名師工作室作總結報告

一年來，在文教局領導的親切關心下，在專家領導的指導贊助下，工作室全體成員以課程革新爲偏向，以文教局相關檔案爲指針，以建設學生音體美素養、匆匆進教師專業發展爲目標，透過推廣經驗、公開教授教化、組織研討、現場指導、專題研究、公開課講評、看摩考察等形式，盡力進步主幹教師培養工具的教導教授教化才能和教授教化研究素質，施展示範、指導、輻射作用，完成名師帶動、培養學科帶頭人、進步音體美教授教化質量、匆匆進經開區音體美運動上程度等任務。現將工作室一年來的如下：

一、綜合名師工作室基礎環境。本工作室共有成員28人，此中核心成員13人，共籠罩全區初中、小學15個學校，包括音樂、體育、美術三個學科，此中音樂教師13人，核心成員4人;體育教師8人，核心成員5人，美術教師7人，核心成員4人。一年來，工作室全體成員勤奮學習，耐勞鑽研，刻意朝上提高，克難奮進，圓滿完成了各項預定工作任務，個人專業發展邁出堅實方式。

二、全面晉升工作室成員的教授教化理念，增強工作室成員的責任感、使命感。全體成員深刻認識到名師工作室的職責，結合本身的實際工作環境明確學科和個人成長目標;有效應用工作室學習的平臺，使本身的教研才能獲得切實的晉升。形成團隊文化、打造團隊特色、實現團隊和個人的成長。工作室成員要探索學科教導的教授教化規律，精心育人、智慧思考、勇於實踐，真正施展名師輻射帶動作用，不負區教導界對廣臺甫師的厚望。

三、應用工作室平臺，集體教科研，推動教授教化研究才能晉升，得到集體榮譽，教師個人也全面晉升。

1、 1月26日，綜合名師工作室召開了“藝術引領、輻射全區”2018年藝術討論會。各中小學音體美學科全體教師參加了會議。此次討論會是綜合名師工作室2018年新開始的一次具有象徵性意義的一次藝術工作研討會。綜合名師工作室涵蓋着音體美綜合藝術學科，承載着全區藝術教導的表率先鋒引領作用，會議中每個代表組進行了深條理、研究討論，訂定了各藝術學科成長的`具體成長，並訂定了新學期必須開展的首要任務。

2、 3月28日下午，工作室美術教師參加了在西尚璧小學在月愛湖公園舉行“彩繪春天，放飛夢想”運動。

3、4月份我區舉辦了第二屆師生書畫藝術展，在工作室美術教師的盡力下，勝利體現了經濟技巧開拓區美術教授教化工作程度，也是教師和學生藝術創作成果的一次集中交流與展示。展覽收到中小學師生作品200餘件，涉及書法、國畫、油畫、水粉畫、水彩、剪紙等浩繁門類。並從中選出20餘幅優秀作品，參加了XX市第二十九屆校園文化藝術節，並取得優異的造詣，獲得了各界領導的充分確定。

4、7月19日至7月21日，工作室體育教師率隊參加XX市第十四屆中小學體育節校園足球聯賽經開區賽區比賽，並在比賽現場進行了關於足球教授教化的現場教授教化研討。一中足球隊在此次比賽中，代表經開區奪得了本賽區第一名。

5、8月28日，工作室教師參加市教導局專門組織的名師工作室核心主幹教師集中培訓，認真聆聽了曹建召教授環抱晉升教師科研程度做的申報;

6、9月21日，工作室教師集體參加了2018涉縣“女媧杯”全國廣場舞決賽，經開區文教局師韻舞蹈團在來自全國各省市20支代表隊裏脫穎而出，最終得到全國廣場舞大賽的二等獎!

7、11月2日，工作室教師率隊參加XX市第十四屆體育節啦啦操比賽，經開區各參賽學校表現出色，四個學校得到五個第一。啦啦操比賽是集音樂、體育、美術於一體的綜合文體形式，在整個籌備歷程中，工作室核心成員充分發話各自學科優勢，在造型化妝、舞臺編排、音樂共同、動作技術等方面有機交融，是一次勝利的學科交叉交融的實踐，透過這次教授教化實踐，工作室音體美教師對付名師工作室的代價加倍憐惜。

8、11月10日至14日，河北省教導廳在河北師範大學勝利舉辦了“河北省校園足球特色學校足球專項教師教授教化基礎功比賽”。工作室成員、經開區一中郝東龍先生作爲經開區校園足球特色學校教師代表參加了本次教師基礎功大賽，顛末三天重要激烈的爭奪，最終郝東龍先生得到全省第17名，綜合評定二等獎，爲全區爭得了榮譽。

9、11月28日下午，工作室體育教師給南井寨小學送課，兩位體育先生教授教化經驗富厚，解說作風風趣，示範動作標準，極大調動了學生們的興趣，課程注重培養學生的實踐才能和積極介入的精神，教授教化後果顯著。 10、2018年12月4日上午9點，由經開區綜合名師工作室、經開區教研室舉行的“新竹—新進教師發展計劃”運動啓動儀式在區文教局舉行。區文教局副局長郭美英、區教研室主任李孟周、綜合名師工作室主持人王雅潔及各學科帶頭人、主幹教師、新進教師共 二十餘人蔘加了啓動儀式。

“新竹運動”旨在充分施展綜合名師工作室核心主幹教師的傳幫帶作用，匆匆使各校新進音體美教師在較短光陰內適應教導崗位的基礎要求，實現師德、教授教化藝術和教導治理才能的同步進步，做一名合格的教師，進而爲爭取成爲好教師、名教師創造條件。新竹運動的主要形式是由名師工作室核心主幹教師構成導師組，對新進教師進行傳幫帶，透過改動教案、聽評課、集體備課、集體教研的形式，迅速晉升新進教師的教授教化和教科研才能。

11、12月底工作室核心成員汲戰科先生組織爆臺寺小學“迎元旦、雙百雙萬”接力跑運動，100名學生帶動100名家長，每人跑100米，共創雙萬米。匆匆進班級之間交流和溝通，拉進學校與家庭的間隔，形成一個賽出程度、賽出作風、賽出交情、賽出連合的氣氛。激發學生和家庭介入冬季活動分外是冰雪活動的熱情，爲搞妥北京2022年冬奧會、冬殘奧會營造優越氣氛，做出積極供獻。獲得了社會的普遍好評。

12、扶植"大衆號資訊平臺，做好教授教化經驗推廣和教導政策鼓吹工作。2018年10月8日，“經開區綜合名師工作室”官方微信平臺上線，截止12月30日，共宣佈官微21次，累計關注人數74人，總閱讀量跨越1000人次。微信"大衆號的扶植，既是鼓吹本工作室的主要手段，也是熬煉工作室成員寫作程度、進步科研才能的緊張平臺，同時也爲儲存相關材料提供了抓手。

13、教師個人得到大量的教授教化獎勵和榮譽。本年度工作室成員共得到各級各種專業教授教化獎勵六十餘項，榮譽稱號五十餘項，這是對教師個人的勉勵，也是對名師工作室下一步工作的煽動。