語文課內文言文成語歸納
溫故知新:溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現在。(溫故而知新,可以爲師矣。《論語十則》)
不恥下問:不以向不如自己的人請教爲恥。(敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。《論語十則》)
三人行必有我師:在一起行走的許多人中,必定有可以做我老師的。(三人行,必有我師焉。《論語十則》)
諱疾忌醫:有病不肯說,又怕見醫生。比喻有了錯誤、缺點,生怕別人批評指出。
病入膏肓:指病已危重到無法救治的地步或事情已發展到不可挽救的程度。《扁鵲見蔡桓公》
柳暗花明:指環境或境界的驟然轉變。多指由逆境轉爲充滿希望的順境。(柳暗花明又一村。《遊山西村》)
撲朔迷離:模糊不清,很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜複雜,不易看清底細。(雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。《木蘭詩》)
熟能生巧:熟練了就能找到竅門。(無他,但手熟爾。《賣油翁》)
世外桃源:原指理想中的生活安樂而環境幽美的.世界,現在用以比喻一種空想的脫離現實鬥爭的地方。(《桃花源記》)
豁然開朗:一下子現出開闊明朗的境界。(復行數十步,豁然開朗。《桃花源記》)
無人問津:沒有人來問渡口了,比喻沒有人再來嘗試或過問。(後遂無問津者。《桃花源記》)
吳下阿蒙:比喻缺少學識,才幹的人。(卿今者才略,非復吳下阿蒙!《孫權勸學》)
刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。(士別當日,即更刮目相待。《孫權勸學》)
龐然大物:形容體積大而笨重的東西。現在多用來形容外強中乾的事物。(虎見之,龐然大物也,以爲神。《黔之驢》)
黔驢技窮:比喻有限的一點本領已經用完。(《黔之驢》)
老驥伏櫪:老了的好馬,伏在馬房中卻還想去跑千里的遠路。比喻人雖然老了,但仍有雄心壯志。(老驥伏櫪,志在千里。《龜雖壽》)
源頭活水:比喻生活氣息濃厚,也指事物發展的動力和源泉。(爲有源頭活水來。《觀書有感》)
愚公移山:比喻做事有毅力不怕困難。(《愚公移山》)
犬牙交錯:形容交界線很曲折,就像狗的牙齒那樣參差不齊。(其岸勢犬牙差互,不可知其源。《小石潭記》)
醉翁之意不在酒:比喻本意不在此而另有所圖。(醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。《醉翁亭記》)
水落石出《醉翁亭記》)
生於憂患,死於安樂:憂愁患害能使人奮鬥而獲得生存,安逸快樂使人沉迷於享樂,反而容易導致死亡。(《孟子二章》)
百廢俱興:指任事振作有爲,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。(越明年,政通人和,百廢具興。――宋范仲淹《岳陽樓記》)
氣象萬千:謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。(朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。――宋范仲淹《岳陽樓記》)
心曠神怡:心胸曠達,精神愉快。(宋范仲淹《岳陽樓記》)
捨生取義:爲正義事業而犧牲生命。(捨生而取義者也。《魚我所欲也》)
一鼓作氣:第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。(一鼓作氣,再而衰,三而竭。《曹劌論戰》)
再衰三竭:形容士氣低落,不能再振作(《曹劌論戰》)
轍亂旗靡:車跡錯亂,軍旗倒下。形容軍隊潰敗《曹劌論戰》
三顧茅廬:東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽)聘請隱居於草廬的諸葛亮出來幫助打天下。後用來指誠心誠意再三邀請或訪問。(《出師表》)
妄自菲薄:不知自重,輕視自身價值。(《出師表》)
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寓言《刻舟求劍》文言文翻譯
在現實學習生活中,大家都經常接觸到文言文吧?文言文是與駢文相對的,奇句單行,不講對偶聲律的散體文。你知道的經典文言文都有哪些呢?以下是小編幫大家整理的寓言《刻舟求劍》文言文翻譯,歡迎閱讀與收藏。寓言《刻舟求劍》文言文翻譯篇1原文楚人有涉①江者②,其劍自舟...
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《百家姓廉》文言文的歷史來源及家族名人
歷史來源「廉」源出;一﹕據《元和姓纂》所載,相傳爲古帝顓頊孫大廉之後,以王父之字爲氏。二﹕據《元史》所載,元朝有畏吾爾人布魯海牙,擔任肅政廉防史(簡稱「廉使」)之際其子希憲適生,逐以官名爲「廉」氏,稱「廉希憲」。家族名人廉頗戰國趙人,生卒年不詳。爲趙之名將,屢敗齊、...
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《史記·太史公自序》文言文閱讀訓練(附答案)
撥亂世,反之正,莫近於《春秋》。《春秋》文成數萬,其指數千,萬物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中,弒君三十六,亡國五十二,諸侯奔走不得保其社稷者,不可勝數。察其所以,皆失其本已。故曰‘臣弒君,子弒父,非一旦一夕之故也,其漸①久矣’。故有國者不可以不知《春秋》,前有讒...
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高中常見文言文的特殊句式
(一)判斷句(1)用者,也表判斷:者,也、者也、也、者;(2)爲、乃、即、則或否定詞非,未,弗等表判斷。(3)名詞做所謂語直接表判斷(劉備,天下梟雄。)(二)被動句:(1)單獨用於受見或組合成見於,受於表判斷。如:內惑於鄭袖,外欺於張儀、徒見欺於王(2)爲、爲所、爲所表判斷;如:臣...