暑期支教活動實踐報告

在學習、工作生活中，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的暑期支教活動實踐報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

暑期支教活動實踐報告1

這一次的貴州之行是基於我們的暑期社會實踐，7月6號，我們離開武漢，踏上了開往重慶的19個小時的綠皮無空調火車，上車的我們，流汗和流水一樣，整個臥鋪車廂裏面就一個小小破破的風扇呼呼的轉着，還好我們這麼多人一起，這不算什麼。晚上躺在牀上，火車就一直不停的搖啊搖，更可怕的是進入重慶之後的路大部分是隧道，一進去，風從開着的窗戶吹進來，就不停呼呼的叫，我們還有耳鳴，耳朵脹痛的感覺，人真是要崩潰了。早上起來，全身只要是露出來的地方都是一層黑黑的………好吧，我們安慰自己，下車就好了。等我們到了重慶之後歷盡波折，還是沒有按原計劃當天趕到貴州，我們留重慶一晚，終於於可以好好洗洗，更美的是我們好多人一起吃重慶火鍋，滿滿的辣椒，真是可怕。我們去了磁器口，好多名族風情的事物，這算是我們美好的旅行。第二天我們即將開始我們未知的支教之行，走了6個多小時的山路，看遍了許多的美景，真正見識了什麼叫大山，貴州的山很藍，很清澈，山很漂亮，但是進了山就再也看不見什麼其他的，一山過後還是山，話說回來，這次社會實踐讓我得了大山恐懼症和隧道恐懼症，再也不想見這麼可怕的事物了。等大家真正到了我們的目的地的時候，那種感覺說不出來，只是想到終於可以安頓下來了，那個時候，可以他低頭看看天，真藍，我們被大山包圍，什麼都沒有了！

學校的條件比我們想象中的要好很多，什麼都準備好了，只是……….沒有熱水，就等於洗澡是個問題，我們咬咬牙，沒事能解決。就這一年共，我們的暑期社會實踐正式開始。

前5天，我們做社會調查，分組之後我們開始三個不同方向的調查，我們完全不知道我們要走向那裏，只是一直沿着巷子走，走過一條馬路，又穿過另一條，走訪很多陌生又可愛的孩子們，不管是被拒絕也好，還是受到熱烈的歡迎，我們都覺得，這樣的我們很辛苦，但是確是那麼有成就感，在這樣的社會實踐調查中，我們一起走在灰塵滿天的鄉間小路上，穿過玉米地，還被狗追，到處地方着那些可能潛伏的“野生動物”，每次回到學校，都是累的走不動了，只是想好好睡一覺，什麼都好，因爲下午我們還得繼續我們的任務，雖然苦，雖然累，但是感謝安場可愛的鄉親們，感謝給我們提供幫助的阿姨，婆婆和孩子們，你們的支援是我們前行的動力。結束調查，我們壓力最大的支教就要來了，記得第一天很孩子們見面，一張張陌生又稚嫩的臉龐，讓我有了很大的無形的壓力，記得他們說最開始見我很嚴肅，擔心我會很嚴厲，可能是太緊張，於是選擇黑着一張臉，呵呵…….

教學的5天使我這輩子最難忘的5天，很累，很累，每天晚上我們都是凌晨1點纔可以結束任務，我們要備課，我們要想辦法洗澡，我們還要起早和孩子們一起早讀，但是不管再累，只要我站上講臺，看着他們的眼睛，我就會覺得一起的犧牲都是值得的，我是1班的班主任，在他們的眼中，我沒有一點點班主任的樣子，因爲他們是我的朋友，還是我愛着的孩子們，每次上課，我都會盡自己最大的努力讓我的學生們感受到英語學習的樂趣，我想這也是我們所有老師最大的努力，我們在課上給學生們最大的自由發揮空間，我從不追究問題是正確與否，我喜歡聽到他們五花八門的回答，然後看着他們爭先恐後的大聲叫出他們的答案，等着我給她們解答，當每次課我都會問大家喜不喜歡上我的課，聽到大家無一例外的大叫喜歡的時候，我很滿足，真的滿足，我不奢求什麼，只是享受和他們在一起的分分秒秒，這也是我們6個人共同的感受。

5天來，3班是公認的嗓門大的班級，2班是我最喜歡的一個班，而1班也就是我當班主任的班，是我最愛的班，用我們的語言就叫做“love”，這些天，我教了他們很多東西，但是最爲深刻的是“love”這個詞，記得正安五中的國旗臺背景是魯迅的一句話叫做“教育植根於愛”，所以我用我的愛教育着他們，他們也用它們的愛感動着我，走之前的那個下午，我坐在講臺，讓我的學生坐在我周圍，我跟他們說有什麼話就要抓緊時間跟老師說，要不明天我就走了，結果他們都不說話，我知道他們捨不得我，但是我還是說“老師紙都拿好了，你們趕緊的啊！”但是依舊沉默，於是我開始跟他們講了我的感受，還沒說，我的眼淚“譁”的一下全出來了，他們頭低的很低，我知道他們受不了我哭，但是我告訴他們我捨不得他們，但是我必須得走，因爲我還有自己的生活，有自己的學業，有自己要完成任務，所以，我的出現只是碰巧，他們以後的人生中還會有很多我這樣的人出現，所以他們不要爲我傷心，相反的，我感謝他們，因爲他們教會我的東西遠遠大於我能給她們的，我在這邊很苦，因爲水土不服，身上張了很多包，每天都要擦藥，晚上還會很癢，但是我覺得這一趟過來這邊，真的值，不管我們還有經歷什麼痛苦的事情，我都覺得這趟真值，他們很有可能是我這輩子教過的唯一的學生，很感謝有這樣一次機會，讓我當上一名人民教師，這是我一輩子最珍惜的記憶，我沒有話說，只有一句感謝！希望我親愛的孩子們未來的人生道路可以越走越好，他們問“smile老師還會不會回來？”，我說“如果有可能，老師還會回去，只是這個可能很小，老師和你們的相遇，只是兩條相交的直線，焦點就是這5天的陪伴”，但是我的學生告訴我“老師，我一定會盡自己的努力讓這兩天直線再次相交”………我不知道我能給她們的是什麼，只是永遠忘不掉他們給我辦的歡送party，讓我閉着眼，走到一個我不知道的地方，睜開眼的時候發現自己站在一個用蠟燭點燃的心形裏面，耳邊唱響的是我教他們的英文歌，然後黑板上寫着“smile，we don’t like you,but we love you!”我告訴他們，“love”不能亂用，只能給自己最喜歡的那個人，像是父母、愛人，但是他們說“老師我們可以分一點給你，但是隻能是love，不會是like”,他們就是這麼可愛的孩子，是他們讓我知道我還有那麼多人愛着我，那麼多人在乎我，我可以用自己的努力影響着那麼多大山裏面的孩子，他們憧憬外面的生活，他們渴望走出大山，所以老師不會留下來，

老師還有生活，但是老師希望你們走出去，在更好的城市和老師相遇，所以你們要更加努力，相信我們還可以再見面！

你們很乖，但是最後你們還是不停我的話，你們偷偷跑過來送我，我趕你們走，偷偷看我留給你們的信，我說你們，但是等我走遠，你們又默默的跟過來，看着你們，老師怎麼捨得走，上車了，你們依舊等在車旁，我又一次哭了，走在車窗前，爲了看你們最後一眼，老師留下的最後一句話還是那句：“i love you”我走了，離開安場，離開遵義，離開貴州，回到湖北，回來，我是15個小時坐回來了，沒有空調，沒有同伴，當時我很委屈，我很辛苦，很累很累，一上火車，我靠着座椅就睡着了，一路顛簸，感覺人都要崩潰了，但是我堅信這一趟的出行，不管再苦，都是值得的，因爲有你們，我的學生們，有你們，我的同伴們，有你們，我的老師們，我的學生們，我們還有很多很多的回憶我們一起銘記。我的同伴們，不管多累，我們可以嘻嘻哈哈，自娛自樂，不管多苦，我們攜手並進，一同面對，忘不了一起熬夜寫東西的我們，忘不了圍坐在一起吃飯時有說有笑的我們，忘不了一起爲了我們學生哭泣的我們，忘不了大聲咒罵某些事物的我們，忘不了火車上躺在過道的我們，忘不了凌晨坐在安順站門口的我們，更忘不了在黃果樹瀑布驚呼的我們，一路上再苦有你們，相信經歷過這樣的我們，一定可以戰勝一切困難事情，相信這樣一段經歷會成爲我們共享的記憶，相信星·希望會越來越好，加油！

暑期支教活動實踐報告2

爲滿足孩子們對知識的渴望，倡導更多的人關愛留守兒童，助力農村教育事業發展。7月24日，中國石油大學春暉公益組織“聊望未來”支教隊一行18人來到山東省聊城市莘縣八里莊小學開始了15天的暑期支教。

炎炎夏日，莘莘學子

炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學習熱情。聽聞支教隊即將到達，附近的孩子們便早早地來到了校園，八里莊小學校長杜守榮召開開學動員大會，爲孩子們講解日常安排。

百變課堂，寓教於樂

爲了開拓孩子們的視野，支教老師們精心準備了趣味數學、美術、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中，老師採用各種各樣的自我介紹方法給予每個孩子展現自己的機會，這也增進了孩子們之間的感情。

相比於教學成果，支教隊隊員更注重教學過程，寓教於樂，讓孩子們獲取知識的同時，還能收穫一份快樂，實現鄉村孩子與大學生的共同成長。

在美術課上，支教老師耐心講解手工繪畫過程，教孩子們設計自己的名片、製作黏土“玉米”…課堂上老師積極解答每個孩子的疑問，協助孩子們完成作品，培養每個孩子們的動手能力。這些作品也將成爲每一個孩子這個夏天最難忘的記憶，最特別的禮物。

在體育課上，老師首先讓孩子們進行課前熱身，防止不必要的意外傷害。隨後，老師教給孩子們手語操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程，旨在強化孩子們身體機制，培養孩子之間的合作能力。

在安全課上，老師給孩子們講解了各類自然災害，教孩子們自然災害預防方法和自然災害發生時的做法。安全課教給孩子們安全常識和應急方法，讓孩子們能夠在日常生活中，懂得提高自我保護能力，培養良好應急心態。

在地理課上，老師給孩子們講解地理常識。“老師，我們的家在哪裏啊？”看到山東省地圖後，孩子們問道。老師爲孩子們指出聊城在山東省的位置。地理課讓孩子們學習到了地理知識，開闊了孩子們的視野。

趣味百科進鄉村，學習遊戲兩不誤

爲助力鄉村教育發展，實現大學生與鄉村小孩子的共同成長，針對不同年級的孩子，支教老師們開設百科課程，舉辦了百科競賽。

每一個農村孩子都對外面的世界有着很大的好奇心，爲了向孩子們普及更多的常識，讓孩子們學會更多的實用知識，吸納更多外界的新鮮事物。在支教期間，緊貼孩子們的年齡段和學習階段，支教老師開設百科課程。除此之外，針對比較難以理解的事物，支教老師利用動畫片的形式，以一種孩子們更容易接納的方式讓孩子們學會知識。

同時，爲了檢驗孩子們學到東西，經過一天的準備，支教老師們於7月31日當天舉辦百科競賽。將遊戲與學習結合，寓學於樂，讓孩子們在感受比賽的氣氛中，也能學會更多知識。

此外，支教老師在百科競賽中設定了必答題和搶答題。在必答題答題過程中，爲增進孩子們之間的感情，培養孩子們合作交流能力，支教老師將孩子們進行分組，每一個小組可以進行討論，必須回答出必答題中的題目。在搶答題環節，爲讓孩子們更深切感受比賽的氣氛，支教老師採用積分制的形式，答對整個團隊加分，答錯則扣分。在這個環節中，孩子們爭先恐後，踊躍發言。

“百科競賽對於我們還有孩子們都有好處，它不僅檢驗了孩子們在前半段支教期間是否學到了東西，加深了孩子們對知識的記憶，而且能檢查每一個老師的教學成果。”舉辦百科競賽的老師索一鳴說。

據悉，在本次百科競賽後，支教隊還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動。“我覺得這次活動最重要的意義，是讓平時比較安靜的同學也能參與其中，積極發言。”支教隊隊長印涌強說道。

“聊望未來”，薪火相傳

“這是我第二年來莘縣實踐地，我發現這些小孩子還認得我，現在我一到教室，這些小孩子都會圍上來喊着‘老師’”支教老師金冶良說。

“縱使力量微薄，只要能爲孩子們送去一份希望，便已足夠。”隊長印涌強鼓勵支教隊員。這是“聊望未來”支教隊今年暑期支教的第一天，也是他們來到莘縣實踐地的第十二個年頭。支教長路漫漫，還需每個支教隊員腳踏實地，一步一個腳印，不忘初心，方得始終。

暑期支教活動實踐報告3

令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛鍊自己的能力並且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收穫。

這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。

我們去濱州的首要任務當然是去支教，爲了熟悉學生的學習環境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節課，發現了一些普遍存在的問題，像作業完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家複習，有的選擇回答大家問題。因爲我和徐志強被分在講化學那一組裏，而各班講課進度不同，又因爲我們倆都是山東老鄉，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發現那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因爲剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什麼，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，儘量減輕心理壓力，等分科後學習的科目減少就輕鬆很多了。

我們本來打算每人講兩節課，現在成了兩人一起講兩節課。但是由於學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，並告訴大家美好的大學生活是現在努力的結果，現在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以後進一所好大學，發展的機會就多的是了。講完課之後大家都已經感覺口乾舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收穫是非常大的。第三天晚上是和高二優秀學生的座談，從他們身上彷彿找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學乾脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。

第四天也是我們支教的最後一天是最爲隆重的報告會，由於時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優秀表現，我由衷的爲我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這麼寶貴的鍛鍊機會，也希望我們的活動能給他們一些啓發，這是我們最希望看到的。

離開陽信，我們去了小飛機場。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因爲我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其後我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內小飛機研發技術的落後，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。

至此實踐活動告一段落，但是我們收穫的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界盃，一起三國殺到深夜，發展到後來喝醉酒後玩真心話大冒險，讓我們着實感覺到了一種家的溫暖。實踐過後大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題（對燈發過誓的，莫提），讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其後許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。現在我有些後悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。

實踐結束了，但是餘味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……

暑期支教活動實踐報告4

XX年的這個夏天，對我來說是一段特殊的日子。我跟隨河南農業大學牧醫工程學院志願者協會來到新鄉市原陽縣路寨鄉二中進行暑期愛心支教活動。支教活動已經進行了好幾天了，在這幾天的時間裏，我不僅收穫到了快樂，還收穫到了來自孩子們的感動。

農村學校的基本設施，比不上城裏的那般齊全。孩子們的體育課，就在教室外面的一片空地上進行。還是土地，連一些基本的運動設施都沒有。這給我們的體育課教學也造成了極大的困難，使我們陷入了僵局，然而孩子們卻給我們上了一課。早上的晨跑，孩子們圍着土操場跑步鍛鍊。雖然揚起了許多塵土，但孩子們臉上燦爛的笑容讓我意識到:“儘管他們沒有大氣的塑膠跑道，依然動搖不了他們熱愛運動的心。”隨後我們的體育課仍然正常進行。在課上我們教孩子們學做廣播體操，踢足球，組織孩子們比賽跳大繩。跟孩子們在一起的時光總是快樂的，我被純真無邪的他們感化了，就好像使我重返金色的童年，找回那個無憂無慮，每天和小夥伴一起瘋玩的我。我想對你們說，這個暑假，有你們和我在一起真好。

新生開學，軍訓總是十分重要的一課。我們暑假的支教班也不例外，組織開展了新生軍訓活動。說起軍訓，對於這些孩子們，他們不知道是什麼，對軍訓也充滿了新鮮感。不過我們也都是外行，平時也只是學着以前教官教我們時的形式內容去訓練這些孩子們。雖然我們並不專業，但是我們的隊伍依然整齊。看着孩子們臉上認真的表情，我們心裏也十分的欣慰和感動。在和孩子們接觸的這些天裏，我發現孩子們對許多事物都會產生很強烈的好奇心，也許正是孩子們這種對任何事物都充滿好奇的心理，才讓他們的臉上堆滿了笑容吧。

支教這幾天我們八個人都感到十分疲憊，有時候課間實在忍不住的時候，我們也會趴到沙發上小小的睡上一覺。雖然疲憊，但比起與孩子們在一起快樂的時光，這點疲憊又算得了什麼呢?每當看到孩子們燦爛的笑容，全身的疲憊總能一掃而空，頓時覺得渾身又充滿了力量，只要孩子們開心快樂，這就是對我們付出的最大的肯定，我們就滿足了。

雖然支教活動纔剛剛開展，但是我從中收穫的卻不少。和孩子們在一起的時光雖開心，卻總是感覺太短暫。我一定會倍加珍惜和你們在一起的時光。這個暑假讓我們一起爲未來書寫一段美好的回憶,這個夏天有你們真好。

暑期支教活動實踐報告5

今年暑假，我懷着滿腔熱血踏上了支教的征途。我與5名同學一同來到了山東省泰安市泰山區桑家疃小學進行爲期5天的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺，也讓我過得更充實，更豐富，更精彩。現將支教情況報告如下：

一、教學工作方面

1、承擔教學情況

支教期間，我們主要輔導一年級至五年級學生的課程，所開設的課程主要包括語文、數學、英語、美術、音樂、體育以及手工製作課。我們努力創造開放而又有活力的課堂環境，營造平等、民主和諧的師生關係，提高課堂效率。

2、招生情況

由於我們只有5天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標。到那的第一天我們就開始組織招生，由於學校老師在臨近放假時已經通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村裏的廣播，孩子們都踊躍報名，當天下午就有四十多個學生報名。隨着課程的開展，孩子們也陸續來報名，就連最後一天還有報名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學一天也行。”截至最後一天，我們共收到80名學生。雖然工作量很大，但我們心裏很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明。

3、課堂情況

所安排的課程貫穿着獨立、自信、奉獻和感恩的精神，真正教給他們一些東西。透過與孩子們的交流，感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛與調皮，他們心中充滿夢想，那些夢想是那樣的感人，讓我們彷彿回到了自己的童年。在我們這小小的課堂上強人百出，三個年級三個班長全部到齊，他們在這七天中也充分發揮他們的帶頭作用，他們學習認真，回答問題積極，使得整個課堂氛圍其樂融融。

二、工作啓示

總體來說，這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了並且有些方面超出了我們的預期。但由於主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以後的支教工作中注意吸取經驗教訓，多加註意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啓發。我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信，每一個支教的隊員都會發覺，在那裏你竟然會有那麼大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因爲你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛鍊了隊員的能力，爲以後步入社會打基礎。在農村人口占多數的中國，農村教育是我國教育的重中之重。據調查我國農村偏遠地區以老齡教師爲主。在師資和教育方面相對落後的農村，新課標更是難以實行。大學生下鄉支教的活動更是給農村教育帶來了新的活力，帶來新的教育思想和方法，並且對農村產生了巨大的影響。

暑期支教活動實踐報告6

此次社會實踐我隊延續了志願服務的優良傳統，來到了商丘市民權縣的一個小鄉村中進行爲期兩週的愛心支教活動。

到達村口時，坑坑窪窪的“村莊大道”、破敗的磚瓦房雖讓隊員大吃一驚，但卻堅定了隊員爲這裏的孩子帶來知識和歡樂的決心和信念。

經過前期的簡單宣傳，第一節公開課就迎來了大批試聽的學生。在與當地村民的交流中我們瞭解到，村裏很多的年輕人和中年人都外出打工了，剩下的大多都是老人和兒童。針對這種情況，我們完善了支教方案，把對留守兒童的心理健康教育加入到了課程計劃之中，爲他們安排了很多寓教於樂的小遊戲。

幾天的支教生活讓我們體會到了支教的真諦和意義所在。我們並沒有那麼大的能力去造福一方人民，去繁華一方土地。只要我們的所教所授能使這些孩子有一些成長，爲他們帶去一些歡樂，讓他們渴望知識的大眼睛得到陶醉和滿足，這，就夠了。

暑期支教活動實踐報告7

支教時間：七月十日至七月二十四日

支教對象：武威市古浪縣黃花灘鄉二墩村二墩完全小學五年級學生

支教目的：此次支教實踐活動旨在播撒愛心，爲教育落後的農村孩子們帶去他們平時不能夠接觸不能學習到的知識，豐富和擴展他們的知識面，是孩子們得到更好的發展。

正文：

作爲一個名副其實的大學生，利用自己暑假空閒的時間來做一些志願活動是不容推辭的。於是加入了志願者協會，帶着愛心去播撒希望的種子，我們爲愛出發。透過武威市的大學生自己組織的一個社團雁歸社（號召全國各地的大學生上當地支教，併爲其安排學校），我們一行五人來到了武威市古浪縣黃花灘鄉二墩村二墩完全小學，這所小學教學設施很簡陋，只有幾間磚房作爲教室，學校很小，學校周圍的磚牆很矮，依然存在安全隱患，孩子們經常從磚牆翻進學校。

剛到學校首先解決的是我們的吃住問題，由於經濟原因，學校只爲我們提供了兩間宿舍，裏面只有幾張木頭牀板，條件很是艱苦。另外還有一間廚房讓我們自己做飯菜。鋪上從鎮裏買來的被褥，安排好了一切，已經很晚了，一天匆忙就結束了。看到了那裏的生活環境，還有那裏淳樸的人們，心裏不禁有點兒心疼。對這裏的人們來說一瓶礦泉水都奢侈品，而我，有什麼理由不節約，有什麼理由抱怨自己的生活條件不好呢。再來學校的路上得知孩子們和校長足足等了我們一個下午，結果由於等車原因，我們去的很晚，他們等不到我們便先散了。頓時內心很愧疚，腦海裏構思着那些孩子的模樣，那些孩子清澈的眼神，那些孩子天真燦爛的笑容。

想想自己馬上就要爲人師了，我在這十五天裏能帶給他們什麼？這是乂想起了支教之前要求我們看的一篇文章，《叔叔阿姨請不要來我們這裏支教了》感觸很深很深，我心裏暗暗的下定決心我一定不能讓孩子們失望，一定要我自己不虛此行。

第二天就開始正式上課了。在上課之前首先開一個小班會作爲開場，讓大家先相互認識一下。我們五個老師分別做了自我介紹，在和孩子們溝通的時候發現他們都很羞澀，說話的時候頭低的很低，不敢說話。面對孩子們害羞的困擾，我們設立了教學目標在教授他們知識的同時注意鍛鍊他們自信勇敢說話的能力。我們在每個教學日結束之後都會開例會來總結一天的問題。作爲一個團隊的成員，透過例會，我們總結了自身的缺陷，並及時的爲出現的問題尋求解決方案。

這也是我們的支教實踐活動前進不可缺少的動力。所以，這一次我也明白了一個團隊一定要時刻的反思，總結，討論，尊重大家的意見最後達成統一。這也是作爲一個良好的組織者應該懂得並必須具備的能力。

我所教授的課程是趣味數學課和藝術課。根據我提前準備的授課方案，我的趣味數學課的教學目的旨在透過做一些有趣數學題目從而激發孩子們學習數學的興趣以及解決一些數學問題的方法和技巧。藝術課則旨在教一些孩子們平時接觸不到或者很少接觸的東西。

譬如，摺紙，畫畫，音樂，跳舞。

作爲教授兩節課的老師，要比其他老師的工作雖大很多。另外，還要照顧生活上的問題，由於我們人太少，五個裏面會做飯並願意做飯的只有兩個。我就是其中一個，所以每天的時間很緊張。並且我發現數學課上存在着很大的I可題，孩子們的數學水平要遠遠低於我的預料，

這也是在我給他們佈置的作業中發現的。雖然他們已經五年級，並且暑假過後就已經是六年級的學生了，但有的同學幾乎連懲罰口決都背不下來。這相對於我上課給他們講的趣味數學題，只能證明我的數學課只給極少部分數學不錯的同學上了，其他同學都是聽天書。發現問題之後，我立即修改了我是授課方案，決定數學課直接轉型爲最基本的內容，開始鞏固他們的數學基礎。這一舉措對於我能否在這短暫的十五天時間裏帶給他們更多的知識以及他們有更大的收穫是尤爲重要的。發現問題並及時的解決問題，有一顆爲孩子們負責的心是作爲一個老師必備的。

作爲他們的數學老師，另我印象最深的還是支教進行到第五天的時候。我根據他們在數學學習上大多數同學考試出錯的問題佈置了相應的作業。在我批改作業的時候我發現好多同學的作業雷同，而且正確率很低。這時候我才深刻的體會到作爲一個老師的辛苦，老師原來都是火眼金睛，連誰抄誰的都看的一清二楚。我在課餘時間做了統計，做了一個黑名單，將抄作業的同學都記了上去。我覺得有必要調整一下孩子們的學習態度了。於是數學課我做了一個誠信測試，讓抄作業的同學主動站起來，在三秒之後有一個同學站了起來，接着陸陸續續的都站了起來，只有一個同學沒有站。對於這些孩子我沒有給予批評，先讓他們坐下了。我告訴他們我對他們很失望。對他們講我的小時候，講我是怎麼從一個差生變成一個好學生，以什麼樣的名次考上高中，接着乂怎樣考上大學，講我奮鬥動力的來源，告訴他們我也和他們一樣是農村的孩子，告訴他們爸爸媽媽有多麼辛苦，對他們有多大的期望，讓他們想想我們幾個老師爲什麼大老遠跑到這裏來支教，他們的理想是什麼，他們自己乂是怎麼做的'，他們都很孝順可他們是否讓父母對自己滿意了？還告訴他們哪怕自己一道題不會至少你自己做了，你知道自己哪裏不會了也比抄作業要強上一白倍。並讓他們相信再差的孩子老師也不會放棄。透過這些話我和他們拉近距離，在他們心目中有一個和我平等的關係。其中有些孩子哭了，哭得很傷心，他們再給我的小紙條裏說他們不會讓我失望，他們很愛自己的家人，從今以後要好好學數學，並告訴我這節課他們學會了誠實，學會了不炒作業。抄作業的孩子下課後很快重新寫了一份作業交給我，作業做錯的同學也很快更正了做題讓我看。

我不得不承認我被感動的一塌糊塗。他們都是聰明善良單純的孩子，作爲他們的老師，應該循循善誘，因材施教，做一個理解孩子，讓孩子敬佩的好老師。那堂課我最大的收穫是溝通無論在老師和孩子之間還是在任何人之間都是尤爲重要的，當你懂得並掌握了溝通要領，用最真誠的心去與他人溝通，一切的矛盾，誤會和問題都會找到解決的方法。

除了數學課，還有藝術課。不得不說興趣是最好的老師。孩子們都很喜歡藝術課，對這門課充滿熱情。摺紙課會讓先折完的孩子去教那些不會折的孩子，課堂互動很活躍，同時也助長了孩子們之間的互幫互助精神並增進了孩子們的感情。音樂課和舞蹈課他們都學的很認真。只要感興趣，即使他們之前沒有接觸過，他們也會學的很快。所以說從孩子們的身上我也深刻體會到培養自己的興趣的重要性。

十五天的支教在上課六天之後終於有半天的休息時間。

然而孩子們卻都說願意來學校讓我給他們補數學。我讓他們交給我小紙條，寫上對於數學課的建議和想在數學課上學到的東西以及自己數學的缺陷。這樣就形成的一個顯而易見的授課思路，我可以針對他們的不足之處和感興趣之處來授課，會大大提高課堂效率。

只有自己親自當了老師，才能體會到老師的那份含辛茹苦，老師對學生那份深深的愛以及一曲耐人回味的師生情。

在剩下的七天時間裏，我下定決心一定要就自己最大的努力把孩子們的數學成績提上去。當然，讓人悲喜交加的家訪也開始了。我們家訪的主要目的是瞭解當地的教育狀況和經濟狀況，以撰寫一份調查報告。爲了不讓孩子們有壓力，我們家訪的對象是隨機抽取的，與學習成績是沒有關係的。每天都會家訪34家。每次去家訪都被家長的熱情所感染，天下父母對孩子的感情都是一樣的，沒有一個不是望子成龍的。

他們對孩子的學習狀況很是關心，並很感謝我們的義務支教，對我們的實踐活動很是滿意。同時，我們也從家長那裏瞭解到二墩小學依然有很多的民辦教師，由於他們學歷不高，沒有受過嚴格的教師培訓，所以對孩子們的教育當然也就模棱兩可，以至於孩子們的數學成績如此不盡人意。另我欣慰的是孩子們都有一個求知若渴的心。家訪完之後，孩子們主動提出要和我們一起回學校，讓我給他們補習數學。看到他們這麼懂事，我作爲他們的老師，怎麼能不陪他們一起努力呢？傍晚和他們一起騎着車去學校。一路上，夕陽的餘光灑在了我們的笑聲中，化成了一地的溫暖。路邊的向日葵開的正絢爛，此刻的我多麼希望時間就這樣停滯不前，讓我盡情的享受孩子們帶給我的天真和爛漫。回到學校，吃完晚飯，就回到教室給他們補習功課，他們沒有讓我失望，都很認真的學着。做完作業才發現天已經很黑了，爲他們的安全考慮，我們五個老師分頭送他們回家。這時的我早已經疲倦不堪了。

照例第二天去家訪。由於太過勞累，家訪回來就病倒了，重感冒來襲，病魔無情地折磨着我的身體。嗓子早已沙啞到不能大聲說話。即使這樣，依然按時給他們上課，把因爲生病所落下來的科目給補上。一直以爲我是個超人，一定會在十五天的時間裏把他們的數學成績提高一大截，結果總是力不從心，終究沒有抵抗得過討厭病魔。只能取消每天晚上以及早上的補習。這一刻的我，徹底理解了老師這個職位每位老師都不失對孩子們的愛，就因爲這份濃濃的愛，他們纔會無論自己有多累，也會盡全力幫助他們。這種愛不僅僅侷限於爲了孩子們的教科書而去賣廢品的小學校長，它存在於任何一個老師的內心。雖然我僅僅是他們十五天的老師，但這種感情也滿滿的充斥着我的內心。

經歷了一天天的精疲力盡，忍受了一天天病魔所帶來的痛苦，支教就要接近尾聲了。最後我們的支教以文藝匯演的形式拉上最後的帷幕。我們請來了每位孩子的家長，將這些天授予孩子們的知識一一呈現，也算是給學校給老師給家長的一個很好的證明，告訴他們我們所做的這一切是有意義的，是值得的。細雨濛濛，該是上天也被我們不捨的心情所觸動吧！伴隨着我們哼唱的隊友專門爲這次支教所寫的隊歌《爲愛出發》我們默默地離開了，望着空曠的校園，細數每一份感動，每一份收穫，我幸福的笑了。

這篇實踐報告摻雜了很多感性的內容，我努力的想把它寫成一份簡單明瞭的報告，但是總會被支教過程中的感動所吸引，很想把它寫出來，還請老師原諒。

總結這一次實踐活動的收穫，我身爲支教團隊的一員，經歷了這些之後，覺得團隊合作最重要的東西是團結，這是讓這個團隊更加強大的基礎。再有就是做一件事情的時候即時的開小會發現問題，討論並解決問題，這是這次活動順利執行的必要保證。同時，我也學會了獨立生活。孩子們也教會我很所東西。我開始珍惜我所擁有的一切，他們求知若渴的眼神告訴我，一定要努力奮鬥，不管遇到多大的坎坷。和隊友們一起同甘共苦十五天之後，我也交到了這一輩子最難得的朋友。我發現了自己存在的價值，我收穫了無數的快樂和感動。人與人之間只有用心溝通，纔會有意想不到的收穫雖然支教活動已經結束了，但是我還是要將這份愛心傳遞下去，下次暑假要是有機會，我還是會選擇去支教，對，就這樣。

暑期支教活動實踐報告8

畢業季總有雨的陪伴。淅淅瀝瀝的小雨幾天來一直在下，它們的遲遲不肯離去，是爲了襯托離別時的傷感場景吧？這幾天，許多同學都問過我：“老師，你們要走了嗎？”起初，我會毫不猶豫地給予肯定的回答。但我現在終於明白，孩子們的這句話不是問題，而是挽留：

“老師，你們可以一直在這裏教下去嗎？”

我怎麼忍心一口否定。

畢業典禮上，孩子們表演了我們交給他們的歌曲和舞蹈。平時連體育課都沒有專業老師教授的他們，該是第一次在衆人面前表演自己的歌舞吧。稚嫩的臉上充滿了羞澀，但卻是自然的流露，沒有絲毫可以的掩蓋或者僞裝。可以說，從我見到他們的那一刻起，他們的單純和天真就一直打動着我，此時此刻也是：

“烏黑的眼睛閃爍着光芒，透露出對未來的嚮往……”三班的孩子大聲唱出改編的《xx小愛》。有些同學的眼睛紅了，我知道那是因爲什麼。但他們應該明白，正如我們的口號“仲情義夏，夢飛陽江”一樣，我們給他們上的課都可以歸爲一個主題，那就是夢想。我深信，只有教會他們發現夢想，追逐夢想，他們才擁有改變自己命運的能力。

這次三下鄉不僅對於孩子們，對於我們，也一定有着深刻影響。盛夏七月，十四天，一路走來，有笑有淚。我永遠不會忘記，後勤組每天在青煙瀰漫的廚房裏爲我們準備的美味的飯菜；我永遠不會忘記，睏意濃濃的大家和支教組一起在深夜認真備課；我永遠不會忘記，調研組走訪過的每一個家庭以及專屬於他們的人生故事。不知道，還會不會有這樣一天，六點起來睡眼惺忪地出門買上幾十個包子只爲了讓大家不餓着肚子；還會不會有這樣一天，大家如同股票市場裏的交易員一樣叫號，只爲了儘早洗澡繼續工作；還會不會有這樣一天，一邊曬着月光，一邊和大家暢聊人生……三下鄉，是我們的人生變得完整。

“仲情義夏，夢飛陽江。”爲夢想而來，帶着夢想離開。走的時候，孩子們依依不捨地過來幫我們搬行李，有些甚至說要和我們一起走。車發動的那一刻，我拉開窗簾，向外面的孩子們敬禮、揮手道別，他們中的一些孩子又哭了。的確，這一別，也許就是一輩子。想到這裏，心裏也是酸酸的。我知道，自己終究是孩子們生命中的匆匆過客，相識即離別。雖是流星，亦可燦爛。我不會奢望孩子們記住我的名字，甚至允許時光隨意把我的樣子從他們的記憶中抹去。我只希望看見孩子們追逐夢想的腳步，走得越來越堅定，越來越遠。

最後，我想用最近比較喜歡的一首《夜空中最亮的星》的歌詞來結尾：

“夜空中最亮的星 能否記起

曾與我同行 消失在風裏的身影

我祈禱擁有一顆透明的心靈 和會流淚的眼睛

給我再去相信的勇氣 越過謊言去擁抱你。”

別了，xx。別了，xx小學。

暑期支教活動實踐報告9

對於愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢中的戀人。讀了這麼多年的書，也經歷了十幾年的人生，我似乎已經對愛有了些許的瞭解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。

20xx年8月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因爲有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。我即將要前往臨潼區小金鄉東合村進行爲期14天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進大山，也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區組成，前不久發生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動，大家都懷着同一個夢想走到一起，有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個清爽的早晨出發了。

見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以爲會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩週時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。

我們遇到了很多困難，儘管有了心理準備但是還是被打個措手不及。首先是吃飯問題，離集市有一個多小時的山路，只能過一段時間派人去採購，土豆是最美味的食物了，不過我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然後是缺水，當地實在是太缺水，井水非常髒而且遠，幸好我們受到當地政府的重視，把山上的自來水水閘開啟供我們用，要知道，平時停水對於山裏人來說是司空見慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其餘都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒來時已經全浸泡在水裏了，潮溼的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺身不如死。教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷着無限的激情開始了我的“教學”生涯，我認真備課，把知識儘可能淺顯地講解，但是他們與城市裏的同齡人差距實在是太大了，有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持着，甚至發掘出誨人不倦的快樂。經過家訪和平時的觀察我也發現了很多同學存在的問題，我嘗試和他們溝通，也努力想去改變他們，但卻沒想到會是如此之困難！我後來才明白這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習慣，我們不能把自己的生活觀念強加於他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好！

十幾天的時間漫長而短暫，我們要走了，他們追着我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才後悔莫及，由於環境等的原因我在後面開始懈怠，真後悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

本次暑期社會實踐的內容是參加由交大綠色協會和愛心同盟合作舉辦的一次活動---山區支教，在這樣一個愛心流行的年代，支教實在是再普通的事情了。儘管並不被很多人看好，但我依然堅持我的選擇，爲愛而行！愛心說多了很多人就麻木了，即使是大地震，沒過多久很多人也就被奧運會吸引過去，真正能堅持長期從事慈善事業，一年如一日地默默無聞做着有益於社會的善事，這樣的人實在是太少了。我的理念是慈善和愛心不在於你做了多大的事，造成了多麼轟動的影響，而是讓愛心成爲一種生活的理念，一種習慣，愛自己也愛別人。這次支教我也正是爲了去證明自己生活理念的一次實踐，檢驗自己的愛心是不是禁不起環境的考驗，不管遇到多大的困難應該堅持自己的信仰！

我的建議：國家所謂的先富裕沿海再帶動內地卻遭到了無法橫越的鴻溝——地理問題！他們必定成爲祖國的負擔，我認爲應該是將和諧社會的理念廣爲傳播，不管生活在哪裏，要教人做好人，做正直的人，構建和諧社會。用高工資吸引人才前往西部就業，沒有人什麼政策也實現不了。普及法律尤爲重要，村民正是因爲不懂法纔會愚昧。

暑期支教活動實踐報告10

一、三下鄉之生活篇

來到上坪，這裏並不是我們想象中的那麼差，它是一個被九連山圍繞的小鎮，是水蜜桃之鄉，山清水秀，空氣清新，街道也很熱鬧。我們的宿舍是新建的，配有小陽臺、廁所。有水龍頭，但沒有水，只好到飯堂提水。有燈，但只在晚上開一小時。沒有風扇，大熱天沒風扇晚上怎麼睡得着呢？但我們沒必要擔心這個，因爲晚上睡覺還要蓋被子呢，風扇對我們來說是多餘的，沒被子只好把衣服也蓋上。這裏什麼都不多，就是蚊子特別多，每到晚上，他們就會成羣結隊向我們進攻，連我們帶的蚊怕水、風油精都不管用了。一到晚上，我們的手、腳都在忙，進行滅蚊行動。這些蚊子可不能小看它們，它們的嘴巴又尖又長，哪怕是隔着衣服，也會照樣一口咬過來，可能是它們太餓了。

而在伙食方面，我們每天在飯堂就餐，午餐和晚餐都很豐富，四菜一湯，把我們養得胖胖的。每到吃飯的時候，每一桌的人都會一邊吃一邊聊天，特別是說到課堂上的事情、某個學生或學生的日記，大家都說的格外興奮，常常會鬨堂大笑，這段時間的朝夕相處，我們越來越像一家人了。

二、三下鄉之我們的付出

前期工作都搞好了，20號早上，學生都很準時來了，我們在運動場上進行了下鄉的開幕式。之後是由各班班主任及科任老師開展班會課。班會課上，先由老師自我介紹，然後是學生。但這裏的學生都很靦腆，只是站起來說了一下自己的名字。我們另闢新路，讓學生上臺竟選班幹，有學生確立自己班的班名、口號，而不是侷限於由老師來安排班幹人選，更不會把5各班的班名設爲1—5班。目的是發揮學生的表現能力和想象能力，讓他們知道每個班就是一個團體。從學生的自我介紹、班幹竟選，我們瞭解到了一些重要的資訊：這些孩子不夠自信，不愛展現自我。因此接下來幾天，我們要對症下藥，讓他們找回自信。而我們行動的第一條路徑是：讓他們每天寫日記，並且交上來。他們聽到要寫日記，面帶幾分恐懼。

21號開始正式上課，早上第一節是數學課，上課鈴響了，我胸有成竹地走進教室，第一次站在講臺上，面對臺下30多位學生，心情難免會有些緊張，昨晚備了一整晚的課，該說些什麼話，此時全都亂套了，但我很快就鎮定了下來，順順利利地上完了一節數學課。但感覺心裏不踏實，總感覺課堂氣氛欠缺。而有一點我覺得做得不錯，在昨晚我把全班學生的名字都記在腦子裏了，今天我叫到的學生都能說出他們的名字。下課了，我沒有匆匆忙忙趕回辦公室，我想多點時間留在課室，和學生聊天，我很想走進他們，瞭解他們，給與他們鼓勵和支援，希望得到他們的信任。

上完課後，我又去參加了健康知識宣傳活動，地點是：上平鎮街道。我們在那裏掛上了我們的宣傳標語、海報。站了半天，來看我們的宣傳的人不多。回去後我們總結的經驗教訓是：會講地方方言對宣傳活動很重要，同時很有必要做一些宣傳小冊子派發給路人。

我們把下午的第三節課設爲第二課堂，主要是學習軍體拳、健美操、手語。我擔任5班的手語老師，我很喜歡手語課，因爲學生都很喜歡學，很認真的學，而我也很有耐心地把一個個動作教給他們，《隱形的翅膀》，大家對這首歌是再熟悉不過了。

晚上，我們吃了晚飯，洗完澡和衣服後又回到我們的辦公室。有的備課，有的批改日記，有的排練節目，有的跟學生聊天總之各有各的忙，到了8：00是我們的總結會議時間，我們各自彙報了一天的教學情況及遇到的問題，然後一起商討解決，而最精彩的部分是經驗交流，每個人都有不同的感想，我們也在交流過程中慢慢成長、進步。