給心靈鬆綁
記得以前曾聽過這樣一個小故事:一位小學教師在課上提問:“冰雪融化了是什麼?”孩子們紛紛舉手回答:“是水”。“是蒸氣”。“是大河”。……一個小女孩卻說:“冰雪融化了是春天”。
聽到這樣一個新鮮得不染一絲塵滓的回答,真的讓我好感動。這是一顆多麼富有靈氣和跳躍感的心哪!這樣的靈氣,也許會讓這個小女孩成爲一個詩人,一個藝術家,一個……
這樣幻想着的時候,我心底又有一絲隱憂在微微地蠕動。這個故事的結局是小女孩因爲“答非所問”而被老師批評了一頓。爲什麼老師要以如此死板的眼光來看待問題呢?爲什麼老師會失去了那種鮮活的想象力呢?難道每一顆充滿靈性的心靈在人世間的容器裏困久了,都將最終變得陳舊而僵硬嗎?如果真是如此,那將有多少渴望“異想開天”的天才被扼殺,將有多少通往新奇世界的道路被堵死?這豈不是我們整個社會的悲哀嗎?
我默默地思索、焦急地探尋着真相。也許是我們數千年的文化積累太過於深厚,以致於“傳統”非但沒有成爲開闢道路所需的刀劍,反而被鑄成了許多個盲目地標着“此路不通”的擋路牌,也許是我們生活的空間存在着太多未知的陷阱和歧路,太多的失敗和挫折折斷了我們帶着渴望伸向四面八方的觸角。於是我們一步步退守,小心翼翼地沿着安全係數最高的那條路向前,老老實料地,什麼“歪門邪道”也不想。這個樣子的我們,多像古代被綁着雙手連成一串兒行進的奴隸!
我不禁倒吸了一口涼氣。過分的束縛會使我們像吞吐絲一樣,一層層把自己的創造力包裹起來,成爲僵化的蛹。我們需要的是自我精神上的角放,是敢於“妄想”、敢於創新、敢於開拓新空間的勇氣。我們應該把自己重置於哪個最自然的遼闊的原野上,擺脫所有傳統和規矩的枷鎖,讓想象力去馳騁,讓創造力去飛翔,讓心靈去自由選擇想去的方向,去開闢全新的道路!
這是正確的答案嗎?這是我們該爭取的生活方式嗎?如果是的話,我也許可以算是找到了真相。把整個解題過程整理總結,那就得到這一句話:給心靈鬆綁!
[評析]
角度選取與衆不同,是這篇文章的顯着特點。相當數量的考生都是順着“答案是豐富多彩的”命筆成篇,而本文卻沿着探究小女孩答非所問的思路溯流而上。這就使我們看到了“綁着雙手的奴隸”,“作繭自縛的蛾蛹”,“被扼殺了的異想天開的奇才”,“被堵死了的通往新奇世界的道路”……真是觸目驚心,“令人倒吸一口涼氣”。人們不禁要問,爲什麼會是這樣?這就使讀者不能不關注什麼是禁甸我們心靈的清規戒律,什麼是阻礙想象力馳騁的擋路牌。這樣,文章就具備了磁石般的力量。
此外,以形象的語言來闡釋抽象的道理又使文章有了散文般的意蘊。除上述文字外,那“不染一絲塵滓的回答”令人感動,那“自然的遼闊的原野”令人嚮往,那久困在“人世間容器裏的心靈”是“整個社會的悲哀”,那“擺脫所有傳統和規矩的枷鎖”是“人們想去的方向”。讀着這樣的文字,你也會讚歎小女孩的靈氣,你也會抨擊太過深厚的文化積澱,你也會振臂大聲疾呼:給心靈鬆綁!
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