次心理健康活動日。

本次活動日的主題爲“沐浴心育陽光，健康快樂成長”，旨在普及小學生心理健康知識，對心理健康教育進行宣傳，解答學生心理健康方面存在的問題，緩解其在學習、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性，爲廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長；同時也希望能夠透過此次主題活動日，讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。

活動開展計劃：

時間：XX年5月25日

地點：立新小學

三 活動內容安排：

（一 ）做好宣傳，營造氛圍。

（1）透過學校電子顯示屏，顯示活動日的主題“沐浴心育陽光，健康快樂成長”。

（2）展板宣傳。在學校小廣場擺放展板，製作心理展板，各班級利用週末時間蒐集並製作 “美麗心靈”卡，樣式自定，文字自寫，各班班主任挑選一部分優秀的，粘在一張8k紙上，在23日前交到德育處，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。

（二） 講座

週五下午第二節課，組織六年級級部到多功能報告廳，由我校心理健康教師王夢玲老師進行“快樂心靈，健康成長”的講座。

（三） 心理班會

週五下午第二節課，一到五年級的學生在班主任的組織下，在自班教室開展“愛護自我，尊重他人，構建和諧班級”的心理健康主題班會。

（四） 徵畫徵文比賽

開展主題爲“我愛我，認識自我，快樂成長”的畫畫徵文比賽。一到三年級每位學生畫一幅畫，四到六年級每位學生寫一篇文章。優秀者將獲得“快樂小精靈”書籤。

四 活動要求：

1、每項活動由各負責人組織實施，確保活動質量，並注意收集整理活動資料。

2、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排，使更多的學生透過參與活動得到快樂，受到教育。

活動方案 篇5

　一、 活動背景

牆內開花牆外香， 春城 陽光 照 四 方。 綠色高速車馬龍， 和美“亞洲”心舒暢。

昆明四季如春名符其實，尤其是呈貢方向高速的路旁花草樹木綠意怏然，讓人心曠神怡。整天坐在家裏或辦公室的人們應該出去活動活動呼吸新鮮空氣，一邊騎自行車規範行駛，鍛鍊身體，一邊欣賞美景，促使身心健康發展。

　二、 活動目的

（1） 透過騎自行車方式，傳播文明交通、綠色出行，倡導健康、

向上、時尚、環保的生活理念。促使社區居民身心健康發展，社區居民業餘生活更加豐富多彩，增進業主與物業的感情。

（2） 透過此次公益活動，提高公司品牌形象。

　三、 主辦單位

昆明楷唯物業管理有限公司

　四、 活動主題

共創綠色高速，暢遊和美“亞洲”

　五、 活動時間

20xx年8月9日上午8點半-12點

　六、 活動方式

楷唯物業管理有限公司宣傳組織一期到七期、星都片區、商業街片區的業主30人和物業公司相關組織人員10人從新亞洲體育城出發到呈貢縣城廣場爲終點。

　七、 活動準備

（1）物資準備

　八、 活動安排

20xx年8月9日星期六，早上8點在新亞洲體育城廣場集合，在集合之前，請自己準備好自己需備私人用品。8點半開始從新亞洲體育城出發，從廣福立交橋北站隨12路公交路線去往呈貢廣場爲終點。

到廣場後修整20分鐘合影留念，11點開始返回。12點之前

到達出發點新亞洲體育城。

　十、活動須知

（1）騎行活動是爲提供良好交流平臺，所有成員必須本着追求健康、自助環保、團結友愛的態度參加。 （二）擔戶外活動中的所有風險， 包括利用交通工具及其他第三方設施的風險；活動中如發生致傷包括滑、摔、曬及其他自然及人爲因素導致的受傷等，個人應自負其責或向造成損害的直接當事人索賠。 （三）如因參與者個人不遵守活動規定或活動場地的安全規定 自行造成事故， 除自負其責之外，還應對因此給他人所造成的損失負 責。

（四）騎行前一晚需自行對自行車進行“全身體檢”帶齊更換衣物和自行車修配工具，準備好常用藥品。

（五）活動可能會因爲天氣原因而取消或延遲。

（六）本活動爲非盈利性質的騎行活動， 參加者須對自己的安全 負責。

　九、 活動預算

附件：自行車騎行活動報名表 填報單位：

活動方案 篇6

活動特色：

1.《七彩童年》編輯親自帶隊。帶領小營員踏上美麗涼爽的大草原，親身傳授新聞採訪、基礎寫作、攝影技巧等小記者必備素質。同時走進蒙古包、探祕現代化企業進行實戰訓練，體驗牧民生活以及蒙古族的風土人情。

2.小營員即可成爲《七彩童年》小記者。經過七天培訓後，擁有了採訪、寫作、攝影基礎的小營員將獲贈小記者證，成爲雜誌通訊員，優先發表各類作品，還有可能成爲雜誌封面明星呦！

參營收穫：

1.在輕鬆舒適的環境中，跟隨資深媒體人學習溝通、寫作、攝影技巧。這不是簡短的課程，而是受用一生的成長能力。

2.鍛鍊獨立生活能力，學會自立自強、敢於承擔壓力與責任，讓孩子內心素質得到提升。

3.在集體生活中培養集體意識，與小夥伴們團結友愛，感受合作與關愛的力量。

4.擴大朋友圈，結交來自各地的小夥伴。

參營對象：8歲――15歲中小學生

營員名額：每班限30人

營期：7天

行程安排：

活動方案 篇7

一．活動背景

有人說，語文新課改的一個很重要的`成就是打破教材一統天下，將語文延伸到了生活中去。生活處處是語文，體現這一全新理念的是語文綜合性活動課型的開設。但根深蒂固的傳統教學思路難以根除，應試教育使得教師忙於講練，語文綜合性活動課基本上被束之高閣，或流於形式，成了寫作的一種活題而已。爲打破這一現狀，姑孰初中語文教研組經慎重考慮，決定在七年級開展綜合性學習活動的摸索，以便積累經驗，取得成果，推而廣之，打破語文課堂沉悶的僵局，實現我縣語文教學的新的突破。

溫立三先生在《語文教學通訊》06年第3期上撰文指出，綜合性學習資源可分爲下面兩組：1.校內資源和校外資源；2.文字資源和非文字資源。我校校本部大部分學生是寄宿生，他們接觸的空間相當狹小，校內可利用資源（如圖書館，微機房等）相對貧乏。以多種形式解讀一本經典著作便成了活動的首選。

走近經典，特別是與四書五經有關的經典，五四以降，從來仁智互見。我心中一直固守一種理念：如周氏兄弟，曹聚仁氏漫罵讀經害人者，是立於封建一統的基礎之上。他們自己何嘗不是飽受經典浸染，從而信手拈來，文采飛揚，思辯雄健？經典之成迂腐之象徵，非經典內部腐爛不堪，乃承載經典之土壤腐臭之故也。而今思想界先鋒選起，文學界流派紛呈（近閱一自稱垃圾派詩人大作，一首不足二十行的詩，跟屎屁有關的字竟達十餘處），喧囂過後，沉澱者有幾？少年沉迷於圖書，成年醉心於快餐，浮躁之氣，迷漫社會。難怪有人慨嘆：鍾書君，啓功先生，張中行老相繼離世，文化大家幾殆盡矣！

給孩子心中闢一塊經典的空間，雖暫不能解，─又有誰人能真解？─能提供一些供日後反芻的原料，足矣！

二．活動構想

（一）．活動想達成的目標：

1．誦記積累（面向全體的根本目標）

2．培養興趣（對孩子而言沒有誰會說閱讀《論語》是快樂的，活動其實也是增添一點調料）

3．加深理解（過多的講解是無用的，但其中的道理又跟我們生活密切相關的，在生活中尋找走近的機緣）

4．僅是走近，無法走進，堅決不存妄想。

（二）．活動的幾個板塊

A．活動前的預熱：齊背（提示每則開頭字）

B．活動內容

1、比誦（誦出情味）

2．比背（講究速度與準確性）

3．書法展示（選自己最喜愛的一則）讓學生體會一點文化的氣息

4．演講：我所喜愛的一則《論語》

5．辯論：正方：孝在今天還有其積極的意義

反方：孝在今天已失去其積極的意義

C．活動結束後總結：齊背論語第一章及第二章前四則

（三）。主要活動板塊前的準備

1、書法展示：請同學事先選定最喜愛的一則，以統一紙張書寫，教師選出其中優秀的展示；請書法家書寫展示，給學生以薰陶。

2、演講：事先作好佈置。

3、辯論：事先分好組，作一點佈置。

4、事先準備好評分表，請評委當場評分。

活動方案 篇8

目標：

1、認識1~10 的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

認真聽清楚各項活動的規則， 用過的物品能歸還原處。

材料準備

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。

投影儀

活動過程

1、發放《幼兒園課程指導.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

（1） 按數拍手。

“我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。”

（2） 認識序數。

老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空着的？我們按順序說說空着的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置？”“你在這裏寫上‘3’表示什麼意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什麼？”“現在你知道數字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎？”老師蓋着第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎麼發現的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

“說說範樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完後說說哪幾張椅子是 空的。”

教師巡迴指導。