多彩的秋天中班主題活動方案

教師的思考

初秋的一天，在午餐後，帶着孩子們在幼兒園內參觀。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶着把樹葉拿了起來，並圍繞着這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什麼樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉爲什麼回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因爲秋天到了。看着孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化，不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面，爲了進一步激發幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋遊中山植物園》等活動。

關鍵經驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術材料）表現秋季特徵，進行創造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，並能根據氣溫自己增減衣服

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：參觀農科院

活動背景

活動目標

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田裏長出的農作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特徵

2、使家長能積極關注、支援幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環境資源進行教育

活動準備

1、張貼通知，請家長自願報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

3、與農科院聯繫，請求給予支援

活動過程

1、上午8：30，家長陸續來園，教師清點幼兒人數，提出注意事項

2、教師提請家長關注孩子的安全，並適時給孩子介紹有關內容

3、在農田裏，家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特徵，介紹名稱，共同討論菜的使用方法生成：孩子對認識蔬菜很好奇，並不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，於是又生成了《蔬菜品嚐會》的活動。

4、在打穀場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打穀場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節約糧食生成：在打穀場邊，臨時進行了一個關於節約糧食的討論，透過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食

5、在飼養場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特徵

6、組織幼兒、家長休息

7、親子娛樂活動

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形後，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支援，組織家長與幼兒離開活動場地

活動評析和教師反思：

在活動中，家長能積極參與，並積極配合開展遊戲活動，透過家長的參與，幼兒學會可更多的知識，瞭解到糧食成熟時的特徵，活動的開展增進了家長與幼兒園的交流，從活動後的反饋資訊看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學習。

活動名稱：樹葉舞會

活動背景

散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特徵；有的問：這是什麼樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------爲了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯想和創作

3、樂意與父母共同製作，增進親子間感情

活動準備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、匯入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什麼樣子的？它是什麼樹上的？

這些樹葉可以用來做什麼？

甲：可以給樹做肥料

乙：樹葉可以做書籤

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途瞭解的還很多，根據幼兒講述的方法，在活動區角中，增加了做書籤和樹葉貼畫的內容。

師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

2、教師示範將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然後貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然後把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒打扮父母，教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然後打扮爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設計”，因此又在活動的最後生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思：

在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂於參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛鍊了幼兒的動手能力，也開發了幼兒和家長的.想象力。活動後，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源於幼兒的日常生活，體現了《綱要》中教育活動的選擇來自於“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足於幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”爲核心，進行了一系列的生活化、遊戲化的活動，並在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，瞭解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創造力都得到了發展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農科院”、“秋遊中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾瞭解的，家長都說，來到這裏真長知識。在和幼兒一起遊戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。

透過這個主題活動，教師發現只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助於拓展幼兒的經驗和視野”的教育內容，有利於幼兒全面和諧的發展。

明亮的眼睛

活動目標：

認識眼睛的作用 學習一些保護視力的基本方法

活動準備：

特徵較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。 圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行爲（趴在桌上看書、走路看書、躺着看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等） 鏡子 畫紙、筆

活動過程：

請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什麼樣子。 請幼兒輪流摸幾種物體，然後猜是什麼物體，什麼顏色。使幼兒瞭解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。 出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。 請幼兒討論如果視力不好對生活有什麼影響。如果沒有眼鏡，什麼也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。 請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛生（如不用髒手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫生等。 請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，並在紙上畫出自己的眼睛。 請幼兒想一句關於保護眼睛的句子，並請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

總結分享：

請幼兒展示自己的圖畫，並念出關於保護眼睛的句子。

活動評價：

能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性 能注意保護自己的眼睛

延伸活動： 請幼兒學做眼保健操。

中班：有趣的鏡子

中班科學：鏡子

活動目標：

1、積極參與活動，在活動中瞭解平面鏡的特性，並能用語言表達自己的發現。

2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

3、對鏡子感興趣，有探究的慾望。

活動準備：

平面鏡動物玩具音樂

各種透鏡、面鏡

活動過程：

一、照鏡子，瞭解鏡子的特性

1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的遊戲。

2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的遊戲。

3、小結交流：你發現了什麼祕密？

二、鏡子反光實驗

1、幼兒分組探索

2、小結

三、遊戲：小動物照鏡子

1、第一次操作，發現動物數量的變化

2、第二次操作，發現如何變化

3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進行探索。

四、拓展經驗

1、平面鏡真奇妙，我們發現了好多平面鏡的祕密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？

2、這些鏡子也藏着許多祕密，我們在分區活動的時候再玩一玩，發現它們的祕密。

活動延伸：

1、區活動時，繼續探索平面鏡的其他特性。

2、在區域中引導幼兒探索發現其他鏡子的特性。

主題活動《春》系列之一

活動名稱：談話《美麗的春天》

活動目標：

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》匯入活動。

師：剛纔我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。

二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特徵。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因爲她沒有找到她的朋友們，小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如：春天到了，小草從地下鑽出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結後，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這麼多春天的特徵，她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。

①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同佈置在背景圖上。

②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

透過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

2、引導幼兒將新的發現製作、佈置出來。

3、啓發幼兒將春天的美景畫出來，開一個“美麗春天”的畫展。

主題：小熊開飛機

活動目標：

瞭解乘飛機的過程，感受現金交通工具爲生活帶來的方便。

能正確排列關於登機順序的圖片，並按順序完整地講述等級的過程。

活動準備：

經驗準備：部分幼兒有乘坐過飛機的經驗。

材料準備：故事掛圖

活動過程

一、經驗回顧

1、討論：誰坐過飛機。

2、回憶進入機場後，人們會做些什麼，要做哪些事才能順利地登上飛機。

3、觀看關於機場的介紹的PPT。

二、傾聽故事

1、——帶着問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的。”

——小熊買好了機票還要換什麼票？

——小熊媽媽把行李放在哪裏？交給誰？山羊大叔會把行李放到哪裏去？

——怎樣進行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果無意中帶上去了怎麼辦？（重點說說安檢）

——小熊身上系的是什麼？爲什麼在飛機上要繫上安全帶？

——航空小姐送點心時，把點心放在哪裏？

——飛機着陸後，小熊和媽媽到哪裏去取行李？爸爸在哪裏等他們？爸爸在幹什麼？

2、觀看課件，瞭解飛機上的設施。“飛機上的作爲是怎樣的？爲什麼要系安全帶？爲什麼座位上方有燈？怎樣開啟？飛機上的廁所是什麼樣的？什麼時候可以使用？航空小姐做些什麼？”

三、排圖講述[ ]

1、仔細看清卡片上誰要乘飛機。

2、想想登上飛機前要做些什麼，登上飛機後要做些什麼，哪張應該排在前面，哪張應該排在後面。

3、幼兒自由排圖講述。

中班主題：美麗的孔雀（說課和教案）

泰安市寧陽縣寧陽鎮中心幼兒園 吳桂芝

【說課稿】美麗的孔雀

我的說課內容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。

【說教材】

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的瞭解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢於用動作表現自己。

【說目標】

透過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

（1）學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

（2）瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

（3）產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

【說活動重、難點】

從活動目標看出本節活動的重難點是：瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並隨音樂表演。

【說活動準備】

根據活動目標我做了以下準備：

活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

活動準備：

（1）製作的《孔雀》課件。

（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

（3）教師的孔雀服一件。

（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

【說活動設計】

1、匯入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，瞭解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒瞭解孔雀，並能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因：

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，並不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護、防禦的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

5、教師示範舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

7、師幼聽音樂完整表演。

【說活動延伸】

請幼兒用各種材料爲孔雀裝飾尾巴。

活動效果預測：

透過本節活動的學習幼兒進一步瞭解了孔雀的外形特徵及生活習性，並會用肢體語言表現孔雀。

【教案】美麗的孔雀

一、活動目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

二、活動準備：

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

三、活動重難點：

瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並隨音樂表演。

四、活動過程：

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）

這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是隻漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，瞭解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什麼樣子？

（2）你知道孔雀吃什麼嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分佈在中國雲南省南部，爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，並不是比美。

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什麼感覺？

5、教師示範舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

五、活動延伸：

孔雀沒有尾巴會怎麼樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料爲孔雀裝飾尾巴）。

六、本節活動反思：

在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性，並學習了各種動作來表現孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒回答問題不太積極，教師設計的各個環節要再深入一些 ，讓幼兒大膽創編動作。本節活動基本完成活動目標，幼兒表現積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優美的進行表演。

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尋找春天的足跡-中班活動教案

——小記“我們在春天裏”主題活動

卷一隻柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一隻風箏，放飛春天的生機勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽一聲鳥鳴，驚喜春天的萬物甦醒！春天邁着輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。沐浴着春的陽光，嗅着春的清香，感受着柔風細雨的呵護，我在享受着春天帶來的幸福，孩子們呢？他們是否也發現了春的足跡呢？

“春天小草變綠了。”“花開了。”“樹長葉子了。”……說來說去，小朋友只能說出這麼多，爲什麼滿眼的****在小朋友眼裏這麼幹巴巴呢？我便動員小朋友走進自然，尋找春天。

什麼方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢？經過小朋友的討論我們選擇了用照相機，因爲這種形式較快，又不受個人能力限制，有利於調動每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。

爲了讓幼兒更自由、更寬鬆地尋找春天，我們分小組開展了這次活動，孩子們可高興了。把花園兜個遍；把小草看個夠；把小兔喂個夠。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，底片衝出來一瞧！哇！真是一羣小天才！牆角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、遊曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、溼泥裏冒出的新葉、草地上嬉戲的小ji……讓你不得不歎服這羣小不點的慧與純。

我們把照片貼在春天長長的畫卷上，吳芸辰小朋友寫了“看！這是我找到的春天！”其他小作家也紛紛在畫卷上畫着眼裏的春天：迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐着火車去春遊的人們……這麼美的春天，讓我們的小朋友詩興大發，紛紛在照片下“題詩”“落款”。看看他們的描述吧：“春天在桃樹上，被我抓到了。”“小草從泥土裏使勁地鑽出來。”“雨落在芭蕉上，芭蕉變綠了。”“春天排得多整齊。”“花好香，哦……我醉了。”“春天是我們的笑臉。”“春天爬得多高啊！”“春天爬上了我家的牆。”“春天給小樹戴上了綠色的蝴蝶結。”“黃豆寶寶的脖子變長了。”……我真想把詩句都寫下來，我想這該是本世紀最美的詩篇了。

四月的春天，有絢麗的陽光；四月的春天，有稚嫩的笑臉；四月的春天，更有小朋友的活潑身影，因爲他們將回到大自然的懷抱中，去感覺春天，去體驗春天，去擁抱春天！大自然等待我們的擁抱，你走進她了嗎？