初中語文文言文試題和答案
歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心爲形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追;實迷途其未遠,覺今是而昨非。
舟搖搖以輕颺,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。童僕歡迎,稚子候門。三徑就荒,鬆菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。雲無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤鬆而盤桓。
歸去來兮,請息交以絕遊。世與我而相違,復駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農人告餘以春及,將有事於西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內復幾時?曷不委心任去留?胡爲乎惶惶欲何之?富貴非吾願,帝鄉不可期。懷良辰以孤往,或執杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑?
【小題1】對劃線字的解釋有誤的一項( )
A.既自以心爲形役役:奴役B.審容膝之易安審:審視
C.眄庭柯以怡顏眄:斜視D.既窈窕以尋壑窈窕:深遠曲折的樣子
【小題2】 下列句子中含通假字的一項( )
A.乃瞻衡宇,載欣載奔B.問征夫以前路,恨晨光之熹微
C.策扶老以流憩,時矯首而遐觀D.或命巾車,或棹孤舟
【小題3】下列句子中的“而”與門雖設而常關的“而”意義與用法相同的一項是( )
A.襟三江而帶五湖B.朝濟而夕設版焉C.舉世譽之而不加勸D.怒而飛,其翼若垂天之雲
【小題4】翻譯(10分)
1)悟已往之不諫,知來者之可追。
2) 悅親戚之情話,樂琴書以消憂。
3) 善萬物之得時,感吾生之行休。
【小題5】讀下面文言文,按文意選擇斷句正確的一項( )
有立功當遷官者,帝素嫌其人,不與。普力請與之,帝怒曰:“朕不與遷官,將奈何?”普曰:“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專 之。”帝弗聽,起,普隨之。帝入宮,普立於宮門,良久不去,帝竟從其請。
A刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
B刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專之。
C刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
D刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專之。
參考答案:
【小題1】B
【小題2】A
【小題3】C
【小題4】
(1)認識到過去的'錯誤已經不可挽回,知道未來的事還來得及補救(4分)
(2)喜歡鄉里故人之間的知心話,樂於彈琴讀書來消除憂愁(3分)
(3)(我)羨慕萬物各的其時,感嘆自己一生將要結束(3分)
【小題5】B?
答案解析:?
【小題1】試題分析:B項審是明白的意思。
考點:本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力,能力層級爲B級。
【小題2】試題分析:A項,“衡”通假。
考點:本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力,能力層級爲B級。
【小題3】試題分析:C項和原句一樣,都是錶轉折;A項,表並列。B表順承。D表修飾。
考點:本題考查學生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力,能力層級爲B級。
【小題4】試題分析:(1)在翻譯這個句子的時候,落實“悟”“ 往”“ 諫”各1分,句意1分。
(2)這個句子中落實“親戚”、“情話”各1分,句意1分。
(3)這個句子中落實“善”、“得時”各1分,句意1分。
考點:本題考查“理解並翻譯文中的句子”的能力,能力層級爲B級。
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