小班方案數學找不同
你是怎麼樣教關於找不同的這一門課的,你的教案寫好了嗎?我們一起看看下面吧!
小班方案數學找不同【1】
活動目標:
1.能按照物體的某一外部特徵找出不同的一個。
2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。
活動準備:
《找不同》課件。
《有趣的數學》操作用書
活動過程:
一、出示課件,創設情境
師:胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片,請小朋友看一看,這張照片上都有什麼?
(教師先出示另一半圖片,引導幼兒觀察。)
師:快看,這隻小狗在幹什麼?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!
師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什麼?我們一起坐在小椅子上,學一學小狗是怎麼跑的。
師:這兩張照片裏的小狗做的事情一樣嗎?
二、引導幼兒有順序地觀察掛圖,並學會做題。
師:我們一起來看看這兩張掛圖,看看裏面都有什麼。
(從上往下引導幼兒觀察)
師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來看看它家裏還有誰的照片?
這裏有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。
活動延伸:
1.在生活中尋找不同類的東西。
2.教師準備了一套“找不同”的卡片,放在區域活動中,小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。
小班方案數學找不同【2】
活動領域: 中班數學
活動目標:
1、引導幼兒按順序觀察圖。
2、能夠尋找並發現兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發幼兒表達自己想法的興趣。
活動準備:
1、兩個相同的玩偶,適合幼兒操作的飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料
活動過程:
一、實物找不同
1、佈置觀察任務
教師:小朋友們好,今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友,你們想看看他們是誰嗎?【揭簾】
教師:你們認識它嗎!快和他們打招呼吧!(引導幼兒有禮貌的問好。
2、語言表述
教師:看他們打扮一樣嗎?哪些地方不一樣?從上到下仔細看看?(引導幼兒說出四處不同之處。)
3、幼兒打扮玩偶,小朋友猜
教師:現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己,一會再和小朋友們玩,誰願意幫助他?請舉手。
(輔助老師領兩個小朋友在幕布後打扮娃娃,老師與其他小朋友做律動遊戲等待。)
教師引導幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮後的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同(演示課件)
教師:小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方,那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找,看看他們哪不一樣?繼續引導幼兒用完整的`語言描述。
三、設計創造不同
教師:剛纔我們學會找不同了,老師還會畫不同?想不想看看老師是怎麼畫的?【畫一個解釋一個】現在老師在圖片上畫了幾處不同?(四處)哦,這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。
小朋友們想不想畫一畫?
要求:
1、要畫出四處不同。
2、畫好之後要數一數是四處嗎?
(幼兒畫完展示作品並互相找一找不同的地方。)
總結:今天小朋友找到了這麼多的不一樣的東西,一會我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看,考考他們能不能找出不同來,好嗎?
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